整合外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的設(shè)想

摘要：整合利用雅信達(dá)語(yǔ)言學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和TRP數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力。

關(guān)鍵詞：雅信達(dá)；TRP；功能；資源；自主學(xué)習(xí)；英文寫(xiě)作；綜合能力

隨著科技的高速發(fā)展，許多網(wǎng)絡(luò)科技公司研發(fā)了針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣起到了至關(guān)重要的作用，但是由于各個(gè)網(wǎng)絡(luò)公司研發(fā)的方向不同，學(xué)習(xí)平臺(tái)間的資源和功能也存在差異，如何整合和利用這些平臺(tái)的資源，實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)，最大限度發(fā)揮學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用效率。這就要求實(shí)驗(yàn)室管理員熟悉和掌握平臺(tái)的功能和操作方法，指導(dǎo)學(xué)生合理使用平臺(tái)。

為了提高我校的辦學(xué)能力和水平，外語(yǔ)語(yǔ)言室同時(shí)構(gòu)建了雅信達(dá)語(yǔ)言學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，TRP數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。這兩個(gè)平臺(tái)不論是在平臺(tái)的功能設(shè)置、信息資源和要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)上都存在差異：

雅信達(dá)語(yǔ)言學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源：學(xué)生登錄平臺(tái)，會(huì)出現(xiàn)首頁(yè)界面：主要有網(wǎng)絡(luò)詞典、學(xué)生學(xué)習(xí)器、學(xué)習(xí)資源搜索區(qū)、課程瀏覽區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)，涵蓋了《全新版大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》《新視野大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》《新世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程》這些教材是根據(jù)任課教師的要求由網(wǎng)絡(luò)公司技術(shù)員上傳，可以定期更改。平臺(tái)還提供了自學(xué)模式《我的自學(xué)課程》《雅信達(dá)水平測(cè)試中心》《雅信達(dá)多媒體課件庫(kù)》《雅信達(dá)網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)》《雅信達(dá)真題在線題庫(kù)》。平臺(tái)還設(shè)置了多功能學(xué)習(xí)模塊分為：新視野網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、體驗(yàn)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、資源共享中心包括：四六級(jí)題庫(kù)、新聞?wù)n件庫(kù)、電影課件庫(kù)、歌曲課件庫(kù)、綜合課件庫(kù)、文學(xué)欣賞庫(kù)、英語(yǔ)百科庫(kù)、行業(yè)英語(yǔ)庫(kù)、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、背誦、翻譯、基礎(chǔ)、演講等課程庫(kù)。側(cè)重于學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

TRP數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)側(cè)重學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，平臺(tái)資源有：范文、課件、作文、習(xí)題、測(cè)驗(yàn)、“巧記難詞”動(dòng)漫、短語(yǔ)、動(dòng)詞、等平臺(tái)資源，平臺(tái)還設(shè)置了布置習(xí)題功能，習(xí)題分三種類(lèi)型：1. 綜合類(lèi)習(xí)題包括8種題型：選擇題、語(yǔ)法題、填空題、判斷題完型題、配對(duì)題、問(wèn)答題、圖示題。2. 語(yǔ)法類(lèi)習(xí)題：學(xué)生的作文上傳平臺(tái)后，平臺(tái)自動(dòng)閱卷，提取作文中的錯(cuò)誤句子，自動(dòng)生成試卷，3. 預(yù)制類(lèi)習(xí)題：平臺(tái)自動(dòng)導(dǎo)入《體驗(yàn)英語(yǔ)寫(xiě)作》教材中的語(yǔ)法糾錯(cuò)題，生成試卷。

雅信達(dá)學(xué)科平臺(tái)和TRP數(shù)字平臺(tái)各自的優(yōu)勢(shì)。

雅信達(dá)學(xué)科平臺(tái)有海量的豐富的教學(xué)資源，教師可以通過(guò)平臺(tái)為學(xué)生設(shè)置“班級(jí)學(xué)習(xí)”“班級(jí)作業(yè)”，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，平臺(tái)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自動(dòng)計(jì)時(shí)，試卷自動(dòng)評(píng)分。

學(xué)生也可以通過(guò)《雅信達(dá)真題庫(kù)》針對(duì)四、六級(jí)，雅思等做考前練習(xí)，提高考試成績(jī)，還可以通過(guò)平臺(tái)觀看英文電影，電影配有中英文字幕，學(xué)唱英文歌曲、閱讀文學(xué)作品等生動(dòng)有趣的形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

我校使用TRP數(shù)字平臺(tái)主要是針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力訓(xùn)練，教師登陸TRP平臺(tái)，在資源列表中找到課程作文條目，為學(xué)生布置作文，學(xué)生完成寫(xiě)作后，系統(tǒng)對(duì)作文進(jìn)行自動(dòng)評(píng)改，自動(dòng)評(píng)改有五項(xiàng)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)、糾錯(cuò)、評(píng)語(yǔ)、翻譯、文章體驗(yàn)報(bào)告。TRP平臺(tái)還有布置習(xí)題的功能。

整合雅信達(dá)語(yǔ)言學(xué)可平臺(tái)和TRP數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的功能，提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)音室同時(shí)構(gòu)建了這兩個(gè)教學(xué)平臺(tái)使用的是同一個(gè)服務(wù)器，在語(yǔ)音室學(xué)生以上課的形式，由教師布置聽(tīng)力作業(yè)或作文作業(yè)，學(xué)生可以同時(shí)登陸兩個(gè)平臺(tái)，利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成教師在這兩個(gè)平臺(tái)布置的作業(yè)內(nèi)容，假如學(xué)生在TRP平臺(tái)完成寫(xiě)作的過(guò)程中遇到不會(huì)的單詞和語(yǔ)法，可以利用雅信達(dá)學(xué)科平臺(tái)的《詞匯、語(yǔ)法課件庫(kù)》找到自己需要的單詞、語(yǔ)法方便、快捷，還可以利用TRP平臺(tái)的《分享資源》已添加好友的形式，或者在雅信達(dá)平臺(tái)的《班級(jí)論壇》進(jìn)行信息交流。而雅信達(dá)平臺(tái)設(shè)置了《閱讀課程庫(kù)》《寫(xiě)作課程庫(kù)》《背誦課程庫(kù)》這就為英文寫(xiě)作提供了豐富的、可以借鑒的素材，學(xué)生可以參考雅信達(dá)平臺(tái)的內(nèi)容，在TRP平臺(tái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，由平臺(tái)進(jìn)行自動(dòng)測(cè)評(píng)，這就無(wú)形中提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了豐富的信息資源，和開(kāi)放自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何整合平臺(tái)資源，配合教師、指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源優(yōu)勢(shì)，達(dá)到1+1大于2的學(xué)習(xí)效果，已經(jīng)成為英語(yǔ)語(yǔ)音室實(shí)驗(yàn)教師面臨的新課題。

作者簡(jiǎn)介：

于慧娟，吉林省長(zhǎng)春市，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。