淺析高等院校教學(xué)管理信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及策略

田靜

摘要：伴隨目前計算機(jī)科技與信息科技的迅速進(jìn)步，教育管治信息化建設(shè)已然成為了中我國高校教育管治發(fā)展的大勢所趨。因此，穩(wěn)步提升高校教育管治信息化的職責(zé)是當(dāng)前高校面臨的重要問題。文章對高校教育管治出現(xiàn)的問題進(jìn)行相關(guān)研究與分析，并就目前中國高校教育管治信息化中出現(xiàn)的問題給出相應(yīng)的解決方案。

關(guān)鍵詞：高等院校；教學(xué)管理；信息化發(fā)展；策略

引言：

伴隨科技的快速進(jìn)步與發(fā)展，信息化已然成為目前世界發(fā)展的主流，與此同時，教育信息化作也是我國社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵構(gòu)成部分。所以，要建設(shè)先進(jìn)的國家教育系統(tǒng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)類型社會，就需要在教育管治層面推廣并完成信息化建設(shè)。目前中國高校的教育管治信息化雖說取得了一定的成就，不過其在教育管治信息化建設(shè)的進(jìn)程中依然出現(xiàn)許多問題，例如：規(guī)劃沒有標(biāo)準(zhǔn)性、人才沒有足夠的信息化等。文章側(cè)重于研究與分析當(dāng)前高校教育管治信息化的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上尋找出相應(yīng)的未來發(fā)展解決方案。

一、高等院校教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀

（一）對信息化建設(shè)的重要性沒有足夠的認(rèn)識，教育管理思想落后

最近十幾年來，伴隨中國信息化建設(shè)全面推進(jìn)與發(fā)展，在政務(wù)與企業(yè)相關(guān)信息化建設(shè)方面均取得了不少成就，且發(fā)展勢頭良好，然而高校的教育管治信息化建設(shè)依然處在明顯的落后狀態(tài)。其一，許多學(xué)校在訊息化建設(shè)層面的沒有太高的熱情、投資相對較少，沒有充分意識到訊息化建設(shè)對于教育管治的促進(jìn)功能，并且慢慢縮緊了資源分享的區(qū)間；其二，高校由于受原有的教育管治觀念與思維模式的影響，一直不能徹底把訊息化當(dāng)成教育管治的主要構(gòu)成部分，如此則降低了現(xiàn)有訊息資源的有效利用率，對高校教育管治訊息化的構(gòu)建與進(jìn)步產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

（二）資金投入少，教學(xué)管理信息化重“硬件”而輕“軟件”

教育管治訊息化建設(shè)必須強(qiáng)大的基本設(shè)施為依托，不但包含計算機(jī)等一系列硬件基本設(shè)施的組建，還包含訊息資源等相關(guān)軟件的組建。通常情況下在教育管治信息化建設(shè)的早期資金投放較大，所以必須有充夠的經(jīng)費作為保證。不過當(dāng)前中國大多數(shù)高校的辦學(xué)資金相對緊張，大多數(shù)學(xué)校不能在教育管治信息化建設(shè)層面有很多資金，這在一定程度上約束了教育管治訊息化建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展。當(dāng)中一些學(xué)校只顧當(dāng)前利益，過度關(guān)注硬件設(shè)備的組建來實現(xiàn)當(dāng)前利益，反而忽略了教育管治訊息化建設(shè)的長久利益，不希望把精力用在即費錢又費事的教育訊息資源構(gòu)建方面上。導(dǎo)致了學(xué)校于教育管治訊息化建設(shè)進(jìn)程中，網(wǎng)絡(luò)有效利用率相對較低，不少師生資源不能做到快速整合。

（三）未制定明確的教學(xué)管理訊息化目標(biāo)，缺少綜合規(guī)劃

訊息化的逐步推廣，為各大高等學(xué)校提出了全新的教學(xué)管制模式，目前大多數(shù)學(xué)校已然對此項問題有了深刻的認(rèn)知，并建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)中心，展開了教學(xué)管制訊息化方面的項目。然而因為其對訊息化目標(biāo)與任務(wù)并沒有進(jìn)行深入的了解，加之系統(tǒng)化、整體化規(guī)劃的欠缺，導(dǎo)致教學(xué)管理訊息化的普及速度比較緩慢，目前來說，現(xiàn)有教學(xué)管理訊息體系盡管可以符合大多數(shù)業(yè)務(wù)所需，依然難以實現(xiàn)教學(xué)管理訊息化的要求。其重點體現(xiàn)在下述幾點：一是實施教學(xué)管制時不同部門各行其是，導(dǎo)致很多可以分享的數(shù)據(jù)進(jìn)行了反復(fù)錄入；二是不同訊息化所運用的端口、界面與認(rèn)證方法并不相同，導(dǎo)致師生擁有多個用戶名與密碼。種種跡象均增加了管理維護(hù)的費用，進(jìn)而導(dǎo)致管理效果非常弱。

二、實現(xiàn)高等院校教學(xué)管理信息化的相關(guān)策略

（一）改變教育管理思想，提升教育管理信息化的重視度

教育管治訊息化建設(shè)是高校教育管治發(fā)展的必然趨勢，是當(dāng)前信息化時代向前發(fā)展的必然需要。教育管理人員必須意識到教育管治訊息化的必要性與迫切性，加快其訊息化建設(shè)步伐。可以從以下三個方面著手：其一，改變當(dāng)下管理機(jī)制，制定符合訊息化建設(shè)要求的新體制；其二，明確其建設(shè)規(guī)模，需要有充足的資金保障；其三，組建相關(guān)的專業(yè)化團(tuán)隊，進(jìn)行訊息化建設(shè)。依據(jù)自身實際情況，制定可行性建議方案。

（二）立足于全方位提升高教育質(zhì)量為出發(fā)點，建立健全教學(xué)管理信息化制度

要想提高學(xué)校的訊息化建設(shè)程度，加快建設(shè)步伐，除了具備上述條件之外，還需要制定一套系統(tǒng)的，完善的與訊息化建設(shè)相關(guān)的管理機(jī)制，并形成一套行之有效的管理制度，從而保障實現(xiàn)教育管治的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）研發(fā)教學(xué)管理訊息系統(tǒng)，提升訊息資源的合理性

創(chuàng)建教學(xué)管理訊息體系主要包含了訊息技術(shù)與訊息質(zhì)量兩種，對訊息技術(shù)來說，需要一直從實際角度出發(fā)研究問題的準(zhǔn)則，從學(xué)校本身特征著手，設(shè)計研發(fā)出和教學(xué)管理相配套的訊息系統(tǒng)，進(jìn)而提升系統(tǒng)的應(yīng)用價值，有效提升教學(xué)管理效率。對訊息資源來說，其內(nèi)容重點涉及到了學(xué)生、教師、課程等多種訊息，訊息資源的研發(fā)屬于教學(xué)管理訊息化建設(shè)的關(guān)鍵性內(nèi)容，一定要從現(xiàn)代化教育思想的角度出發(fā)，確保數(shù)據(jù)的即時性與科學(xué)性，實現(xiàn)更加高效地訊息搜集、處置、管理等工作。最后把訊息技術(shù)和教學(xué)訊息資源有效結(jié)合在一起，研發(fā)出安全可靠的教學(xué)管理訊息體系，有效提升教學(xué)管理水準(zhǔn)。

（四）加大信息化人才引入制度，建立更加科學(xué)的教學(xué)管理職權(quán)分配機(jī)制

就目前各大高校訊息化建設(shè)速度較慢的現(xiàn)象，學(xué)校必定要加大信息化人才的引入制度，彌補(bǔ)不同崗位上的空白，進(jìn)而在技術(shù)與人力上為教學(xué)管理訊息化建設(shè)提供更多支持。并建立科學(xué)且靈活的職權(quán)分配機(jī)制，為技術(shù)人才提供更多的空間以發(fā)揮他們的才能與積極性，提升訊息化建設(shè)的腳步。

三、結(jié)語

教育管治信息化是高校教學(xué)改革的大勢所趨，是院校進(jìn)行訊息化建設(shè)的核心。目前，怎樣充分利用先進(jìn)訊息科技組建教育管治平臺，科學(xué)分配與運用各類教育資源，以達(dá)到資源的數(shù)字化與便于共享的目的，是當(dāng)前高校教育管治信息化的重要目標(biāo)與巨大挑戰(zhàn)。

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