中學(xué)生社團(tuán)活動對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用探究

黃晨辰

摘 要：社團(tuán)是為了達(dá)到共同的目標(biāo)或基于共同興趣愛好而自發(fā)組織的學(xué)生組織，與其他社會活動相比，學(xué)生社團(tuán)活動一方面是校園文化的載體，可以在一定程度上豐富學(xué)生的課余生活，另一方面可以讓學(xué)生在實際的社團(tuán)活動中培養(yǎng)興趣、陶冶情操，有效提高學(xué)生的綜述素質(zhì)。因此，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的大背景下，學(xué)校應(yīng)大力發(fā)展中學(xué)生社團(tuán)活動，實現(xiàn)中學(xué)生各方能力的提高。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；素質(zhì)培養(yǎng)；中學(xué)生

一、引言

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育的主要形式，一直以來，學(xué)生社團(tuán)活動都是直接體現(xiàn)學(xué)校育人環(huán)境和學(xué)生精神風(fēng)貌的重要內(nèi)容。從學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展來看，其最先興于國內(nèi)的各大高校，并且經(jīng)過不斷地發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)的組織形式和活動內(nèi)容都得到了極大程度的豐富，參與學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)屢創(chuàng)新高。從學(xué)生社團(tuán)涉及的內(nèi)容看，幾乎包括了學(xué)術(shù)性和娛樂性的各個方面，如奧數(shù)、英語、辯論、計算機(jī)、舞蹈、繪畫、唱歌以及話劇等，在校的每位學(xué)生都可以根據(jù)自身的興趣愛好選擇加入或自發(fā)成立學(xué)生社團(tuán)。從學(xué)校的角度看，社團(tuán)活動可以豐富思想教育的形式，提高中學(xué)生的凝聚力，諸多中學(xué)生可以在老師的組織帶領(lǐng)下開展各類活動，提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目的。對于中學(xué)生而言，素質(zhì)教育和減負(fù)政策的落實，給中學(xué)生社團(tuán)活動的開展提供了難得的機(jī)會，雖然中學(xué)內(nèi)部發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的時間較短，中學(xué)生的課余時間也比較有限，但是隨著中學(xué)生社團(tuán)活動的專業(yè)化、多樣化、個性化發(fā)展，相信廣大中學(xué)生一定能從豐富多彩的社團(tuán)活動中增長知識，得到鍛煉，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。

盡管中學(xué)生社團(tuán)活動的開展情況受到了普遍的關(guān)注，但是素質(zhì)教育畢竟是一個系統(tǒng)工程，僅僅通過改變教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，顯然達(dá)不到素質(zhì)教育的要求，所以在中學(xué)生社團(tuán)活動的開展過程中，需要實現(xiàn)課堂教學(xué)和課外活動的有效結(jié)合，把中學(xué)生社團(tuán)活動的興趣愛好性、學(xué)術(shù)性、娛樂性充分展現(xiàn)出來，才能促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，才能對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生積極的推動作用。

二、中學(xué)生社團(tuán)活動對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用

（一）提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、組織溝通能力

素質(zhì)具有全方位、多層次的特點，需要通過多種途徑擴(kuò)寬學(xué)生的知識和見聞，實現(xiàn)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、組織溝通能力和專業(yè)特長的提高。這些能力的培養(yǎng)，不能僅靠課堂教學(xué)實現(xiàn)，還需要開展中學(xué)生社團(tuán)活動，可見其是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的必要途徑。通過社團(tuán)活動，可以把具有相同興趣愛好和志同道合的學(xué)生組織到一起，通過一系列課余活動的開展增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，再加上中學(xué)生社團(tuán)人員的多樣性，中學(xué)生總能在社團(tuán)中找到適合自己的一席之地。因此，中學(xué)生可以在社團(tuán)活動中學(xué)到課本以外的知識，促進(jìn)自身多方素質(zhì)的提高，這也正是社團(tuán)活動能極大程度地吸引中學(xué)生廣泛參與的根本原因。

（二）調(diào)節(jié)中學(xué)生校園生活

中學(xué)生既是社團(tuán)活動的參與者，又是社團(tuán)活動的組織者，基于這雙重身份，可以在廣大中學(xué)生中形成一股向心力，在社團(tuán)內(nèi)部構(gòu)建出輕松和諧的團(tuán)隊氛圍，可以為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而積極參與討論，充分表達(dá)自身的意見和看法，提高自身分析問題和解決問題的能力。在社團(tuán)內(nèi)部，受學(xué)校和社會因素的干擾較少，社團(tuán)活動的組織和相關(guān)規(guī)章制度的構(gòu)建都是由中學(xué)生自發(fā)參與，這就使廣大中學(xué)生能感受到自己身上的義務(wù)和責(zé)任。另外，豐富多彩的社團(tuán)活動可以在一定程度上轉(zhuǎn)移中學(xué)生的注意力，讓中學(xué)生能在諸多的社團(tuán)活動中放松心情，暫時忘記繁重的學(xué)習(xí)壓力和高考帶來的壓抑感，起到調(diào)節(jié)中學(xué)生校園生活的目的。

（三）全面提高自身的思維能力和表達(dá)能力

當(dāng)前開放式的校園生活讓廣大中學(xué)生不再受信息傳遞的影響，通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等形式可以接觸到自身感興趣的內(nèi)容，這就為社團(tuán)開展更加有深度和內(nèi)涵的活動提供了基礎(chǔ)，并由此發(fā)展出更多種類的社團(tuán)，讓中學(xué)生的校園生活不再單調(diào)乏味。如在開展辯論這類學(xué)術(shù)性的活動時，中學(xué)生可以通過各種途徑收集論點和論據(jù)，在進(jìn)行小組內(nèi)部討論后最終形成有用的知識，讓更多的中學(xué)生能學(xué)會舉一反三和另辟蹊徑的思路。在辯論時，中學(xué)生可以緊緊抓住最終的論點加以闡述自身的看法，并且體會到思想碰撞的魅力所在。更重要的是，中學(xué)生能在與他人辯論時，不斷學(xué)習(xí)到新的知識，強化自身對是非曲直的看法，進(jìn)而揚長避短，全面提高自身的思維能力和表達(dá)能力。

（四）提高中學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動作為課堂教育的有效補充，其最終目的是提高中學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。廣大中學(xué)生在親身經(jīng)歷各類社團(tuán)活動時，獲得的內(nèi)心感悟和情感體驗往往比單純的思想教育來得更加生動與具體，所以良好的社團(tuán)活動對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用具有隱蔽性的特點，但是實際的效果卻非常明顯。伴隨著思想觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)校逐漸由單純的“傳道授業(yè)解惑”向復(fù)合型功能轉(zhuǎn)變，這也讓越來越多的中學(xué)生意識到“盡信書，不如無書”和“讀萬卷書，行萬里路”的道理。另外，社團(tuán)活動就是廣大中學(xué)生接觸社會、了解社會和積累生活閱歷的主要途徑，通過積極參與社團(tuán)活動，中學(xué)生可以鍛煉自身的社會技能，進(jìn)一步縮小與社會實際的差異，為之后開放式的高校生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

在全面推行素質(zhì)教育的背景下，傳統(tǒng)以班級為劃分的學(xué)生群體逐漸被弱化，而以興趣愛好為基礎(chǔ)的中學(xué)生社團(tuán)得到了高速的發(fā)展，其在加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用日益明顯。因此，學(xué)校一方面要重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，在維護(hù)正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮中學(xué)生的主體作用，為全面推行素質(zhì)教育打好基礎(chǔ)，另一方面要把中學(xué)生社團(tuán)活動納入正常的教學(xué)規(guī)劃中，確保社團(tuán)活動能朝著正常的方向發(fā)展，為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)注入新的活力。

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