論中學體育教師的素質(zhì)及業(yè)務能力

何廣洲

摘 要：中學體育教師的素質(zhì)與業(yè)務能力是學校體育教育質(zhì)量高低的關鍵所在，體育教師應具備的基本素質(zhì)有：高尚的道德情操，良好的思想品質(zhì)；關愛學生，為人師表；善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新；深厚的理論基礎。必備的專業(yè)素質(zhì)為：教學能力、教育能力、訓練能力、科學研究的能力等。

關鍵詞：學校體育 體育教師 素質(zhì) 業(yè)務能力

《中國體育改革和發(fā)展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！苯逃母母锖桶l(fā)展對教師提出了更高的要求。學校體育改革正在不斷深入發(fā)展，廣大體育教師都在積極探索如何充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教育中的特殊作用，把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會需要的一代新人。尤其是作為一名中學體育教師任重而道遠，中學體育教師的素質(zhì)與業(yè)務能力急待提高，中學體育教師全面素質(zhì)的好壞直接影響著基礎教育的教學效果和學生全面素質(zhì)的提高。

一、體育教師必備的基本素質(zhì)

1.高尚的道德情操，良好的思想品質(zhì)

體育教師和其他教師一樣，是人類文化科學知識和道德觀念的傳播者，擔負著培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和對其進行思想政治教育的重任，因此教師自身必須具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界。堅持黨的四項基本原則，忠誠社會主義教育事業(yè)、體育事業(yè)，是體育教師具備的首要條件。[1]

2.不斷學習新的科學知識，銳意進取

走向教育崗位不等于學習結(jié)束，一個人應學會終身學習，不斷提高業(yè)務水平。在學校所學的知識是有限的，不養(yǎng)成終身學習的習慣，不注意及時汲取老教師的教學經(jīng)驗和新的知識信息，不注重自己學習能力的提高，將難以解決工作上遇到的各種困難和問題。要想給學生一碗水，教師自己起碼要有一桶水，這個淺顯的道理人人都懂。作為一名合格的體育教師，專業(yè)知識要淵博，而其他知識也應廣博。因此，我們一定要持續(xù)不斷地學習，掌握新的知識。學習新的知識和技術(shù)，向書本學，向?qū)嵺`學，向同行學，向優(yōu)秀教師學。不斷地充實自己，提高自己，

3.中學體育教師要熱愛學生，要象對待自己的孩子一樣關心和愛護學生。滿腔熱忱耐心地堅持正面教育，尊重學生的人格，切勿傷害學生的自尊心和自信心。嚴不等于橫加斥責，任意體罰。愛不等于放任自流，遷就服從。教師對學生要做到用心靈去溫暖，用感情去澆灌，用高尚的情操去熏陶，既教書又育人，使自己成為一個共產(chǎn)主義理想教育的典范。[2]

4.每次課后要善于總結(jié)成功與不足之處，如：把經(jīng)過改進使對重點更為突出的示范，練習手段和方法的創(chuàng)造性處理，巧妙的新舊動作的連接與引入等成功經(jīng)驗進行總結(jié)；把不足之處，如教學內(nèi)容安排不當、技術(shù)動作重點和難點處理不妥、教學內(nèi)容的選用不符合學生的身心特點等問題，同樣進行認真總結(jié).開動腦筋找規(guī)律，使自己的教學水平得到不斷提高，培養(yǎng)和提高自身解決問題的能力。

5.體育科學是一門綜合性科學，要求體育教師不僅要具備體育教學和開展課外體育活動的能力，而且要有社會體育工作的能力。體育教師的工作，在以體育教學和課外體育活動為主的基礎上，具有社會性的特點，為了促進社會體育的發(fā)展，體育教師應重視學習與社會體育有關的知識、技能與方法。除上述之外，體育教師還應掌握以下知識：①教育科學知識。體育教師應學習教育理論，掌握教育學、心理學等學科的基本知識。②理科與生物科學知識。體育教師還應學習物理、化學、生理、衛(wèi)生等多種學科的知識，這是體育教學訓練工作中經(jīng)常應用的知識。

二、體育教師必備的專業(yè)素質(zhì)

對一個體育教師來說，要想勝任本職工作，出色地完成好教書育人的任務，就必須具備很強的體育工作專業(yè)素質(zhì)，否則，將直接影響教學質(zhì)量，乃至整個學校體育工作。

1.教學能力

這是體育教師完成教學任務應具備的最基本能力，也是體育教師綜合能力的一個主要方面，具體包括以下幾個方面。

（1）會講解。對技術(shù)動作的名稱、要領和方法會講解，盡量語言精練或編成“口訣”敘述，便于學生記憶。

（2）會正確示范。示范動作要熟練、正確。根據(jù)不同的教學要求，合理使用正面、鏡面和側(cè)面示范。

（3）會觀察分析動作。要學會觀察技術(shù)動作的正確與否，并會對錯誤動作加以分析、糾正。

（4）會保護幫助。要明確保護幫助的意義，掌握保護幫助的方法。

（5）會喊口令和指揮隊伍隊列。要掌握喊口令和指揮調(diào)動隊伍的方法。

（6）會組織教法。根據(jù)課的任務和要求，合理安排教材、教法。

2.教育能力

包括對學生進行思想政治教育的能力，了解學生行為和學習情況的觀察能力和敏銳迅速的分析判斷能力。我國學校體育歷來強調(diào)教師要教書育人，為人師表，體育教師在這一方面有著更加特殊的不可推卸的責任。在科教興國，全面開展素質(zhì)教育的今天，首先要擺正思想品德教育在體育教學中的位置。由于在課內(nèi)、課外的各種體育活動中，同學之間、師生之間的接觸平凡，各種情感體驗較多，此間學生的思想作風、意志力、組織紀律性、集體主義精神等思想品德，最容易真實地表現(xiàn)出來，所以教師如果能抓住各種有利時機，及時地對學生進行思想品德教育，會收到更好的效果。[3]

3.訓練能力

體育教師除全面掌握教學大綱和教材內(nèi)容，具有教學、教育工作能力外，還必須具有一定的訓練能力，訓練能力具體包括：制定和實施訓練計劃的能力；科學選材，科學訓練的能力；管理代表隊和組織指導比賽的能力。中學體育教師在訓練中還擔負著發(fā)現(xiàn)人材、培養(yǎng)人材，向優(yōu)秀運動隊和高校輸退人材的任務，選準各方面條件優(yōu)越、適合于從事某項運動訓練的好苗子，從小進行科學系統(tǒng)訓練，為將來創(chuàng)造優(yōu)異運動成績打好基礎。

4.科學研究的能力

開展學校體育科學研究是提高學校體育科學水平和教育質(zhì)量的重要一環(huán)，也是學校教育科學研究工作的重要內(nèi)容之一。廣泛地組織與開展學校體育科研工作，對于全面、深入地了解、揭示學校體育工作中的各種矛盾和規(guī)律，更好地認識和運用客觀規(guī)律，加速和深化學校體育改革；不斷地提高教學、訓練質(zhì)量；有效地增強學生體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，逐建立起具有中國特色的學校體育體系，全面完成學校體育目蠢任務有著重要意義。同時，廣大體育教師積極地從事科學研究工作，對自身的學識增長、工作能力和水平的提高，事業(yè)心.責任感的增強，也都具有強有力的推動作用。

結(jié)語

在我國學校體育飛速發(fā)展的今天，當務之急是要不斷提高中學體育教師的素養(yǎng)和業(yè)務能力，提高師資隊伍的質(zhì)量，保證學校體育工作得到持續(xù)、健康的發(fā)展。

參考文獻

[1]楚慶友.與青年教師談教書育人[J].中國學校體育2000（3）.

[2]盧鋒.體育師資創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J] 成都體育學院2000（3）.

[3]韓曉東.素質(zhì)教育于與體育教師的素質(zhì)再構(gòu)[J]體育學刊，2001（2）.