卓彩紅
【摘要】目的:研究糖尿病護理小組對糖尿病患者采取臨床護理的作用。方法:選取我院2017年5月至2018年5月我院收治的糖尿病患者120例,隨機分為研究組于參照組;研究組予以糖尿病護理小組護理干預(yù),參照組予以常規(guī)護理干預(yù);比較兩組患者干預(yù)前后糖尿病控制狀況、干預(yù)后糖尿病自身行為管理能力、對糖尿病知識掌握的情況。結(jié)果:干預(yù)前兩組患者糖尿病控制狀況對比差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05);干預(yù)后研究組的糖尿病控制狀況、糖尿病自身行為管理能力及對糖尿病知識掌握的情況均優(yōu)于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論:對糖尿病患者采取糖尿病護理小組護理干預(yù),能有效控制患者血糖水平、提升患者對糖尿病的認知與糖尿病自身行為管理能力,于一定程度上保障糖尿病患者健康。
【關(guān)鍵詞】糖尿病護理小組;糖尿病;臨床護理;作用
糖尿病是臨床較常見的綜合性疾病,是體內(nèi)胰島素相對或者絕對缺乏而引起的較高血糖,病因多,能引發(fā)其他多種并發(fā)癥[1];嚴重危害患者健康,降低患者生活質(zhì)量。臨床糖尿病的治療方式以控制患者的血糖水平為主,需要患者自身充分認識糖尿病和掌握糖尿病的一般控制方法[2-3]。我院予以糖尿病患者糖尿病小組護理干預(yù),取得顯著效果,現(xiàn)報道如下。
1 資料及方法
1.1 基礎(chǔ)資料
選取我院2017年5月至2018年5月我院收治的糖尿病患者120例作為研究對象,將其隨機分為研究組于參照組,均60例。研究組中男女比例為31:29,年齡37 - 76歲,平均年齡(57.69±8.74)歲;參照組中男女比例為28:32,年齡36~77歲,平均年齡(5 8.41±9.01)歲。研究對象納入標準:(1)患者病情符合WHO(世界衛(wèi)生組織)相關(guān)標準;(2)病程1~8年;(3)認知功能正常,無精神病史;(3)未合并其他嚴重臟器疾病; (4)患者及其家屬簽署知情同意書。比較兩組臨床一般資料,P>0.05差異無統(tǒng)計學意義,具有可比性。研究通過醫(yī)院倫理委員會批準后實施。研究對象排除標準: (1)哺乳期女性患者; (2)患有心、腦、腎臟等嚴重疾病的患者; (3)途中退出或不愿意參加此項研究的患者。
1.2 護理方法
予以參照組患者常規(guī)護理,主要包括定期檢測血糖、定期到醫(yī)院接受護理干預(yù)、展開健康教育、心理護理及用藥指導等。予以研究組糖尿病小組護理干預(yù),具體措施為: (1)根據(jù)各科室護理人員意愿組成糖尿病護理小組,小組組長為護士長,系統(tǒng)評估小組成員對糖尿病知識的掌握,保證小組成員熟練掌握糖尿病知識,保障工作的順利實施。(2)充分了解患者病情,予以患者合理、科學、有效的護理措施。(3)可通過交流軟件(如微信、QQ)建立交流,小組成員可在群中定期向患者講解糖尿病病發(fā)因素、治療方式、飲食控制、常見并發(fā)癥、用藥指導等基本知識促進護患關(guān)系,以致提高護理效果。(4)定期展開糖尿病實施宣傳活動或交流活動,對緊張、焦慮的患者實施心理疏導,提高患者康復(fù)信心。(5)耐心地為患者解疑答惑,緩解患者焦慮、緊張、恐懼等負性情緒;用簡單易懂、親切溫和的話語與患者交流,盡量避免用專業(yè)詞語。(6)護理干預(yù)期間,積極與患者家屬溝通,向患者家屬介紹糖尿病的基礎(chǔ)知識以及注意事項,共同鼓勵患者抗爭疾病,提高患者配合治療與護理的積極性。(7)根據(jù)患者病情予以患者胰島素護理干預(yù);詳細根據(jù)患者病情進行胰島素專業(yè)指導,穩(wěn)定患者病情。
1.3 評價指標
比較兩組患者護理干預(yù)前后血糖控制狀況。以糖尿病自身管理行為表為評價標準[4],觀察兩組患者干預(yù)后自身行為管理能力,包括預(yù)防及處理高低血糖、血糖監(jiān)測、用藥控制、足部護理、規(guī)律鍛煉、控制飲食等內(nèi)容,共26題,共150分,得分越高糖尿病自身行為管理能力越高。采用自制調(diào)查問卷評估兩組患者對糖尿病知識掌握的情況,優(yōu)良85~100分,及格60~85分,差小于60分;糖尿病知識掌握總率一優(yōu)良率+及格率。
1.4 統(tǒng)計方法
借助SPSS 20.0統(tǒng)計學軟件分析數(shù)據(jù),以均數(shù)土標準差(x±s)表示計量資料,并實施t檢驗以百分比(%)表示計數(shù)資料,實施X2檢驗;當P<0.05時兩組間差異有統(tǒng)計學意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組患者護理干預(yù)前后血糖控制狀況比較
干預(yù)前兩組患者空腹血糖、餐后2h血糖對比差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),干預(yù)后研究組血糖控制狀況優(yōu)于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1。
2.2 兩組患者干預(yù)后糖尿病自身行為管理能力比較
通過予以兩組患者不同護理干預(yù),研究組患者糖尿病自身行為管理能力得分( 112.01±6.97)分;參照組患者糖尿病自身行為管理能力得分(80.92±5.64)分;研究組患者糖尿病自身行為管理能力高于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。2.3兩組患者對糖尿病知識掌握的情況比較
研究組患者的糖尿病知識掌握總率為96.66%,參照組患者的糖尿病知識掌握總率75.00%;研究組患者的糖尿病知識掌握情況高于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表2。
3 討論
糖尿病是一種臨床無法治愈的疾病,發(fā)病原因較為復(fù)雜,并發(fā)癥發(fā)生率高,死亡率高[5]。僅靠治療未能達到預(yù)想治療目標。為提高糖尿病臨床治療效率,保證患者身體健康,需要結(jié)合有效的護理措施進行干預(yù)。常規(guī)護理中護理人員注重自身任務(wù)的完成,對糖尿病患者護理未能起到重要作用,未能提高糖尿病臨床治療效率;而糖尿病護理小組護理能根據(jù)各科室護理人員意愿組成糖尿病護理小組,保證小組成員自身對掌握糖尿病知識掌握程度,保障工作的順利實施。借助交流軟件建立交流,根據(jù)患者病情,予以患者有效的護理措施。小組成員可在群中定期向患者講解糖尿病基本知識;促進護患關(guān)系,以致提高護理效果。定期展開糖尿病實施宣傳活動或交流活動,耐心地為患者解疑答惑,緩解患者負性情緒;并要求護理人員用簡單易懂、親切溫和的話語與患者交流,盡量避免用專業(yè)詞語。護理干預(yù)期間,向患者家屬介紹糖尿病的基礎(chǔ)知識以及注意事項,提高患者配合治療與護理的積極性;詳細根據(jù)患者病情進行胰島素專業(yè)指導,穩(wěn)定患者病情。
通過選取某段時間我院收治的糖尿病患者120例,隨機分為研究組與參照組,予以參照組常規(guī)護理干預(yù),予以研究組糖尿病小組護理護理干預(yù),研究結(jié)果顯示,干預(yù)前兩組患者空腹血糖、餐后2h血糖對比差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),干預(yù)后研究組血糖控制狀況優(yōu)于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);研究組患者糖尿病自身行為管理能力高于參照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);研究組患者的糖尿病知識掌握情況(96.66%)高于參照組(75.OO%),差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。提示對糖尿病患者采取糖尿病小組護理干預(yù),能提高護理治療。研究結(jié)果與鐘春芳[6]研究結(jié)論保持一致。
綜上所述,通過糖尿病護理小組對糖尿病患者采取臨床護理,能有提高患者血糖控制狀況,提高患者對糖尿病知識掌握程度和糖尿病自身行為管理能力,推廣價值顯著。
參考文獻
[1]王亞娟,佰丹丹,梁彥彥.糖尿病護理小組在糖尿患者臨床護理中的作用[J].糖尿病新世界,2017,01 (02):149—150
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[6]鐘春芳.糖尿病護理小組在糖尿病患者臨床護理中的作用效果研究[J].中醫(yī)醫(yī)藥科學,2018,02 (03):159-161.