高校新聞傳播教育應(yīng)以新聞傳媒發(fā)展變化為導(dǎo)向的相關(guān)思考

楊逢時

摘 要：本文從當(dāng)前新聞傳媒發(fā)展變化情況概述入手，總結(jié)并分析當(dāng)前新聞傳媒發(fā)展現(xiàn)狀，簡要介紹新聞傳媒發(fā)展變化視閾下高校新聞傳播教育改革措施，旨在提升高校新聞傳播教育水平。

關(guān)鍵詞：高校 新聞傳播教育 新聞媒體

隨著科技的發(fā)展，我國當(dāng)前的新聞傳播行業(yè)隨之發(fā)展，為了滿足行業(yè)發(fā)展的需要，高校應(yīng)重點加強新聞傳播教育的研究，根據(jù)學(xué)生的實際要求與學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，使其具備人際溝通、資源管理、傳播策略、新聞信息以及大量的專業(yè)知識[1]，有效提升新聞傳播專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力水平。

一、當(dāng)前新聞傳媒發(fā)展變化情況概述

1.新聞傳媒功能方面的發(fā)展變化

傳統(tǒng)新聞傳媒功能主要是針對大眾進行新聞播報，從而達成新聞信息的傳播。而現(xiàn)代新聞傳媒的功能在此基礎(chǔ)之上，更為重視信息服務(wù)功能，為受眾提供更具針對性和服務(wù)性的新聞信息。與此同時，現(xiàn)代新聞傳媒對媒介的經(jīng)濟效益更為注重，也就是說，現(xiàn)代新聞媒體的商業(yè)性功能較高。

2.新聞傳媒體制方面的發(fā)展變化

體制方面，傳統(tǒng)新聞媒體經(jīng)過市場經(jīng)濟體制改革，逐步轉(zhuǎn)型成為媒體集團，大部分媒體企業(yè)均自負(fù)盈虧。因此，新聞媒體除了進行新聞宣傳工作之外，還開展各項以盈利為目的的宣傳和營銷。例如，以報紙媒體為例，除了新聞宣傳報紙之外，各地報社一般還會創(chuàng)辦都市娛樂類報紙，并刊登商家信息，已收取廣告費用。除此之外，除了上述國有資本創(chuàng)建的傳媒企業(yè)之外，還有一些民間社會資本參與到媒體運營之中，這些多樣化的媒體體制與結(jié)構(gòu)形式，造成對新聞人才的需求產(chǎn)生多元化需求[2]。

3.新聞傳媒運作方面的發(fā)展變化

與傳統(tǒng)媒體不同的是，現(xiàn)代媒體企業(yè)在運行上借鑒了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念，從而更加科學(xué)化與合理化，這一轉(zhuǎn)變令現(xiàn)代媒體企業(yè)的發(fā)展更為迅速。筆者走訪了大量的媒體企業(yè)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大部分媒體企業(yè)運作結(jié)構(gòu)均呈現(xiàn)出三段式，分別為采編工作模塊、經(jīng)營工作模塊與管理工作模塊，這三大模塊成為現(xiàn)代媒體企業(yè)平穩(wěn)運行的首要保障。其中，采編工作模塊主要負(fù)責(zé)新聞信息采集、編輯與新聞制作[3]；經(jīng)營工作模塊包含新聞媒體的宣傳與運作，并包括廣告投放、合作等諸多事宜；管理工作模塊則是對整個媒體企業(yè)的內(nèi)部管理與監(jiān)督。通過這種三段式管理模式，促使媒體企業(yè)內(nèi)部逐漸形成良性的運作機制，有利于企業(yè)發(fā)展。

4.新聞傳媒形態(tài)方面的發(fā)展變化

報紙、雜志、廣播和電視是傳統(tǒng)四大媒體，但在信息時代背景下，基于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體迅速崛起，已呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)媒體分庭抗禮的局面。新聞媒體在這一環(huán)境中，與網(wǎng)絡(luò)媒體相互融合，從而形成了新媒體新聞傳播形式。這一新形式對新聞傳播教育造成極大影響，促使其人才培養(yǎng)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。

二、新聞傳媒發(fā)展變化視閾下高校新聞傳播教育改革措施

1.更新高校新聞傳播教育理念

新聞傳播本質(zhì)是新聞信息相互傳遞的過程，在新聞傳播專業(yè)中，其政治價值成為其中最為重要的影響因素，因此，當(dāng)前高校新聞傳播專業(yè)中，不僅要注意新聞傳播的廣度與深度，同時還需滿足政治宣傳的需求，將“黨和政府的喉舌”這一理念深入滲透至學(xué)生之中，從而形成更為全面、立體的新聞傳播教育體系，保障新聞傳播行業(yè)的發(fā)展[4]。另外，當(dāng)前社會對新聞傳播行業(yè)的需求更加多元性，在需要新聞傳播行業(yè)完成大眾傳播目的的同時，還需引導(dǎo)公眾輿情，達到人性教育的目標(biāo)。鑒于此，在新聞傳播教育中，應(yīng)以新聞傳播行業(yè)發(fā)展作為導(dǎo)向，加強學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識新聞傳播行業(yè)的重要性，進而促使學(xué)生未來以極強的社會責(zé)任感投入到工作之中。另外，還應(yīng)加強學(xué)生的思想政治教育，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)水平，使學(xué)生能夠?qū)π侣勊夭倪M行深入挖掘，成為真正的“新聞人”。

2.創(chuàng)新高校新聞傳播教育模式

在高校新聞傳播教育過程之中，應(yīng)構(gòu)建全面、科學(xué)的新聞傳播教育模式，其一，新聞傳播通識類教育，包括語言、歷史、政治、社會、經(jīng)濟等學(xué)科的教育[5]，通識類教育的目的是為了擴展學(xué)生的視野，使學(xué)生具備深厚的文化積累，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和就業(yè)提供知識保障。其二，新聞傳播專業(yè)類教育，包括新聞、信息、傳播、相關(guān)法律、傳媒及管理等相關(guān)學(xué)科的教育，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力，使學(xué)生具備一定的職業(yè)能力。其三，新聞傳播職業(yè)類教育，包括信息檢索、調(diào)查方法、報道撰寫、新聞采編等相關(guān)內(nèi)容，這一類教育以學(xué)生職業(yè)技能為主，以提升學(xué)生職業(yè)技巧水平為教育目標(biāo)。其四，新聞傳播選修類教育，包括網(wǎng)絡(luò)新聞、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞、電臺新聞等媒介新聞采編、制作、運營等方面的教育，采用選修類教學(xué)模式，旨在尊重學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，學(xué)生根據(jù)自身實際需要選擇相應(yīng)的科目，進而開展針對性極強的教學(xué)活動。通過上述教育模式，結(jié)合高校實際教學(xué)條件和學(xué)生實際水平，針對高校新聞傳播教育加以創(chuàng)新和變革，從而構(gòu)建面向新聞傳播行業(yè)發(fā)展的教育模式，以提高高校新聞傳播專業(yè)教育水平。

3.重視高校新聞傳播實踐教育

眾所周知，新聞傳播是一門理論與實踐并重的學(xué)科，只有掌握新聞傳播理論和實踐能力的學(xué)生才能適應(yīng)職業(yè)定位，從而更好的為新聞傳播行業(yè)發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻。因此，高校應(yīng)重視新聞傳播實踐教學(xué)，采用更為開拓的辦學(xué)思路，豐富新聞傳播實踐教學(xué)形式。在實際教學(xué)之中，高校應(yīng)重視整合教學(xué)資源，綜合學(xué)校資源、網(wǎng)絡(luò)資源、社會資源開展更為面向職業(yè)化、實踐化的教學(xué)模式[6]。學(xué)校資源方面，高?？蔀樾侣剛鞑W(xué)生開播多種實踐途徑，為學(xué)生提供多元化的專業(yè)實習(xí)機會。例如，組織學(xué)生自辦校園報刊、校園電臺及電視臺等等，由新聞傳播專業(yè)教師帶領(lǐng)，根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好，選擇相應(yīng)的活動形式。在舉辦報刊、電臺、電視臺時，其主要工作均由學(xué)生來完成，從而使學(xué)生了解上述領(lǐng)域中實際工作內(nèi)容與形式，提升學(xué)生的職業(yè)水平。網(wǎng)絡(luò)資源方面，教師可充分發(fā)掘當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中新聞傳播相應(yīng)資源，協(xié)助學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)活動，在開拓學(xué)生視野的同時，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗，為學(xué)生未來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。諸如，新聞公眾賬號運營；網(wǎng)絡(luò)DV藝術(shù)節(jié)；網(wǎng)絡(luò)電臺比賽等等，學(xué)生在參與上述活動時，有效提升新聞傳播學(xué)生的實踐能力。在社會資源方面，學(xué)?？膳c當(dāng)?shù)貍髅狡髽I(yè)、電視臺、廣播電臺、報社、網(wǎng)絡(luò)媒體等取得聯(lián)系，為學(xué)生實習(xí)提供崗位，使學(xué)生切實加入到未來工作環(huán)境之中，認(rèn)識到自身職業(yè)能力和技術(shù)上的不足。通過學(xué)生實習(xí)，促使學(xué)生正確認(rèn)識實際工作對自身的實際需求，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)具有積極影響。

結(jié)語

綜上所述，隨著新聞媒體的發(fā)展，高校新聞傳播專業(yè)教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教育形式均發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，高校應(yīng)重視新聞媒體發(fā)展變化情況的研究，根據(jù)實際發(fā)展變化情況轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，從而提升高校新聞傳播教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多高水平新聞傳播人才，以滿足社會新聞媒體對人才的需求。

參考文獻

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