健康教育在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者護(hù)理中的應(yīng)用

王靜

【摘要】目的：對(duì)健康教育在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者中的應(yīng)用以及干預(yù)效果進(jìn)行分析。方法：以我院80例婦產(chǎn)科患者為研究對(duì)象，在系統(tǒng)隨機(jī)分組下分為常規(guī)組、觀察組，觀察組在常規(guī)組基礎(chǔ)上予以健康教育，對(duì)患者護(hù)理后并發(fā)癥發(fā)生率、護(hù)理滿(mǎn)意度、生活質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：觀察組患者護(hù)理后生活質(zhì)量評(píng)分為（ 119.7±6.2）分、常規(guī)組患者為（102.5±5.6）分，P<0.05。觀察組患者護(hù)理滿(mǎn)意度為92.5%，常規(guī)組為72.5%，P<0.05。常規(guī)組有4例并發(fā)癥患者，發(fā)生率為10.0%，觀察組無(wú)并發(fā)癥病例，P<0.05。結(jié)論：健康教育能夠進(jìn)一步保證基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者安全，提升患者生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】健康教育;基層醫(yī)院：婦產(chǎn)科;護(hù)理干預(yù)

基層醫(yī)院醫(yī)療條件、醫(yī)療環(huán)境相比上級(jí)醫(yī)院有一定不足，而外界環(huán)境的影響會(huì)降低患者的滿(mǎn)意度，因此，多數(shù)患者不愿到基層醫(yī)院就診[l]。對(duì)于基層醫(yī)院來(lái)說(shuō)，提升護(hù)理質(zhì)量能夠彌補(bǔ)環(huán)境不足的缺陷，提升患者滿(mǎn)意度。本次研究以80例婦產(chǎn)科患者為研究對(duì)象，對(duì)健康教育在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者中的應(yīng)用以及干預(yù)效果進(jìn)行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院80例婦產(chǎn)科患者為研究對(duì)象，所有患者均為2017年4月-2018年4月間入院治療的人員。常規(guī)組患者年齡平均（2 8.3±4.7）歲，子宮肌瘤患者5例、陰道炎患者10例、盆腔炎患者8例、住院分娩17例;觀察組患者年齡平均（27.3±3.9）歲，子宮肌瘤患者4例、陰道炎患者11例、盆腔炎患者5例、住院分娩20例。所有患者均知情且同意參與調(diào)查;所有人員均無(wú)精神類(lèi)疾病，能夠正常溝通;所有患者一般資料不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

1.2 一般方法

常規(guī)組患者予以基礎(chǔ)護(hù)理、日常管理，對(duì)治療內(nèi)容進(jìn)行普及，監(jiān)測(cè)患者生命體征。觀察組同時(shí)予以全面健康教育指導(dǎo)。

疾病健康指導(dǎo)：對(duì)既往住過(guò)院的患者來(lái)說(shuō)可予以簡(jiǎn)單的健康指導(dǎo)，但若患者病情控制不理想則要再次予以詳細(xì)的健康指導(dǎo)，并要對(duì)患者日常生活進(jìn)行管理。針對(duì)初次住院的患者首先要為患者介紹醫(yī)院環(huán)境，包括院內(nèi)結(jié)構(gòu)，方便患者住院期間生活。為患者介紹主治醫(yī)師、責(zé)任護(hù)士，減輕患者陌生、恐慌的感覺(jué)[2]。

飲食健康指導(dǎo)：根據(jù)患者既往飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)結(jié)合患者病情對(duì)其飲食進(jìn)行調(diào)整，讓患者了解飲食的控制與疾病治療的相關(guān)性?？稍谠u(píng)估患者營(yíng)養(yǎng)狀況后計(jì)算患者每日營(yíng)養(yǎng)成分的攝入量，針對(duì)合并高血壓、冠心病、糖尿病等慢性病的患者來(lái)說(shuō)，要在其慢性病飲食的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，保證患者營(yíng)養(yǎng)均衡[3]?；颊叩娘嬍骋郧宓瓰橹?，多吃易消化的食物，多吃水果、蔬菜，減少糖分、鹽分的攝入，患者減少肥甘厚膩的食物，避免進(jìn)食辛辣刺激的食物，不可飲酒、濃茶、濃咖啡。

藥物管理：患者治療、康復(fù)期間多以服用藥物治療為主，但部分患者會(huì)出現(xiàn)不遵醫(yī)囑服藥情況，或忘記服藥情況。護(hù)理人員要對(duì)患者用藥方式、用藥時(shí)間、用藥過(guò)程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)以及用藥治療的目的和意義進(jìn)行詳細(xì)講解，提升患者治療依從性，同時(shí)讓患者做好心理準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)過(guò)度慌亂。

心理健康教育：部分患者治療期間會(huì)出現(xiàn)緊張、焦慮、抑郁等情緒，護(hù)理人員要針對(duì)患者不同的心理情緒予以疏導(dǎo)，采用心理學(xué)技巧幫助患者保持平穩(wěn)的心態(tài)。例如可采用呼吸控制法、冥想法、轉(zhuǎn)移注意力法等方式減輕患者焦慮、緊張的情緒。同時(shí)要多鼓勵(lì)患者，叮囑患者家屬給予患者精神支持，提升患者治療信心和依從性。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患者護(hù)理后并發(fā)癥發(fā)生率、護(hù)理滿(mǎn)意度、生活質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查。生活質(zhì)量采用SF-36量表進(jìn)行調(diào)查。

1.4 評(píng)估指標(biāo)

生活質(zhì)量：量表共36個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目評(píng)級(jí)在4-5級(jí)，分?jǐn)?shù)越高患者生活質(zhì)量越高。

護(hù)理滿(mǎn)意度：分為5個(gè)等級(jí)，1-2級(jí)為不滿(mǎn)意，3-4級(jí)為一般，5級(jí)為滿(mǎn)意。滿(mǎn)意度一滿(mǎn)意率。

1.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

文中數(shù)據(jù)采用SPSS18.0軟件處理，t、卡方視為檢驗(yàn)指標(biāo)，P<0.05視為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2 結(jié)果

2.1 生活質(zhì)量比較

觀察組患者護(hù)理后生活質(zhì)量評(píng)分為（119.7±6.2）分、常規(guī)組患者為（102.5±5.6）分，P<0.05，詳見(jiàn)表l。

2.2 護(hù)理滿(mǎn)意度比較

觀察組患者護(hù)理滿(mǎn)意度為92.5%，常規(guī)組為72.5%，P<0.05，詳見(jiàn)表2。

2.3 并發(fā)癥發(fā)生率

常規(guī)組有4例并發(fā)癥患者，發(fā)生率為10.0%，觀察組無(wú)并發(fā)癥病例，P<0.05，卡方值為4.27。

3 討論

健康教育能夠針對(duì)患者生活、飲食、休息、心理等不同方面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)患者疾病的管理更為全面，不僅能夠滿(mǎn)足患者疾病管理的需求，同時(shí)能夠?yàn)榛颊咛峁┣楦兄С郑o予患者生活上的照顧，進(jìn)而更有利于提升患者生活質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)患者病情康復(fù)。

結(jié)果可見(jiàn)，觀察組患者護(hù)理后生活質(zhì)量評(píng)分為（119.7±6.2）分、常規(guī)組患者為（102.5±5.6）分，觀察組患者護(hù)理后生活質(zhì)量評(píng)分明顯高于常規(guī)組。常規(guī)組有4例并發(fā)癥，觀察組無(wú)并發(fā)癥，證明了健康教育能夠更好地對(duì)患者進(jìn)行管理同時(shí)能夠提升患者自我管理意識(shí)，進(jìn)而保證患者安全。觀察組患者護(hù)理滿(mǎn)意度為92.5%，常規(guī)組為72.5%，患者護(hù)理滿(mǎn)意度更高證明了健康教育更符合基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者的臨床需求。

總的來(lái)說(shuō)，健康教育能夠提升基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者的生活質(zhì)量，保證患者治療安全，具有更高的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]阿達(dá)萊提·阿卜力孜，古麗尼沙汗·買(mǎi)土送，探討健康教育和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18 （47）：174.

[2]趙梅欣，劉汝華，孫吉平，健康教育和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].中外女性健康研究，2018 （04）：167 -168.

[3]達(dá)巴曲珍，健康教育和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)在基層醫(yī)院婦產(chǎn)科患者護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2017，2 （42）： 102+108.