淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的基本能力

魏娟艷　薛景業(yè)　陳爾軒

摘 要：現(xiàn)如今大學里不斷涌出創(chuàng)業(yè)潮，無數(shù)大學生都有想要通過創(chuàng)業(yè)快速的實現(xiàn)自己人生價值的想法，但苦于缺乏創(chuàng)業(yè)技能和社會經(jīng)驗，這就要求創(chuàng)業(yè)者積極主動的去了解掌握一些技能，提高自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。那么，創(chuàng)業(yè)者又需要具備哪些基本的創(chuàng)業(yè)能力呢？

關鍵詞：大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 能力

雨果說：“即使你成功的模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神，這就是他的天才，我們來贊美大師吧，但不要模仿他們，還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗了，又有什么關系呢？”在這個飛速發(fā)展的新經(jīng)濟時代，大學生的數(shù)量日漸膨脹，而合心的工作崗位又處于嚴重供不應求的狀態(tài)，大學生自主創(chuàng)業(yè)已是必然。這迫使我們必須具備如雨果大師所說的心態(tài)與勇氣，同時必須為自己注入新鮮的血液與勃勃生機的活力，因為與時俱進的生命在于無止息的創(chuàng)新。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有著不可分割的關聯(lián)，毫不夸張的說，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)不可或缺的籌碼。那么，如果我們要創(chuàng)業(yè)，在學生時代的學習中，我們應該如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維？實踐中又該具備那些能力呢？[1]

一、培養(yǎng)學習中的創(chuàng)新思維

1.好奇心。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn)，個性中的興趣和動機是促使人們從事創(chuàng)造性活動的驅(qū)動力。擁有一顆永不停止搏動的好奇之心，使得創(chuàng)新成為可能。

2.敢于質(zhì)疑。在書本權(quán)威、教師權(quán)威的觀念根深蒂固的普遍現(xiàn)象下，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于面對問題，才有創(chuàng)新的可能性，才有遇見機遇的可能。[2]

3.勇于競爭。當今社會在充滿各種商機的同時，也充滿著各種競爭與壓力，在這種狀況下，就需要我們有過人的膽識與勇氣，敢于迎難而上，敢于競爭。

4.自主學習。傳統(tǒng)的教育模式以循規(guī)蹈矩的學習方法為主，使學生養(yǎng)成了被動的學習習慣，在瞬息萬變的新經(jīng)濟時代，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度令人嘆為觀止，唯有積極主動的學習習慣，探究式學習機制，才能緊跟時代的步伐。[3]

二、創(chuàng)業(yè)必備的個人能力

1.清晰的藍圖。有規(guī)劃、有目標，制定實現(xiàn)目標的戰(zhàn)略及行程途徑，有強烈的使命感，并心無旁騖的朝著目標勇敢前行。

2.影響力。一個沒有影響力和感召力的人，是無法帶動周圍的人心甘情愿地跟隨自己，幫助自己為理想而奮斗的。一個人的力量是微不足道的，唯有集齊團體的力量，也就是得到團體的肯定及支持，才能走的更遠。

3.感召力。一個人的發(fā)展，不是真正意義上的發(fā)展，只有帶動團體共同前行，才能被認可。而感召力，則能幫助你成為能夠調(diào)動團體潛能的領軍人物，使團體能夠各司其職，各盡其責，最大限度的發(fā)揮團體力量。

4.決策能力。在激烈的市場競爭中，通過自己的智慧去決定各種大小事務。當在做出決策時，小心駛得萬年船沒錯，但切莫優(yōu)柔寡斷，這很可能讓創(chuàng)業(yè)者失去一個絕佳的商業(yè)機會。同時，決策必須建立在深思熟慮的基礎上，既要風險小，又要利益最大化。

5.管理能力?！扒Ю锺R常有，而伯樂不常有”很多有才能的人埋沒與大眾之中，需要創(chuàng)業(yè)者有一雙慧眼，能識別人才，并委以重任。揚長避短，找準位置，讓他們最大限度的發(fā)揮自己的專長。當談判也占據(jù)著重要地位。它不僅要求創(chuàng)業(yè)者有一定的語言能力、心理分析能力、推斷能力，還要求創(chuàng)業(yè)者有較高的人文素養(yǎng)。一個杰出的談判者，往往能在談判過程中占主導地位，能在談判過程中獲得更多的直接利益。

6.掌握優(yōu)勢和先機。商場如戰(zhàn)場，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。能通過各種有效曲徑，盡可能最快速、最全面的了解同行業(yè)及相關行業(yè)的動態(tài)和國家政策，方能盡可能早的發(fā)現(xiàn)商機，找到通往成功的捷徑。

7.應付變革的能力。創(chuàng)業(yè)過程中，突發(fā)事件是不可避免的，比如說常見的創(chuàng)業(yè)者和顧客之間的沖突，處理的好，不僅能夠解決矛盾，還能夠起到品牌宣傳的作用。處理不好，則“好事不出門，壞事傳千里”，會使自己的品牌形象一落千丈，甚至導致自己辛辛苦苦經(jīng)營的品牌從此銷聲匿跡。能夠妥善處理好突發(fā)事件，方能化險為夷。[4]

8.專業(yè)知識。在清晰目標的前提下，專業(yè)知識是不可或缺的，如若對專業(yè)知識一竅不通，談何深入了解、掌握并進軍該專業(yè)？缺乏專業(yè)知識，將會是寸步難行的。

9.處理突發(fā)事件能力。創(chuàng)業(yè)過程當中，會不可避免地發(fā)生一些突發(fā)事件，而其中很大部分都是我們想避免的。然而當事情發(fā)生的時候，需要我們更為積極地應對。如果這些事情發(fā)生在創(chuàng)業(yè)者顧客身上，處理得當?shù)脑挘€能起到廣告效果。通過用心的服務會向顧客者傳遞了一負責任的形象?！昂檬虏怀鲩T壞事傳千里”，任何一件突發(fā)的事件，稍加不注意，也會使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何處理好每次的突發(fā)事件，化險為夷甚至通過這些事件的妥善解決，讓消顧客更加認同你或者你的團隊，再借由消費者之口，為你不斷傳播好口碑。

結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要機構(gòu)到位、制度到位、人員到位、場地到位、經(jīng)費到位，更需要能力到位。如果將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比作金字塔，那么能力將會是金字塔的最底端，因為它是一切的前提，亦是基礎。一個沒有能力的人，縱使他擁有全部的資源，也不可能有所成就。相反，一個有能力的人，就算現(xiàn)在他一無所有，在不久的將來，他也會成為一顆閃閃發(fā)光的明星，創(chuàng)造出屬于自己的一方凈土。[5]

參考文獻

[1]王瑞紅. 《中國大學生就業(yè)》.2016.11.20.

[2]康曉光. 《經(jīng)濟研究導刊》.2014.09.15.

[3]顧興良.《華北水利水電學院學報（社科版）》.2011.08.15.

[4]趙格. 《浙江科技學院學報》.2011.11.05 0.

[5]申高峰. 《太原城市職業(yè)技術學院學報》. 2013.10.28.