差異化戰(zhàn)略視野下高校共青團(tuán)工作組織體系創(chuàng)新探析

陳敬霄 趙衛(wèi)東 王小蕾

【摘 要】 文章依據(jù)高校共青團(tuán)工作組織體系的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了差異化戰(zhàn)略視野下高校共青團(tuán)工作組織體系的創(chuàng)新對(duì)策。要根據(jù)學(xué)生的綜合特點(diǎn)，實(shí)施差異化的人才培養(yǎng)策略；搭建網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，提高共青團(tuán)工作組織的技術(shù)水平；進(jìn)一步完善共青團(tuán)工作組織內(nèi)容，創(chuàng)新工作理念；加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)，優(yōu)化隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】 差異化戰(zhàn)略；高校共青團(tuán)工作；組織體系創(chuàng)新；對(duì)策

一、引言

共青團(tuán)組織在我國(guó)具有悠久的發(fā)展歷史，也是我國(guó)建國(guó)以來(lái)到現(xiàn)階段一直有效的基層青年組織，在我國(guó)高校的不斷改革和優(yōu)化過(guò)程中，已經(jīng)逐漸建立和完善了高校共青團(tuán)工作組織體系，有效指導(dǎo)高校共青團(tuán)的工作，在黨的十八大召開以后，進(jìn)一步明確規(guī)劃了高校共青團(tuán)工作組織體系的發(fā)展方向，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)培養(yǎng)的同時(shí)，也要進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)階段高校學(xué)生的思想政治意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)政黨在我國(guó)青年群眾中的基礎(chǔ)，并且運(yùn)用差異化教學(xué)和育人戰(zhàn)略，促進(jìn)我國(guó)高校共青團(tuán)工作組織體系的科學(xué)創(chuàng)新。本文以此為研究背景，針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校共青團(tuán)工作組織體系的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，有效揭示傳統(tǒng)共青團(tuán)工作組織體系下存在的諸多問題，并在此基礎(chǔ)上探討新時(shí)期有效運(yùn)用差異化戰(zhàn)略思想指導(dǎo)高校共青團(tuán)工作組織體系的創(chuàng)新與優(yōu)化工作。

二、高校共青團(tuán)工作組織體系的發(fā)展現(xiàn)狀

共青團(tuán)作為高校中重要的團(tuán)體組織，在高校的精神文明建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的提升方面發(fā)揮了重要的作用。在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，高校共青團(tuán)在組織活動(dòng)的過(guò)程中遇到了新的挑戰(zhàn)，所以急需組織在建設(shè)工作中創(chuàng)新工作方法，探索新的路徑，以確保共青團(tuán)組織在高校發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值體現(xiàn)。

1、當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)突出，凝聚力差

21世紀(jì)，我國(guó)高校大學(xué)生的數(shù)量明顯增多，尤其是對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生數(shù)量明顯增加，學(xué)生的整體素質(zhì)也比較高，但是當(dāng)代高校存在一個(gè)明顯的共性，就是學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)突出，思想獨(dú)立，思維意識(shí)也比較活躍，創(chuàng)新性強(qiáng)，在某種意義上學(xué)生的叛逆精神也更加突出，共青團(tuán)組織很難得到順利建設(shè)，共青團(tuán)作為一個(gè)集體，學(xué)生個(gè)體差異化比較顯著，導(dǎo)致共青團(tuán)工作組織體系的建設(shè)中，凝聚力比較差，不利于共青團(tuán)工作的順利開展。

2、共青團(tuán)工作組織管理模式相對(duì)滯后

現(xiàn)階段通過(guò)我國(guó)高校共青團(tuán)管理和建設(shè)的發(fā)展來(lái)看，我國(guó)共青團(tuán)工作組織管理模式相對(duì)滯后，缺乏對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在很多高校在建設(shè)共青團(tuán)組織時(shí)采用了信息技術(shù)，但是在我國(guó)部分高校的共青團(tuán)工作組織建設(shè)中，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用。使得無(wú)論是最新思想政治消息的獲取，還是學(xué)校共青團(tuán)工作信息的傳播都存在不對(duì)稱性。導(dǎo)致一定程度上大大降低了共青團(tuán)工作組織體系的服務(wù)效率。[1]

3、共青團(tuán)的工作內(nèi)容相對(duì)片面，工作方法不科學(xué)

我國(guó)基層高校共青團(tuán)工作組織不僅涉及到對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)，也在一定程度上影響著我國(guó)政治體系的建設(shè)，這就造成共青團(tuán)的工作內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，很多學(xué)校都建立和完善了專門的共青團(tuán)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常的工作內(nèi)容，但是就很多我國(guó)一般高校共青團(tuán)工作組織發(fā)展來(lái)看，其現(xiàn)階段的教學(xué)和管理工作都側(cè)重于對(duì)人才的培養(yǎng)，缺乏對(duì)共青團(tuán)組織工作的重視，使得現(xiàn)階段很多工作都停留在材料的整理和其他表面形式化的工作上。

4、共青團(tuán)的干部和管理人員的綜合素質(zhì)不高

高校的人才培養(yǎng)以教育的拓展和延伸為目的，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)其他學(xué)科和技能的掌握不全，綜合素質(zhì)不高，在此基礎(chǔ)上選拔的共青團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)相對(duì)低下，不僅如此，普通高校的共青團(tuán)組織中，基層的干部大多為兼職或臨時(shí)任職的，這在一定程度上造成崗位人員流動(dòng)較大，在工作的交接和管理上就會(huì)存在諸多紕漏，在相對(duì)穩(wěn)定的教師層組織管理人員中， 同樣缺乏專業(yè)共青團(tuán)干部，一般是教師隊(duì)伍的拓展，他們雖然富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于共青團(tuán)的組織工作缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，管理方法也不科學(xué)。影響了高校組織工作的實(shí)施效率和學(xué)生思想政治理念的培養(yǎng)。

三、差異化戰(zhàn)略視野下高校共青團(tuán)工作組織體系的創(chuàng)新對(duì)策

1、根據(jù)學(xué)生的綜合特點(diǎn)，實(shí)施差異化的人才培養(yǎng)策略

當(dāng)下普通高校中，“90后”學(xué)生較多，他們具有先進(jìn)的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立的個(gè)性，成為我國(guó)高?；鶎庸睬鄨F(tuán)工作組織的重要新鮮血液，“90后”學(xué)生主體的個(gè)性特點(diǎn)突出。當(dāng)代青年團(tuán)員思維活躍，個(gè)性鮮明，對(duì)加強(qiáng)青年群體的輿情關(guān)注和思想引導(dǎo)提出了更高的要求。這是一把雙刃劍，高校共青團(tuán)組織也積極利用這種個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于組織管理工作的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)根據(jù)學(xué)生的綜合特點(diǎn)的不同，有效開展差異化的人才培養(yǎng)策略，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，可以通過(guò)了解學(xué)生不同的個(gè)體特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和高校共青團(tuán)工作組織的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的管理方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與共青團(tuán)組織活動(dòng)，運(yùn)用小組領(lǐng)導(dǎo)模式，在小組的學(xué)習(xí)和工作方式下，讓不同特點(diǎn)的學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在小組中形成互補(bǔ)，從而有效的提高高校共青團(tuán)工作組織的工作效率和整體凝聚力。[2]

2、搭建網(wǎng)絡(luò)發(fā)展平臺(tái)，提高共青團(tuán)工作組織的技術(shù)水平

隨著新時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平和媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，高?；鶎庸睬鄨F(tuán)工作組織的建設(shè)和創(chuàng)新，必須要依靠現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的支持，建立高校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息化工作和服務(wù)，一方面。共青團(tuán)工作組織網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)可以快速、準(zhǔn)確的搜集科學(xué)的思想政治信息，幫助學(xué)生樹立正確世界觀和人生價(jià)值觀，為學(xué)生做正確的思想導(dǎo)向。另一方面，共青團(tuán)工作組織網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的建立也為校內(nèi)學(xué)生溝通和交流以及信息傳播開拓了渠道，幫助校內(nèi)學(xué)生獲取有價(jià)值和健康的政治信息，除此之外，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為學(xué)生展開系統(tǒng)的、全方位的思想政治培訓(xùn)和相關(guān)考試，進(jìn)一步提升科學(xué)價(jià)值觀，培養(yǎng)現(xiàn)代化共青團(tuán)員。

3、進(jìn)一步完善共青團(tuán)工作組織內(nèi)容，創(chuàng)新工作理念

新時(shí)期，隨著我國(guó)對(duì)高校共青團(tuán)工作組織建設(shè)和工作提出了更高的要求，作為高校的基礎(chǔ)青年組織，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，根據(jù)黨和社會(huì)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善現(xiàn)階段的工作組織內(nèi)容，一方面，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員思想政治工作的教育，提高學(xué)生自身的思想政治水平，將思想政治教育有效的融入到相關(guān)的基礎(chǔ)課程教學(xué)中。另一方面，共青團(tuán)工作組織也要積極開展健康的社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，有效鼓勵(lì)共青團(tuán)員和黨員干部參與到組織活動(dòng)中去，進(jìn)一步提升黨員干部和共青團(tuán)員的思想認(rèn)知。有效武裝我國(guó)高校共青團(tuán)組織隊(duì)伍。在此過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新工作理念和方法，有效采取差異化戰(zhàn)略培養(yǎng)人才，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和交流以及師生互動(dòng)，這對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)工作組織體系的創(chuàng)新和發(fā)展都具有重要影響。

4、加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)和優(yōu)化隊(duì)伍

新時(shí)期高校共青團(tuán)組織體系的創(chuàng)新，最重要還是培養(yǎng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)一步完善基層共青團(tuán)組織隊(duì)伍，首先，在對(duì)工作人員和領(lǐng)導(dǎo)干部選擇和培養(yǎng)過(guò)程中要提高甄選標(biāo)準(zhǔn)，選擇綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)和思想政治鮮明的學(xué)生納入儲(chǔ)備隊(duì)伍。其次，要建立和完善針對(duì)共青團(tuán)組織工作人員和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核和監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的工作技能和工作水平。最后，要科學(xué)有效的提高高校共青團(tuán)組織工作和人才培養(yǎng)以及選拔的透明度，引入科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高公平性，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到共青團(tuán)組織的工作和建設(shè)中，保證現(xiàn)階段共青團(tuán)組織工作的合理性和科學(xué)性。同時(shí)也能在一定程度上發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，有效提高共青團(tuán)組織工作的效率和水平。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在高校打造一支科學(xué)、高效的共青團(tuán)組織體系，能在彰顯我國(guó)人民主體地位的同時(shí)，也為我國(guó)民主政治的落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高校共青團(tuán)組織體系，是我國(guó)青年隊(duì)伍建設(shè)的重要保證。新時(shí)期共青團(tuán)組織工作體系的創(chuàng)新與優(yōu)化是時(shí)代發(fā)展的要求，不僅對(duì)于現(xiàn)階段人才思想政治培養(yǎng)具有積極的指導(dǎo)意義，同時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要的時(shí)代意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 靳環(huán)宇.論高校團(tuán)委素質(zhì)教育職能的實(shí)現(xiàn)路徑[J].當(dāng)代教育論壇：宏觀教育研究，2008（3）44-45.

[2] 馮寶強(qiáng)，蘭穎松，周志平，王京.高校團(tuán)委培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力途徑初探[J].石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）124-126.