李夢(mèng)鑫
摘 要:由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),讓更多的大學(xué)生不得不提前考慮后自己的未來。所以為了緩解學(xué)生一定的就業(yè)壓力,很多高校就開設(shè)了基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程,但是由于很多方面的原因?qū)е铝诉@門基礎(chǔ)課程未能達(dá)到其初設(shè)立的效果,接下來就根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中存在的問題,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育路徑研究提出相關(guān)建議,希望能對(duì)同行有所啟發(fā)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 能力 培育 路徑 研究
引言
改革開放以來,新中國(guó)的各方面發(fā)展都取得了一定的成就,經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人民的生活水平不斷提高。但是隨著人口紅利政策的逐漸減退,我們不得不開始面對(duì)現(xiàn)實(shí),考慮未來。中國(guó)制造曾經(jīng)享譽(yù)世界,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,科學(xué)技術(shù)以及創(chuàng)新能力也成為了對(duì)比最鮮明的項(xiàng)目之一,所以在黨十七大就提出:“中國(guó)需要提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?!币虼?,我們就可以明白創(chuàng)新的重要性。對(duì)于大學(xué)生自身而言,創(chuàng)新可以讓自己在眾多就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,也可以選擇自己創(chuàng)新,自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè),在市場(chǎng)中占有自己的一席之地;對(duì)于企業(yè)而言,他們需要更多的創(chuàng)新人才來提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,幫助自己不被市場(chǎng)所淘汰;對(duì)于國(guó)家而言,創(chuàng)新能夠帶動(dòng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)新能夠讓一個(gè)國(guó)家充滿競(jìng)爭(zhēng)力充滿活力,讓自己的科學(xué)技術(shù)水平提高,最終能夠增強(qiáng)自己的綜合國(guó)力,提高自己在國(guó)際中的國(guó)際地位。在大學(xué)接受高等教育的大學(xué)生們就需要培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,為他們今后的自身發(fā)展提供更多的可能性。接下來就去了解一下目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中存在的一些問題以及相關(guān)的對(duì)策。
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中存在的問題
1.大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)
很多大學(xué)生在大學(xué)都處于一種放飛自我的狀態(tài),但是這種放飛自我是一種放縱自我的狀態(tài),就是變成了一種不認(rèn)真學(xué)習(xí),也沒有意識(shí)到畢業(yè)就業(yè)的嚴(yán)峻性,整日渾噩,無所事事,漫無目的。所以,在這樣的情況下,學(xué)生根本沒有形成一種居安思危的意識(shí),更加不可能出現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。即使有人擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),那也是少部分同學(xué)的,畢竟現(xiàn)在出現(xiàn)了一定的創(chuàng)業(yè)熱潮,但是擁有這份意識(shí)的仍然是少數(shù)同學(xué),這少數(shù)同學(xué)即便有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)也只有很小很小的比例敢于去進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),所以說大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)仍然是有待加強(qiáng)的。[1]
2.大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)有待完善
中國(guó)的教育在大學(xué)之前一直都是應(yīng)試教育,到了大學(xué)有了一定的改善。但是由于很多方面的原因,很多大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)真的不怎樣,雖然一直在喊著要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)口號(hào),可是實(shí)際情況卻往往是不盡人意的。其實(shí)很多大學(xué)的大學(xué)課程安排都是挺滿的,所以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化氛圍上并沒有花時(shí)間、花經(jīng)歷去營(yíng)造,整個(gè)校園內(nèi)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)仍然是不夠的,社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也存在很多阻礙,國(guó)家層面上即使有一定的幫扶政策,但是在很多詳細(xì)方面上并沒有落到實(shí)處。[2]
二、如何對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培育的路徑研究的相關(guān)建議
1.培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)
為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),大學(xué)除了開設(shè)這門課程之外,還可以建立大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán),組織有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、想法自己有一定能力的同學(xué)來組織開展進(jìn)行一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),學(xué)校的相關(guān)部門要在這一方面給予學(xué)生一定的指導(dǎo)與幫助,讓學(xué)生在學(xué)校的支持幫助自己自己的努力下,取得一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果,讓他們對(duì)自己未來的目標(biāo)擁有更清晰的認(rèn)識(shí)。
2.營(yíng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)
高校的支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該只是一句喊得響亮的口號(hào),高校若是想提高自己本校學(xué)生的就業(yè)率,為學(xué)生今后的發(fā)展提供更多的幫助,那么就需要營(yíng)造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)。學(xué)校要讓學(xué)生擁有一定的居安思危意識(shí),在校園內(nèi)宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的有關(guān)成就,讓更多的學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),提倡有能力的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),但是鼓勵(lì)大多數(shù)的大學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí),為自己今后的發(fā)展提供更多的可能性,也打下一定的基礎(chǔ)。[3]
3.加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),完善相關(guān)的課程設(shè)計(jì)
加強(qiáng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),就需要鼓勵(lì)教師積極參與外部企業(yè)的實(shí)踐,以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來幫助更多的大學(xué)生解決他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)上遇到的問題,以自身經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生更多的知識(shí);另外還需要完善相關(guān)的課程設(shè)計(jì),大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程不應(yīng)該僅僅只有理論課,還應(yīng)該設(shè)有實(shí)踐課,幫助更多大學(xué)生在實(shí)踐中得出自己的領(lǐng)悟以及獲得一定的經(jīng)驗(yàn)。
4.給予更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的幫助,幫助更多大學(xué)生的發(fā)展
國(guó)家方面應(yīng)該出臺(tái)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策的一些更詳細(xì)的內(nèi)容,讓大學(xué)生了解該方面的知識(shí),然后在國(guó)家政策的幫助和支持下讓自己的創(chuàng)業(yè)克服一定的困難取得一定的成果,社會(huì)上的一些企業(yè)也可以對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行一定的指導(dǎo),在有機(jī)會(huì)的情況下,還可以與大學(xué)生的一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)體進(jìn)行合作,互利共贏,或者是多與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體溝通交流,幫助他們有更多的新發(fā)現(xiàn),解決他們?cè)趧?chuàng)業(yè)途中遇到的一些問題。只有整個(gè)社會(huì)給予更多創(chuàng)新方面的幫助,才能夠幫助更多大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到更多的發(fā)展。[4]
結(jié)語(yǔ)
綜上所述,大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育仍然還要走很長(zhǎng)的一段路,在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中出現(xiàn)的問題不僅僅是文中所提出的幾點(diǎn),現(xiàn)實(shí)生活中問題是更多的。為了能夠讓更多的大學(xué)生在面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)能夠具備一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)于他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育是刻不容緩的??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,那么科學(xué)技術(shù)就需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新就需要不斷地培養(yǎng)人才,人才進(jìn)行創(chuàng)新,大學(xué)生是培養(yǎng)的創(chuàng)新人才之一,他們是民族的希望、祖國(guó)的未來,所以,培育大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是需要整個(gè)社會(huì)去一同努力的,一起創(chuàng)造更美好的明天。[5]
參考文獻(xiàn)
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