初中英語教學中如何提高學生的學習興趣

周穎桐

摘 要：隨著新課改的實行，英語教學受到了人們的廣泛關注。俗話說得好，興趣是最好的老師。這就告訴我們，只有帶著濃厚的學習興趣去學習初中英語才能夠達到事半功倍的效果。初中英語的重要性不言而喻，為了達到更好的教學目的，需要初中英語老師在完成教學任務的時候，注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣。

關鍵詞：英語教學；學習興趣；有效措施

一、提高學生學習英語興趣的有效措施

1.將更多的趣味元素融入教學。大多數(shù)課堂從頭到尾只有語言的傳遞和文字的傳遞，長此以往，學生會在教學中感到枯燥和乏味，從而對英語失去興趣。作為初中英語老師，針對教學中的不足，要善于找出針對方法。比如，老師可以在教學多融入一些圖片、音頻或者是簡筆畫等。再比如，對于一些口語上的練習，老師可以組織學生對單詞進行繞口令練習，讓學生在學習中找到樂趣。這些都是通過教學的不同展現(xiàn)形式讓學生在重復的教學中找到不一樣的樂趣。

2.進行小組合作教學。小組合作學習在近年來的教學中受到了很多人的青睞。小組合作學習就是將學生根據(jù)能力的不同、性格的不同分成幾個實力相當?shù)男〗M，以小組為單位進行評分評測。老師可以根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，將二者結(jié)合起來。在小組合作中，學生之間互相幫助，取長補短，能夠最大限度地提高學生的積極性和對英語學習的熱情和興趣，讓學生能夠達到“快樂學習，興趣學習”的效果。

3.建立融洽的師生關系。融洽的師生關系是學生對一門課程能否產(chǎn)生興趣的重要原因之一。作為和學生接觸時間較多的人，初中英語老師應該嘗試著多與學生進行交流與溝通，老師要試著走進學生的內(nèi)心，讓學生對老師產(chǎn)生親切感，共同打造和諧的教學課堂。在這樣的課堂中，學生敢于提問，敢于說出自己不理解和疑惑的地方，從而有利于老師具有針對性地進行指導。

4.充分利用現(xiàn)代教學工具，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。相信學生肯定是喜歡圖文并茂的英語課堂，而不只是教師枯燥單詞背寫教學。多媒體的使用讓枯燥的英語教學，變得生動起來，聲音、動畫、圖片從多層次多方位讓英語信息展現(xiàn)出來，有巨大的優(yōu)勢。第一，在英語教學中充分利用好多媒體，能夠很好地抓住學生的注意力，從而激發(fā)對英語的學習興趣。從學生自身特質(zhì)來說，對多媒體逼真的圖片，靈動的文字、悅耳的聲音帶來的英語信息比只有文字信息更感興趣，這樣更能抓住學生的注意力。有利于學生對應于知識產(chǎn)生濃厚的興趣，更有利于激發(fā)學生學習的主動性和積極性。第二，規(guī)范英語教師的口語發(fā)音，有利于學生聽說能力的提高。因為一些教學條件、環(huán)境的限制和母語干擾的影響，讓學生在傳統(tǒng)的英語學習中很少接觸到正規(guī)地道的英語。然而采用多媒體教學后這些問題都能迎刃而解。標準的發(fā)音、經(jīng)典的視頻、動聽的英文歌曲，讓學習接觸到最純正的英語口音。

5.在中學英語教學中引入一些趣味游戲，引導學生積極參與。學生的天性就是貪玩，如果能夠把游戲和授課知識結(jié)合起來設計英語趣味游戲，相信一定會受到學生追捧。采用這樣的教學方式，就是讓學生在快樂中學習英語，在游戲中享受英語學習，更讓學生在游戲匯中收獲知識。通過教學方式的改變，更加能夠調(diào)動學生學習的自主性和主動性。讓學生在玩中學，在學中玩，使其真正喜歡上英語這門課程，將學習內(nèi)化成為自身的一種自覺行為。這樣教學方式比那些機械學習效率高出很多，因為它的靈活性和更具吸引力，更加能夠激起學生的學習興趣。

二、優(yōu)化教學活動，提高運用能力

學習語言的最終目的是運用。在英語教學活動中，切忌死記硬背，而要千方百計強化語言運用能力的訓練。若能將知識溶于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，學生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣。英語課堂活動有語法活動、詞匯活動、拼寫活動、聽能活動、言語活動、讀寫活動等等。在長期的教學實踐中巧妙運用具體的課堂活動，如猜測、預測、圖表、傳話、交流 信息、小品、描寫與辨認、接龍、辯論、記者招待會等等。這些活動形式深受學生喜愛，在教學中取得了良好的效果。但活動不應該是固定不變的，應該是不斷發(fā)展更新的。在實際運用的過程中，教師應根據(jù)學生的實際 情況和教材內(nèi)容確定適當?shù)男问剑瑒?chuàng)造出適合自己教學的活動。在初中英語教學中，可以多運用競賽法。初中生有爭強好勝心理，實行此法教學，課堂氣氛一下子熱烈起來?？梢苑中〗M競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競賽誰讀得準、誰寫得好；教會話時，可競賽誰對話正確、流利，競賽哪個組、哪個同學先背出來。競賽項目一出來，同學們的學習熱情立刻高漲 起來，學習自覺性增強，學習效率就大大提高了。

如何激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，已經(jīng)不是什么新的問題了。全新的教育內(nèi)涵是新教學背景的必然要求。我們要堅持把握好新課標的指導思想。圍繞著提高學生英語綜合能力，對教學的每一環(huán)節(jié)認真思考，堅持以學生為本，營造充滿生機活力的英語學習課堂，激發(fā)學生內(nèi)心強烈的學習英語欲望。

綜上所述，培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣是提高他們英語成績的根本。改革教法、面向全體學生是提高英語學習興趣的關鍵；鼓勵實踐，激發(fā)興趣是提高英語學習興趣的重要途徑：創(chuàng)設情景是提高英語學習興趣、改進英語教法的需要。只有這樣，我們才能夠大面積提高學生的英語成績。

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