大學(xué)生思想政治教育實踐化創(chuàng)新與實現(xiàn)途徑

王玉寶 白書華

摘要：新時代加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須扎實推進(jìn)實踐育人。要充分認(rèn)識思政教育在促進(jìn)人的全面發(fā)展，在大學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育中的作用。要整合實踐中的資源，通過拓展實踐平臺，創(chuàng)新實踐育人模式和機(jī)制，形成真正的全員全過程及全方位的育人新格局。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；實踐化

Abstract：tostrengthentheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsinthenewera，itisnecessarytopromotepracticeandeducation.Itisnecessarytofullyunderstandtheroleofideologicaleducationinpromotingtheall-rounddevelopmentofpeopleandinthequalityeducationandmoraleducationofcollegestudents.Itisnecessarytointegratepracticalresources，expandthepracticeplatform，innovatethemodelandmechanismofpracticaleducation，andformanewpatternofthewholeprocessoforientationeducation.

Keywords：ideologicalandpoliticaleducation；Practicalization

自黨的十九大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，高校思想政治教育方面加強(qiáng)了許多重大部署，提出了一體化構(gòu)建高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局的任務(wù)。其中，進(jìn)一步完善實踐育人質(zhì)量體系，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實踐化創(chuàng)新是一項重要課題。

一、思想政治教育工作的教育價值定位

（一）思想政治教育對于促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用。

不同于純粹的理論與思維教育，思想政治教育的根本目標(biāo)是育人，要堅持以人為本，促進(jìn)人的全面發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)時代來臨，在這個背景中生活成長的年輕人有獨立的自我意識，因此教育過程中需要充分了解這一代的內(nèi)在需求。與理論和思維教育不同，思想政治教育關(guān)注并培養(yǎng)受教育者的主體性，從意識、精神、能力和人格四方面進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)和塑造。

（二）思想政治教育在素質(zhì)教育中的價值定位。

社會的發(fā)展使得對人才的素質(zhì)需求越來越高，因此素質(zhì)教育的加強(qiáng)要被提上日程。素質(zhì)教育是方方面面的，它是一個龐大的體系，這個體系以思想政治品德素質(zhì)為主體，同時包括身心素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。應(yīng)試教育對素質(zhì)教育的忽視，在思想政治教育協(xié)同身心健康教育和科學(xué)文化教育的彌補(bǔ)下，實現(xiàn)基礎(chǔ)文明、職業(yè)文明、主流文明多層次全方位增強(qiáng)，可以達(dá)到現(xiàn)時代的人才培養(yǎng)要求。

（三）思想政治教育在德育教育中的價值定位。

經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展讓教育趨向?qū)ｉT化甚至產(chǎn)業(yè)化，許多院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，德育教育被弱化甚至忽視。走進(jìn)了育德育才主次不分的思想誤區(qū)。這樣的錯誤需要被及時糾正，對于教育者和受教育者都要進(jìn)行正確引導(dǎo)。思想政治理論課作為德育教育的主要方式，在人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。作為思想政治理論課不可缺失的延伸環(huán)節(jié)，即實踐，仍然比較薄弱，需要加以研究并運用。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題

（一）從大學(xué)生角度的分析。

首先，新時代環(huán)境下，家庭教育和應(yīng)試教育的比重增大，許多大學(xué)生在成長過程中沒有形成正確的價值取向，無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，都存在著目標(biāo)不堅定，容易迷失，過度依賴于家庭而非自我需求的問題。其次，部分學(xué)生認(rèn)識到了人生的自我發(fā)展問題，對自身能力也比較注重，但對其中產(chǎn)生的問題不能很好的自我調(diào)節(jié)，心理抗壓能力差，例如就業(yè)擇業(yè)、社會適應(yīng)，導(dǎo)致了心理問題的產(chǎn)生。

再次，學(xué)生肩負(fù)著就業(yè)擇業(yè)的膽子，更關(guān)心的是自我專業(yè)能力而非自我綜合素養(yǎng)，這由當(dāng)今出現(xiàn)的一些關(guān)于大學(xué)生道德問題的社會熱點可以看出來，應(yīng)該引起就業(yè)單位和社會的注意。

（二）從教育和社會的角度分析。

首先，思想政治教育不能站在自我角度進(jìn)行教育引導(dǎo)，效果會打折扣且不容易讓人接受，要緊扣時代脈搏，站在受教育者的角度，做到通情，在實踐中實現(xiàn)理論的最大效益?zhèn)鞑ィ欢F(xiàn)狀卻不盡如人意，理論和實踐的結(jié)合還有待提高。

其次，科學(xué)技術(shù)讓網(wǎng)絡(luò)觸手可及，當(dāng)今時代其實是一個網(wǎng)絡(luò)時代，人與人之間的空間感弱化，心理距離也被拉近，意識形態(tài)得以表達(dá)，導(dǎo)致了多樣價值觀發(fā)生摩擦、碰撞甚至融合。由于網(wǎng)絡(luò)是新興產(chǎn)物，它的受眾大部分是大學(xué)生甚至中小學(xué)生，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上的覆蓋面很小，但網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生潛在的引導(dǎo)與影響十分巨大，不可忽視。

再次，社會不和諧的社會現(xiàn)象的影響。人的內(nèi)在、人與人之間、人與自然社會要達(dá)到和諧，社會各個方面全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，這樣的社會就是和諧社會。社交媒體的多樣化讓人們更快更及時的接觸到一些不和諧的新聞輿論和網(wǎng)絡(luò)曝光，大學(xué)生的人生觀和世界觀還沒有成熟起來，容易被影響從而向不同趨勢發(fā)展。

三、注重大學(xué)生思想政治教育工作的實踐化

（一）教學(xué)實踐中注重方式方法的針對性。

某些院校不重視思想政治理論課的教學(xué)，將其定義為主體教育的“補(bǔ)丁”，在與專業(yè)教育之間嚴(yán)重偏向后者，思想政治理論課的比重越來越?。涣硗庾鳛樗枷胝卫碚摰闹苯觽鞑フ?，一些教師則沒有結(jié)合教學(xué)對象的特點對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果就是千篇一律的照本宣科。在這種情況下，導(dǎo)致學(xué)生不重視、教師對自我價值不能從中實現(xiàn)的失望。院校的不重視會使得思想政治理論課出現(xiàn)大鍋爐的情況，不同專業(yè)班級一起上課，學(xué)生特點各不相同，難以被全面顧及，教學(xué)方式及方法只能普遍采取面向大眾，課堂受益小，導(dǎo)致教學(xué)效果越來越差，影響越來越惡劣。

（二）思想政治教育工作的實踐化。

要真正貫徹踐行思想政治教育工作，明面上舉辦幾場活動幾場講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，效果也不佳，要讓思想政治教育工作在時代發(fā)展的趨勢下與教育對象的特點相結(jié)合，才能產(chǎn)生影響廣泛且深遠(yuǎn)的隱性效果，才能更好地把握其教育、宣傳、引導(dǎo)作用。此外，實際工作中還要協(xié)同各個院校的不同部門統(tǒng)一流程，教學(xué)部門、管理部門一體化，從講授理論到管理評估緊密結(jié)合、相互影響。

同時，思想政治素質(zhì)的評估方面仍存在不足，盡管被列入考評范圍，但具體操作中沒有被重視，這使得它流于形式流于表面。

四、如何將實踐育人理念與大學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合

（一）重視創(chuàng)新思想政治教，是因為它是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅實后盾，為其提供了不竭的新生力量，要在深刻體會習(xí)近平總書記實踐育人理念的基礎(chǔ)上對其開展途徑進(jìn)行創(chuàng)新探討。首先要立足第一課堂，把握學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生身心的自我提升。只有第一課堂的理論學(xué)習(xí)是不夠的，還應(yīng)將理論運用到實踐中，充分發(fā)揮第二課堂作用。按照實踐育人的指導(dǎo)理念，將思想政治教育浸潤到生活中。比如目前專門針對大學(xué)生開展的支教活動，讓許多大學(xué)生在幫助小朋友的過程中體驗生活，促使他們認(rèn)識到自己能接受教育的不容易，在實踐中深刻理解服務(wù)他人思想，切實體會思想政治教育。新穎的課堂模式與顯著的教學(xué)效果得益于第一課堂與第二課堂的緊密結(jié)合。

（二）優(yōu)化思想政治教育的資源。改革教育工作不能停留在上層，教育以書本為載體，要在源頭上創(chuàng)新。教師只有增強(qiáng)自身思想政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，才能順應(yīng)時代發(fā)展以及當(dāng)前思想政治教學(xué)的新目標(biāo)和新要求，更好的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀，為創(chuàng)新思想政治教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。高校思想政治工作要明確出發(fā)點，以共同理想中國夢為大前提、總目標(biāo)，促進(jìn)個人理想“個人夢”的升華，個人理想要建立在中國特色社會主義的共同理想的基礎(chǔ)上，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)自我；社會主義核心價值觀要貼近生活，要用生活中的典型實例與榜樣，以生動鮮活的表達(dá)吸引大眾，從而隱性地實現(xiàn)全民精神文化與道德素養(yǎng)的提升。要把中國特色社會主義文化融合貫通到大學(xué)生思想政治工作實踐中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會文化一起組成了中國特色社會主義文化。在中國特色社會主義偉大實踐中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革，發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要在思想政治工作實踐中，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)，吸收，傳承和創(chuàng)新，為中國特色社會主義文化打下堅實的基礎(chǔ)，教育活動在較高文化素養(yǎng)的條件下將會開展得更為順利，教育資源也將得到不斷的豐富與充實。

（三）與實踐相結(jié)合開展思想政治教育活動。要使社會主義核心價值觀在各個方面得到深入的踐行，就要與大學(xué)生實際的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，將社會主義核心價值觀實例化，在現(xiàn)實生活中更加“接地氣”。但受限于形式，要以一種容易被學(xué)生接受的方式進(jìn)行思想教育工作是比較難的。具體可以通過展開支教活動，讓學(xué)生志愿參加，不僅讓學(xué)生在樂于助人中有所收獲，還引導(dǎo)其形成了正確的價值理念。還可以讓學(xué)生參與到各種各樣的實踐活動中，如學(xué)雷鋒活動，嘗試為人民服務(wù)，讓思想政治教育工作深入各個方面。思想政治教育工作的有效開展可以通過樹立典型來實現(xiàn)，在傳播典型事例中貫穿思想政治教育知識，可以讓學(xué)生生動有趣的學(xué)習(xí)。

我們要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指向，通過實踐育人進(jìn)一步豐富新時代高校全員全方位全過程立德樹人的內(nèi)涵和方式方法，提高實效，促使人才培養(yǎng)全方面發(fā)展，為我國社會主義建設(shè)輸出源源不斷的力量。

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基金課題：2017年南昌理工學(xué)院校級（思政專項）課題階段性研究成果。課題編號17NL10