“鎧甲勇士”的新裝備

青島市李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 田 蕾

早餐過(guò)后，孩子們紛紛投入到“工作崗位”，沉浸在游戲中。當(dāng)我走到“超市”門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子拿著屬于結(jié)構(gòu)區(qū)的材料坐在“超市”里有說(shuō)有笑。只見(jiàn)佳音將筐子中的小插塑挑出來(lái)套在超超指尖上，一旁的淞淞急得直嚷嚷：“哎呀，太慢了！什么時(shí)候輪到我！”我逮住機(jī)會(huì)問(wèn)：“你們?cè)诟蓡?？”淞淞抬頭看到我特別緊張，知道自己玩得“不合規(guī)矩”，嚇得趕緊低頭?？吹剿呐e動(dòng)，我笑著問(wèn)：“我可以加入嗎？”佳音見(jiàn)我感興趣，拉著我的手說(shuō)：“田老師，我在給他們美甲呢！”“?。磕泻⒁裁兰?？”看我吃驚的樣子，佳音哈哈大笑：“不是真美甲，是我設(shè)計(jì)的‘美甲裝備’。”

今天兩位“美甲師”要給“鎧甲勇士”設(shè)計(jì)美甲裝備，他們要用新式武器吸取更多能量來(lái)打敗怪獸。多有創(chuàng)意的想法，難怪男孩對(duì)美甲如此感興趣。不一會(huì)兒，兩位“美甲師”的作品完成了，“鎧甲勇士”們神氣地來(lái)“比美”，吸引著一群小朋友，你一句，我一句，指指點(diǎn)點(diǎn)，開(kāi)心極了。我有時(shí)出于安全考慮，會(huì)限制孩子玩此類游戲，以防意外發(fā)生，試想如果阻止他們游戲，今天還會(huì)玩得如此精彩嗎？

正想著，兩位“美甲師”開(kāi)始新的工作了。只見(jiàn)她倆合作給元元“美甲”：揚(yáng)揚(yáng)設(shè)計(jì)的指甲又細(xì)又長(zhǎng)，元元興奮地炫耀著。可問(wèn)題來(lái)了：現(xiàn)有的材料只能做一只美甲裝備，這下難倒了揚(yáng)揚(yáng)。佳音眼睛一亮想到解決方案：只見(jiàn)她找來(lái)其他形狀的插塑，將原本五個(gè)一組的美甲縮減成三個(gè)一組，再將其他形狀插塑插到最頂端，一副全新的美甲裝備誕生啦！當(dāng)揚(yáng)揚(yáng)遇到困難時(shí)，佳音能沉著應(yīng)對(duì)，以物代物，合理安排有限的材料重新搭配，順利完成美甲任務(wù)，真是一位有創(chuàng)意的美甲師。

看到這么帥氣的裝備，孩子們更來(lái)勁兒了。大家出謀劃策，各抒己見(jiàn)，自發(fā)形成了“鎧甲勇士”工作室，加入到設(shè)計(jì)制作武器裝備的行列中。每個(gè)孩子都全神貫注，忙得熱火朝天。這一刻，我看到他們是游戲的主宰者，是游戲的主人。

我的感悟是：

1.自主游戲是遵循孩子發(fā)展的“真規(guī)律”。

“自主游戲”是幼兒自發(fā)的一種游戲，因?yàn)樗母咎卣魇亲杂?、自主，是孩子出于自己的興趣和愿望而開(kāi)展的游戲活動(dòng)。所以會(huì)讓他們感到輕松、愉悅，從而隨心所欲地玩耍。然而在我們實(shí)際工作中，許多“規(guī)矩”限制了孩子的自主，老師的包辦、策劃，超出了“主導(dǎo)”范疇，讓孩子的“自主游戲”成為教師的“主導(dǎo)游戲”，讓“游戲”失去了應(yīng)有的快樂(lè)。今天的游戲讓我真切地感受到“自主游戲”創(chuàng)造出“哇”時(shí)刻的魅力。雖然游戲中，孩子們遇到了困難，但是她們能自己想辦法尋找解決問(wèn)題的方法，沒(méi)有向老師求助，還能給新發(fā)明賦予新生命，創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲。由此可見(jiàn)，“自主游戲”能滿足孩子游戲的需求，是遵循孩子發(fā)展的“真規(guī)律”。

2.開(kāi)放的游戲氛圍是自主游戲的前提。

游戲是一種“重過(guò)程，輕結(jié)果”的活動(dòng)，幼兒游戲的目的就是游戲本身。我們應(yīng)該“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)”“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”，積極為他們提供開(kāi)放的游戲氛圍，以滿足他們游戲的需要。今天快樂(lè)的“美甲裝備”游戲，完全沒(méi)有老師的預(yù)設(shè)和干預(yù)，開(kāi)放式的游戲題材和氛圍，讓孩子們毫無(wú)“規(guī)則壓力”。如果因?yàn)椴皇匾?guī)矩而干涉他們活動(dòng)，今天就沒(méi)有這么精彩有趣的故事發(fā)生?？吹剿麄儼l(fā)自內(nèi)心的笑容，讓我更加意識(shí)到“自主游戲”的重要性。我們要努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的游戲氛圍，創(chuàng)造幼兒快樂(lè)游戲的“哇”時(shí)刻。

3.自主游戲轉(zhuǎn)變了我們的觀察視角。

美好的事物具有強(qiáng)大的力量，它將給我們帶來(lái)截然不同的感受。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我們都應(yīng)用積極向上的心理看待孩子身邊發(fā)生的事，將關(guān)注重心更多地放在孩子們想做、能做的事上，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)品質(zhì)。把觀察視角放到幼兒身上，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)觀察幼兒是多么溫暖幸福的事情。其實(shí)，自主游戲就在我們身邊，只要我們放慢腳步，追隨他們，俯下身走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們真正的玩伴，就能發(fā)現(xiàn)孩子的世界要多精彩就有多精彩。