農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器使用現(xiàn)狀及對(duì)策研究

徐廷彬 陳敏

摘要：實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中是不可或缺的一項(xiàng)重要內(nèi)容。國(guó)家對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)軟硬件設(shè)施投入了大量資金，但實(shí)驗(yàn)儀器的使用率仍然很低。本文分析了農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器使用率低下的原因，并從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)方面提高農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器的使用率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；物理實(shí)驗(yàn)儀器；使用率；對(duì)策

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，且實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，由此可見實(shí)驗(yàn)的重要性，實(shí)驗(yàn)又與儀器的使用有著必然的聯(lián)系。在義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景下，為改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，完善物理實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施，國(guó)家投入了大量的財(cái)力、物力和人力。物理實(shí)驗(yàn)室里的儀器都是按上級(jí)要求配足配齊，讓學(xué)生在上物理課時(shí)，教師能做更多的演示實(shí)驗(yàn)，以增加物理課堂的趣味性；讓學(xué)生能做更多的分組實(shí)驗(yàn)，來培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。這樣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生在接受義務(wù)教育時(shí)，教育資源、教育信息等和城里的學(xué)生是均衡的。很多農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器雖然配備充足，但由于學(xué)校、教師和學(xué)生等的原因，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)很少在實(shí)驗(yàn)室上，學(xué)生親自動(dòng)手操作儀器的機(jī)會(huì)就更少?；旧隙际墙處熥鲆恍┭菔緦?shí)驗(yàn)，更有甚者就直接講實(shí)驗(yàn)，所以儀器的使用率偏低。

一、農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器使用現(xiàn)狀

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

在義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢階段，領(lǐng)導(dǎo)們很重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，安排有專人負(fù)責(zé)，督促各功能室的使用、資料的收集等事項(xiàng)，檢查后，領(lǐng)導(dǎo)重視程度就不夠高了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該一如既往的重視物理實(shí)驗(yàn)室的督查和管理，而不僅僅是為了應(yīng)付檢查。

（二）物理學(xué)科教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

很多農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室都沒有配備專職實(shí)驗(yàn)員和保管員，都是由物理科任教師臨時(shí)充當(dāng)。由于物理科任教師精力有限，而做實(shí)驗(yàn)，不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都必須教師親力親為，在繁忙的教學(xué)任務(wù)中還必須抽出大量的時(shí)間去準(zhǔn)備器材儀器，所以準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)老師們覺得還行，但讓學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)，除非十分必要，否則物理科任教師都會(huì)選擇做演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生看，很少讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

（三）學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)、規(guī)范操作儀器的意識(shí)不強(qiáng)

學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作儀器，部分學(xué)生卻不按照儀器的使用規(guī)則、使用要求規(guī)范的進(jìn)行操作，使得實(shí)驗(yàn)存在一定危險(xiǎn)，或是損壞儀器。因此，物理科任教師就更會(huì)選擇盡可能少到實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。就算是做分組實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)也不愿參與到其中，只把自己當(dāng)作觀眾，不能主動(dòng)的動(dòng)手操作。

二、提高農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器使用率的對(duì)策

那如何才能提高農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器的使用率呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面入手。

（一）學(xué)校方面

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，安排專門負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室的儀器使用，物理科任教師到實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課的情況，儀器的損耗情況等，從而來提高儀器的使用率。

2.學(xué)校應(yīng)該為物理實(shí)驗(yàn)室配備專職實(shí)驗(yàn)員和保管員，同時(shí)盡可能的安排專業(yè)對(duì)口教師承擔(dān)物理教學(xué)，并且組織物理教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方面的各種培訓(xùn)。這樣就可以各司其職，讓物理學(xué)科教師能夠全身心的投入到物理教學(xué)工作中，而將實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需準(zhǔn)備和整理實(shí)驗(yàn)儀器的事宜，全部放心的交給專職實(shí)驗(yàn)員去完成。從而也能提高儀器的使用率。

3.學(xué)校在物理實(shí)驗(yàn)室的管理方面要多下功夫，管理工作要做到制度化、程序化，建立完善管理制度、建立健全實(shí)驗(yàn)室、儀器室各項(xiàng)規(guī)章制度，并張貼上墻。學(xué)生必須按規(guī)定、規(guī)范的操作，如有損壞必須按賠償制度進(jìn)行賠償，這樣能讓孩子們安心的做好實(shí)驗(yàn)，也能提高儀器的使用率。

4.開放實(shí)驗(yàn)室是提高儀器使用率的有效方法，所以學(xué)校要開放物理實(shí)驗(yàn)室，并為開放物理實(shí)驗(yàn)室做好各方面的準(zhǔn)備。多向物理實(shí)驗(yàn)室加派人手，進(jìn)行儀器和學(xué)生的管理，讓有疑問的同學(xué)有時(shí)間都可以到物理實(shí)驗(yàn)室，通過自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證自己的猜想和完成需要完成的實(shí)驗(yàn)，讓物理實(shí)驗(yàn)室能夠充分發(fā)揮它的作用。

（二）物理科任教師方面

1.物理教師要提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。物理教師要多進(jìn)修、多學(xué)習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)操作方面的培訓(xùn)要多參加，只有物理教師掌握了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作過程，才有信心讓學(xué)生按照老師的要求，規(guī)范地動(dòng)手操作，儀器使用率自然就高了。

2.物理科任教師要有責(zé)任感要有奉獻(xiàn)精神。物理科任教師雖然教學(xué)工作繁雜，但也應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，而再犧牲一些自己的休息時(shí)間，提前制定好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的準(zhǔn)備工作，為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備好必要的儀器，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將儀器收回，并及時(shí)歸柜保存。

3.物理教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器的管理。定時(shí)做好清潔衛(wèi)生，平時(shí)要開放物理實(shí)驗(yàn)室；讓同學(xué)們能有更充足的時(shí)間走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作，以彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課未能完成的實(shí)驗(yàn)。

（三）學(xué)生方面

1.增強(qiáng)意識(shí)。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的重要性要有充分的意識(shí)，不僅是為了應(yīng)付實(shí)驗(yàn)操作考試，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和團(tuán)隊(duì)合作的能力，有利于自身的全面發(fā)展。

2.提高素質(zhì)。把實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)成提高自身素質(zhì)和能力的一條途徑，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，一定要按物理老師的要求，規(guī)范操作，而不亂動(dòng)亂弄，不做給同學(xué)和自身帶來危險(xiǎn)，或者損壞、拿走實(shí)驗(yàn)室儀器的事，這樣物理教師就可以放心的讓同學(xué)們進(jìn)入物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，大大提高儀器的使用率。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生充分利用開放的物理實(shí)驗(yàn)室，自選實(shí)驗(yàn)器材補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，或者重現(xiàn)教師在課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，或者做課后實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)，甚至是自主研究性實(shí)驗(yàn)。這樣能極大地激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，從而大大提高儀器的使用率。

總之，為了提高農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)儀器的使用率，應(yīng)該從學(xué)校、教師、學(xué)生這三個(gè)方面作為突破口，只有當(dāng)物理實(shí)驗(yàn)儀器的使用率提高了，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力才能得到培養(yǎng)、鍛煉和提升。這對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量的提升也有很大的幫助。同時(shí)也有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，讓均衡的資源發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。