學(xué)生社團(tuán)：新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑創(chuàng)新和常態(tài)踐行

徐徐

摘 要：大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，高校應(yīng)重視并認(rèn)真挖掘?qū)W生社團(tuán)這一“隱形力量”的時(shí)代價(jià)值，科學(xué)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，提升新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)效、長(zhǎng)效與實(shí)效。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；核心價(jià)值觀；路徑創(chuàng)新；常態(tài)踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想[1]。當(dāng)前，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大報(bào)告深刻所闡述的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求與重大部署，是高校深化教育改革、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)時(shí)代新人的核心要求。伴隨著高校大類招生培養(yǎng)、實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新等人才培養(yǎng)模式改革的深化，以學(xué)生組織的社群化形式活躍于校園的各類學(xué)生社團(tuán)正廣泛且深刻地影響青年的價(jià)值養(yǎng)成、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化涵養(yǎng)、公民教育等成長(zhǎng)成才的各個(gè)階段，成為當(dāng)下多元文化背景下社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效路徑。

一、歷史視野：價(jià)值與本質(zhì)

第一，學(xué)生社團(tuán)蘊(yùn)涵的“實(shí)現(xiàn)人自由而全面的發(fā)展”的價(jià)值取向與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值本色相趨同。馬克思主義強(qiáng)調(diào)以人為本人，最高目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的自由和全面發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)群眾基礎(chǔ)廣泛，學(xué)生社團(tuán)主要是青年學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)、信念或以自身需要為基礎(chǔ)自愿組成、按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生自組織。青年學(xué)生參加社團(tuán)是主體由內(nèi)而外的需要，而非外部迫使或利益驅(qū)動(dòng)，自愿性、主體性特征明顯。學(xué)生社團(tuán)的“自治”管理具有充分的民主性；活動(dòng)的開(kāi)展具有較強(qiáng)的自主性。近年來(lái)，青年學(xué)生提高綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和對(duì)美好生活的需求和愿望愈發(fā)迫切，這更加要求高校在價(jià)值觀教育的過(guò)程中必須正確處理好教學(xué)規(guī)范性和學(xué)生個(gè)體發(fā)展性這兩者的關(guān)系。核心價(jià)值觀的應(yīng)有之意是實(shí)現(xiàn)對(duì)真、善、美的追求，“人人共享出彩的機(jī)會(huì)”。學(xué)生社團(tuán)蘊(yùn)涵的“以人為本”的價(jià)值理念，尊重青年學(xué)生的主體地位，關(guān)切其利益訴求和價(jià)值愿景，體現(xiàn)了“自由而全面的發(fā)展”的根本價(jià)值目標(biāo)與理想。

第二，學(xué)生社團(tuán)蘊(yùn)涵的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能與表達(dá)”是活在校園里的傳統(tǒng)文化和長(zhǎng)在學(xué)生心里的核心價(jià)值觀。學(xué)生社團(tuán)除了政治、經(jīng)濟(jì)和科技功能之外，還有傳承與創(chuàng)新文化的重要功能和時(shí)代表達(dá)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義和根源，二者相輔相成。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面與傳統(tǒng)文化包含的“修身齊家治國(guó)平天下”的思想一脈相承。高校學(xué)生社團(tuán)勇于用好傳統(tǒng)文化。非遺、漢文化、戲曲、武術(shù)等眾多學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)容都根植于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，成為校園靚麗的青春風(fēng)景線。青年學(xué)生們“活”的傳承和“好”的保護(hù)，挖掘和梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精華，并賦予其青春的時(shí)代內(nèi)涵，形成了喜聞樂(lè)見(jiàn)“學(xué)生體”的當(dāng)代表達(dá)，感染并激勵(lì)青年學(xué)生們文德陶冶、思瑞觀通，繼而助推形成強(qiáng)烈時(shí)代擔(dān)當(dāng)和文化自覺(jué)。學(xué)生社團(tuán)也擅于運(yùn)用校園文化資源。社團(tuán)通過(guò)與校園文化建設(shè)的有機(jī)融合和對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神和責(zé)任意識(shí)，積極參與校園物質(zhì)空間的改善、文化空間的建構(gòu)和精神家園的守護(hù)，深切感受和努力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)校園文化的引領(lǐng)。

第三，學(xué)生社團(tuán)蘊(yùn)含的“生活化、常態(tài)化”的實(shí)踐特質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)路徑和目標(biāo)要求相一致。實(shí)踐是核心價(jià)值觀教育的基本路徑，也是目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高校學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)期扎根學(xué)生生活實(shí)際、貼近學(xué)生思想意識(shí)，其運(yùn)作和發(fā)展方式既遵循了“行知并舉”的教育規(guī)律，又體現(xiàn)了“人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)”的成長(zhǎng)規(guī)律[2]，既有利于實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，也能通過(guò)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中實(shí)際問(wèn)題從而妥善處理最棘手的思想問(wèn)題。一方面，社團(tuán)成員通過(guò)積極參與校內(nèi)開(kāi)展社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，可以獲得“認(rèn)識(shí)完善自我、鍛煉增長(zhǎng)才干、提升能力素養(yǎng)”等“功利價(jià)值”；另一方面，也可以通過(guò)不斷擴(kuò)大參與對(duì)象的范圍與外延，拓展活動(dòng)的深度與廣度，在校外的社會(huì)實(shí)踐中觀察社會(huì)、服務(wù)民生、正向改變，從而樹(shù)立和獲得“道義價(jià)值”。

二、現(xiàn)實(shí)路徑：基礎(chǔ)與挑戰(zhàn)

第一，中共中央高度重視意識(shí)形態(tài)工作，為推動(dòng)依托學(xué)生社團(tuán)培育和踐行核心價(jià)值觀提供了政治保障。一是黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、能力建設(shè)和工作責(zé)任的落實(shí)為核心價(jià)值觀教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；二是長(zhǎng)期以來(lái)，“隨著意識(shí)形態(tài)建設(shè)從政黨意識(shí)形態(tài)創(chuàng)新階段進(jìn)入到整體政治意識(shí)形態(tài)創(chuàng)新階段之后”，高校在克服上述兩對(duì)張力，在思想引領(lǐng)共圓中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中進(jìn)行了有效地探索實(shí)踐。黨的十八大報(bào)告從三個(gè)層面提出“三個(gè)倡導(dǎo)”積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2013年12月，黨中央從凝聚全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)的戰(zhàn)略高度，明確要求核心價(jià)值觀從小抓起，從學(xué)校抓起；積極拓展核心教育觀教育的有效途徑。2016年1月，共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)印發(fā)《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》。黨的十九大在“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的基礎(chǔ)上增加了“美麗”，一詞之變，喻意雋永。十九大報(bào)告要求深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，著力增強(qiáng)核心價(jià)值觀的針對(duì)性與實(shí)效性。

第二，高校實(shí)現(xiàn)思政教育與文化素質(zhì)教育相結(jié)合的理想追求和現(xiàn)實(shí)成效，為推動(dòng)依托學(xué)生社團(tuán)培育和踐行核心價(jià)值觀提供了思想基礎(chǔ)。對(duì)于人才培養(yǎng)而言，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，思想道德素質(zhì)是根本，在強(qiáng)勢(shì)灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)路徑外，學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中具有天然優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，在核心價(jià)值觀引領(lǐng)和內(nèi)涵式發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，高校比以往任何時(shí)期都更為重視立德樹(shù)人工作。高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量顯著增加，覆蓋學(xué)生數(shù)量日益增加，“社團(tuán)科技文化藝術(shù)節(jié)”已成為許多高校的校園文化品牌，涌現(xiàn)出了學(xué)術(shù)科技、愛(ài)心公益、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、文藝體育等各方面的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體典型。學(xué)生社團(tuán)在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校共青團(tuán)組織的指導(dǎo)下，可以通過(guò)堅(jiān)持把握正確的政治方向，積極開(kāi)展形式多樣、積極向上的各類活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，共同統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐之中。

第三，大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)同自發(fā)與自覺(jué)路徑的共鳴要求和現(xiàn)有基礎(chǔ)，為推動(dòng)依托學(xué)生社團(tuán)培育和踐行核心價(jià)值觀提供了精神動(dòng)力。一方面，互聯(lián)網(wǎng)+的新常態(tài)下，大學(xué)生的價(jià)值取向和生活方式愈發(fā)多元。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的各種思想觀念以各種形式?jīng)_撞較量，構(gòu)成了價(jià)值觀領(lǐng)域的復(fù)雜局面，大學(xué)生價(jià)值觀認(rèn)同的自發(fā)路徑迅速擴(kuò)張。另一方面，校園內(nèi)，高校把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極融入教書(shū)育人全過(guò)程，重視并鼓勵(lì)通過(guò)學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等渠道開(kāi)展主題鮮明、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)被認(rèn)為是能夠改變學(xué)生，并被長(zhǎng)期記憶的東西，這是包括在線教育、量販?zhǔn)浇虒W(xué)永遠(yuǎn)無(wú)法取代的校園品質(zhì)。

三、常態(tài)踐行：創(chuàng)新與特色

第一，創(chuàng)新內(nèi)容，在增強(qiáng)核心價(jià)值觀教育時(shí)效性上下功夫。一是把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在把全體學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)青年馬克思主義者。新生入校體驗(yàn)“社團(tuán)嘉年華”，強(qiáng)烈儀式感的教育引導(dǎo)學(xué)生筑造夢(mèng)想；“雷鋒日”、主題班會(huì)等節(jié)點(diǎn)參觀愛(ài)心公益類組織社團(tuán)，價(jià)值引導(dǎo)學(xué)生感恩奉獻(xiàn)；將社團(tuán)作為重要項(xiàng)目列入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，要求每名學(xué)生參加“社團(tuán)成長(zhǎng)課堂”，學(xué)生黨員、入黨積極分子等參加重點(diǎn)扶持“理論性社團(tuán)”。探索評(píng)價(jià)向行為轉(zhuǎn)化，將社團(tuán)實(shí)踐的體驗(yàn)、收獲、影像等記錄在學(xué)生第二課堂成長(zhǎng)記錄之上，班主任評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)，典型引路助力學(xué)生在?？鞓?lè)體驗(yàn)。二是把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，聚焦學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)生社團(tuán)組織文化力提升為目標(biāo)，教育引導(dǎo)會(huì)員塑造良好的文化氣質(zhì)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從特色學(xué)生社團(tuán)文化到特色大學(xué)文化培育。三是把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育相結(jié)合。培育、孵化和扶持創(chuàng)業(yè)類、勞動(dòng)類社團(tuán)，開(kāi)辟創(chuàng)客空間、打造創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，助推孵化、培育更多的“創(chuàng)客”。

第二，創(chuàng)新形式，在核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效性上下功夫。在確立“思想輿論武裝、制度政策扶持、學(xué)生骨干培養(yǎng)、特色文化傳承四個(gè)導(dǎo)向”的基礎(chǔ)上，一是推進(jìn)社團(tuán)體制機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)范向示范轉(zhuǎn)化。選樹(shù)符合新時(shí)代潮流、特色鮮明、實(shí)踐實(shí)效的重點(diǎn)社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)新試點(diǎn)，組建優(yōu)秀導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)設(shè)實(shí)踐和理論課程，建立專業(yè)化、常態(tài)化的輔導(dǎo)機(jī)制，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)，舉行成果展演，讓學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從原本的“坐下來(lái)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢酒饋?lái)”“動(dòng)起來(lái)”。二是運(yùn)用實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+雙線作戰(zhàn)，聯(lián)動(dòng)并進(jìn)。運(yùn)用全媒體思維在各類社團(tuán)、各種活動(dòng)中認(rèn)知核心價(jià)值觀，創(chuàng)新活動(dòng)手段形式，運(yùn)用新媒體語(yǔ)境講述大學(xué)生自己的故事。三是實(shí)施社會(huì)化運(yùn)作，協(xié)同共生，依托社企攜手、社區(qū)攜手、社村攜手、社校攜手等手段，通過(guò)科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)等方式，構(gòu)建“社團(tuán)+項(xiàng)目+學(xué)校+基地+社會(huì)”生態(tài)運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮“共生、共處、共振”協(xié)同效應(yīng)。

第三，創(chuàng)新機(jī)制，在核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性上下功夫。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有機(jī)融入并成為學(xué)校和各職能部門、各學(xué)院、各班級(jí)的常規(guī)工作，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在發(fā)展中成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)踐行核心價(jià)值觀的機(jī)制化和常態(tài)化。首先是導(dǎo)向保障。高校以“主動(dòng)幫助學(xué)生扣好核心價(jià)值觀這顆金扣子”為出發(fā)點(diǎn)，注重核心價(jià)值的挖掘和傳承，注重文化元素的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，注重文明建設(shè)的生成和營(yíng)造。二是組織保障，高校高度重視，作為學(xué)生工作項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立工作委員會(huì)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方力量。三是資金保障，按照要求，劃撥學(xué)生社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為社團(tuán)的建設(shè)提供支持。四是制度保障，加強(qiáng)并完善社團(tuán)成立、考核、評(píng)優(yōu)等流程；完善負(fù)責(zé)人及導(dǎo)師選拔、培訓(xùn)等制度建設(shè)、規(guī)范管理，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)從表面繁榮走向科學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]毛澤東.毛澤東文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，1993.