警校大學(xué)生的內(nèi)隱和外顯警察態(tài)度研究

羅乙添 云祥 劉瑾

【摘 要】 本文使用警察職業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷和內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)對(duì)警校大學(xué)生的外顯和內(nèi)隱警察職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn)，從整體上看，警校大學(xué)生對(duì)警察職業(yè)認(rèn)同在外顯和內(nèi)隱方面均為積極；從對(duì)警察態(tài)度維度上分析，性別和接觸程度影響警校大學(xué)生的警察態(tài)度，其中女生對(duì)警察的內(nèi)隱態(tài)度和外顯態(tài)度的情感維度較男生積極；接觸程度影響外顯警察態(tài)度，接觸程度較高的被試對(duì)警察的外顯態(tài)度顯著好于接觸程度低的被試，但對(duì)內(nèi)隱警察態(tài)度沒有顯著影響。盡管如此，我們?nèi)匀恍枰岣呔Ｉ闹艺\度和使命感。

【關(guān)鍵詞】 警校大學(xué)生；內(nèi)隱警察態(tài)度；外顯警察態(tài)度；內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)

一、問題的提出

目前，對(duì)于警校大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感的研究較少，且還局限于人口統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查這一變量，對(duì)于內(nèi)隱職業(yè)認(rèn)同（implicit professional identity）的研究、對(duì)警察內(nèi)隱職業(yè)認(rèn)同的狀況、影響因素以及提升策略等相關(guān)研究較為欠缺。其研究主要集中在：一是警校大學(xué)生警察職業(yè)認(rèn)同的影響現(xiàn)狀及其因素研究。警校大學(xué)生對(duì)于警察的職業(yè)認(rèn)同感相對(duì)較高，但其中職業(yè)意志平均分最低，性別差異是影響警察職業(yè)認(rèn)同感的重大因素之一，同時(shí)家庭收入、親屬中是否有警察等社會(huì)因素對(duì)于警校大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感程度具有一定的影響作用（張佳佳，2013）。二是警校大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同與學(xué)業(yè)情緒的研究。警校大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異會(huì)影響他們的職業(yè)認(rèn)同感，出于警察身份光榮感和自豪感進(jìn)入警校的大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感就遠(yuǎn)高于出于就業(yè)、未來發(fā)展等原因進(jìn)入警校的大學(xué)生，職業(yè)認(rèn)同感影響他們對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，高的職業(yè)認(rèn)同能夠激發(fā)警校大學(xué)生良好的學(xué)業(yè)情緒，使其在學(xué)習(xí)的過程中擁有更多積極的情緒體驗(yàn)，從而減少厭倦、沮喪、無助、煩惱等消極的情緒（程婧，2014）。三是促進(jìn)警察職業(yè)認(rèn)同的方法策略研究。堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)積極因素是提高警察職業(yè)認(rèn)同的重要策略，可以從加強(qiáng)思政教育、實(shí)施從優(yōu)待警等方面強(qiáng)化警察職業(yè)意識(shí)（于洋、何睿，2008）。警察作為國家維護(hù)統(tǒng)治和社會(huì)治安的強(qiáng)制力量，擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家的安全、社會(huì)的穩(wěn)定、保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)的重要責(zé)任，并由于這些責(zé)任的特殊性，使得警察常常面臨著各類違法犯罪活動(dòng)，直擊生與死的抉擇。長期的高負(fù)荷、高強(qiáng)度的工作使得他們經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，媒體帶有偏見的報(bào)道、群眾的不信任等導(dǎo)致的執(zhí)法環(huán)境的惡化也致使民警產(chǎn)生巨大的心理壓力。這些都會(huì)使得民警們對(duì)于警察職業(yè)的認(rèn)同感不斷降低。因此我們需要提高民警對(duì)其職業(yè)的認(rèn)同感，并且通過這種高度的警察職業(yè)認(rèn)同使其積極適應(yīng)工作的變化，在復(fù)雜的環(huán)境中合理安排工作，并根據(jù)外部環(huán)境的變化做出積極有效的調(diào)整。

警察職業(yè)態(tài)度是警察職業(yè)認(rèn)同的一部分，對(duì)于職業(yè)認(rèn)同的建立具有一定的影響，就現(xiàn)有研究來看還沒有對(duì)于警校大學(xué)生警察態(tài)度的調(diào)查研究，然而從一些與警察態(tài)度相關(guān)的研究來看，警校大學(xué)生的警察態(tài)度狀況值得關(guān)注。例如，有研究對(duì)“90后”警校大學(xué)生的從警動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分警校大學(xué)生的從警動(dòng)機(jī)并非源于自己的理想或愛好等內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而是源于父母的要求或穩(wěn)定的就業(yè)等外在動(dòng)機(jī)（劉洋，宋赟和王海超，2012）。這種基于外在動(dòng)機(jī)入警的警校大學(xué)生，他們對(duì)警察真正持有何種態(tài)度，是需要研究者去關(guān)注的。另外，有研究對(duì)民警的離職率進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)新入警的民警離職率較高，在沿海某省一縣，近5年共入警37人，卻有22人離職。雖然離職群體中，社會(huì)招錄的民警離職率高于警校畢業(yè)入警的民警，但警校畢業(yè)入警的民警的離職率相比過去也有所提高（如浙江警察學(xué)院2014屆的畢業(yè)生離職率為1.83%，高于該校2013屆畢業(yè)生的離職率0.95%）（孔大為，2015；施建祥，2016）。當(dāng)然警察離職的原因較為復(fù)雜，但離職民警的警察態(tài)度在其中必定起到一定的作用。由于態(tài)度在一定程度上可以預(yù)測人的行為，所以一般來說，持有積極警察態(tài)度的民警，更愿意從事警察工作，在工作中更能獲得成就感，對(duì)自身的警察角色也感到自豪，平時(shí)生活中也會(huì)傾向于維護(hù)警察的尊嚴(yán)和權(quán)威；相反，持有消極警察態(tài)度的民警，他們對(duì)工作會(huì)消極應(yīng)付，會(huì)羞恥于自己的警察身份，甚至?xí)木烊后w的名譽(yù)。因此，在警校里，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)警察的積極態(tài)度，對(duì)于警察隊(duì)伍的穩(wěn)定和警察隊(duì)伍的建設(shè)具有重要的意義。而培養(yǎng)積極警察態(tài)度的前提是要了解警校大學(xué)生警察態(tài)度的真實(shí)情況，需要對(duì)警校大學(xué)的的警察態(tài)度進(jìn)行測量。那么如何測量警校大學(xué)生真實(shí)的警察態(tài)度呢？

社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，人們對(duì)同一客體可以同時(shí)持有兩種態(tài)度，一種是意識(shí)控制下的外顯態(tài)度，另一種是無意識(shí)狀態(tài)的內(nèi)隱態(tài)度（Wilson， Lindsey & Schooler， 2000）。警察作為一態(tài)度客體，對(duì)其也存在兩種態(tài)度，即外顯警察態(tài)度和內(nèi)隱警察態(tài)度。外顯警察態(tài)度是指傳統(tǒng)的通過自我報(bào)告測量方式所獲得的對(duì)警察的態(tài)度傾向，而內(nèi)隱警察態(tài)度則是通過間接的方式測量出的個(gè)體在無意識(shí)層面所持有的對(duì)警察的態(tài)度傾向。外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度都會(huì)對(duì)個(gè)體的行為產(chǎn)生影響。但是外顯態(tài)度，由于會(huì)受到社會(huì)期許的影響，常常不能真實(shí)地反映個(gè)體的態(tài)度。而內(nèi)隱態(tài)度，由于其測量方法是間接的，更能體現(xiàn)個(gè)體真實(shí)的態(tài)度，在很多情況下，其對(duì)行為的預(yù)測程度要強(qiáng)于外顯態(tài)度（劉俊升和桑標(biāo)，2010）。本研究將以南京森林警察學(xué)院的學(xué)員為例，對(duì)警校大學(xué)生的外顯警察態(tài)度和內(nèi)隱警察態(tài)度進(jìn)行研究，分析兩者之間的關(guān)系，并探究性別、年級(jí)和與警察接觸程度等因素對(duì)外顯和內(nèi)隱警察態(tài)度的影響。

二、研究方法

1、被試

在校內(nèi)公開招募全日制本科警校學(xué)員共158人（女生23人），年齡18～23歲，平均年齡21.3±1.07。全部未參加過類似的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。剔除10名不合格數(shù)據(jù)被試，保留有效數(shù)據(jù)148份。

2、研究工具

（1）內(nèi)隱警察態(tài)度測量。實(shí)驗(yàn)采用Inquisit3.0編制的單靶內(nèi)隱警察態(tài)度IAT（ST-IAT）（Karpinski& Steinman， 2006）。在該IAT程序中，目標(biāo)維度為6個(gè)能夠表達(dá)警察群體的詞匯，分別是民警、警員、公安、警官、干警、警探；屬性維度（attribute）表示積極或消極的形容詞，包括自豪、極好、快樂、美麗、愉快、光榮、可愛、精彩、悲劇、恐怖、苦惱、痛苦、糟糕、可怕、羞辱、惡心。其中，警察詞匯和積極形容詞構(gòu)成相容聯(lián)合辨別任務(wù)，警察詞匯與消極形容詞構(gòu)成不相容聯(lián)合辨別任務(wù)。

（2）外顯警察態(tài)度和其他影響因素的測量。對(duì)魏佳琪（2014）所編制的《群眾對(duì)警察的外顯態(tài)度》問卷進(jìn)行修訂，使其適合警校大學(xué)生被試。該問卷共有14個(gè)項(xiàng)目，分為三個(gè)維度，包括認(rèn)知維度（8題）、情感維度（3題）和行為傾向維度（3題）。問卷采用里克特5點(diǎn)記分（1表示非常不贊同，5表示非常贊同）。評(píng)分越高（對(duì)反向記分的題目進(jìn)行處理后再相加），對(duì)警察的態(tài)度越積極（總分14～28之間表示對(duì)警察態(tài)度非常消極；總分在28～42之間表示對(duì)警察態(tài)度比較消極；總分42～56之間表示對(duì)警察態(tài)度比較積極；總分56～70表示對(duì)警察態(tài)度非常積極）。該問卷具有良好的信度（α=0.84）。

同時(shí)，問卷加入了性別、年級(jí)、與警察接觸深度等變量，以分析這些因素對(duì)于警校大學(xué)生警察態(tài)度的影響。

3、實(shí)驗(yàn)過程

158名被試首先完成個(gè)人基本信息和外顯警察態(tài)度問卷，接著在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行內(nèi)隱警察態(tài)度測量。

4、數(shù)據(jù)處理

內(nèi)隱測量的數(shù)據(jù)采用專門的SPSS腳本（http：//faculty.washington.edu/agg）計(jì)算反應(yīng)內(nèi)隱態(tài)度的指標(biāo)D值（Greenwald， Nosek， &Banaji， 2003）。D值越大，IAT效應(yīng)越顯著，說明被試在內(nèi)隱層面上對(duì)警察的態(tài)度越積極。

將內(nèi)隱和外顯的數(shù)據(jù)全部輸入SPSS 20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果

1、警校大學(xué)生的內(nèi)隱警察態(tài)度

（1）內(nèi)隱警察態(tài)度總體情況。警校大學(xué)生的內(nèi)隱警察態(tài)度情況表示，被試的內(nèi)隱警察態(tài)度（D值）平均為0.24±0.29，對(duì)其進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn)（D值和0比較），被試的IAT效應(yīng)（D值）顯著大于0（t=10.45，p<0.001，d = 0.83），根據(jù)IAT的原理，D值大于0說明被試在內(nèi)隱層面上對(duì)警察持有積極的評(píng)價(jià)。根據(jù)D值的解釋，0.15以下表示效應(yīng)輕微，0.35左右表示效應(yīng)中等，而0.65以上表示效應(yīng)強(qiáng)。本實(shí)驗(yàn)的IAT 效應(yīng)值（D =0.24）表明大學(xué)生對(duì)警察的內(nèi)隱態(tài)度是中等偏輕微強(qiáng)度的。

（2）性別、年級(jí)和接觸程度對(duì)警校大學(xué)生內(nèi)隱警察態(tài)度的影響?？疾炀４髮W(xué)生的性別、年齡和接觸程度對(duì)于其內(nèi)隱警察態(tài)度的影響，以內(nèi)隱警察態(tài)度的IAT效應(yīng)值（D值）為因變量，分別對(duì)上述因素進(jìn)行t檢驗(yàn)及方差分析，結(jié)果顯示性別影響警校大學(xué)生對(duì)警察的內(nèi)隱態(tài)度，女生對(duì)警察的內(nèi)隱態(tài)度較男生積極（t = 2.05，p=0.048 < 0.05，d = 0.38），而年級(jí)和接觸程度對(duì)內(nèi)隱警察態(tài)度的影響均未達(dá)顯著性水平。

2、警校大學(xué)生的外顯警察態(tài)度

在外顯態(tài)度上，被試對(duì)警察的外顯態(tài)度整體上為積極肯定的（M=57.11±6.31）。在認(rèn)知、行為、情感三個(gè)維度上，也是積極肯定的（M認(rèn)知=31.26±4.13，M情感=12.82±1.58，M行為=13.03±1.85）。其中在148名被試中，有144個(gè)被試外顯警察態(tài)度為積極肯定的，4名被試的外顯警察態(tài)度為消極否定的。

四、討論

本研究首先對(duì)南京森林警察學(xué)院的不同年級(jí)的158名警校大學(xué)生的外顯和內(nèi)隱警察態(tài)度進(jìn)行測量，并分析兩者之間的關(guān)系。接著探討性別、年級(jí)和與警察接觸程度等因素對(duì)被試的外顯和內(nèi)隱警察態(tài)度的影響。

1、警校大學(xué)生對(duì)警察態(tài)度的總體情況

在內(nèi)隱和外顯層面上，警校大學(xué)生對(duì)警察持有積極肯定的評(píng)價(jià)。在外顯警察態(tài)度方面，148名被試中，僅有4名被試外顯警察態(tài)度為消極，其余144名被試的外顯警察態(tài)度均為積極肯定的。警校大學(xué)生對(duì)警察持有積極的外顯態(tài)度，原因可能在于：首先，有相當(dāng)比例的警校大學(xué)生自我對(duì)警察職業(yè)的熱愛和憧憬，志愿成為警察，其本身就對(duì)警察職業(yè)持積極態(tài)度，其中，很多警校大學(xué)生來源于警察世家，父母或親友的教育使他們對(duì)警察更親切，喜愛；第二，作為警校大學(xué)生長期接受警校的教育，關(guān)于警察正面積極形象的教育內(nèi)容是被試在校學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這些教育內(nèi)容也會(huì)使得被試對(duì)警察持有積極的態(tài)度；第三，根據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，個(gè)體的認(rèn)知與其行為一般應(yīng)處于一致的狀態(tài)，當(dāng)認(rèn)知與行為產(chǎn)生沖突時(shí)，個(gè)體就會(huì)處于失調(diào)狀態(tài)，而失調(diào)會(huì)使得個(gè)體去改變行為或改變態(tài)度，使二者一致。作為警校大學(xué)生，大部分將來是要從事警察職業(yè)的，如果其對(duì)警察一直持有消極的態(tài)度，就是使自己一直處于失調(diào)狀態(tài)，所以即便某警校生最初對(duì)警察態(tài)度消極，但在認(rèn)知失調(diào)的作用下，也會(huì)逐漸改變對(duì)警察的看法。

內(nèi)隱警察態(tài)度方面，被試總體顯示出積極的內(nèi)隱警察態(tài)度，但I(xiàn)AT效應(yīng)（D值）不強(qiáng)，處于中等偏微弱的強(qiáng)度。具體來看，148名被試中，115名被試對(duì)警察持有積極的內(nèi)隱態(tài)度，而有33名被試持有消極的內(nèi)隱警察態(tài)度，對(duì)警察持消極態(tài)度的被試比例高達(dá)1/5。在內(nèi)隱層面，對(duì)警察持消極態(tài)度的被試要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于在外顯層面對(duì)警察持消極態(tài)度的被試，被試對(duì)警察的內(nèi)隱和外顯態(tài)度出現(xiàn)分離。這與同類研究結(jié)果（劉婉娜，馬利軍和羅嘉潔，2010；陳光華和張治星，2012）相似，運(yùn)用問卷等直接測量的方式所得到的外顯態(tài)度可能并不是被試的真正所想，由于種種原因，外顯態(tài)度的真實(shí)性常常受到社會(huì)期許性的影響而讓人難以相信，作為警校大學(xué)生，警校的教育、家人的需要以及個(gè)人的期望都會(huì)影響他們對(duì)警察的外顯態(tài)度，在自我報(bào)告時(shí)，更愿意相信自己是喜歡警察的。而基于反應(yīng)時(shí)的間接測量（IAT）的結(jié)果受到自動(dòng)加工的作用所得到的內(nèi)隱態(tài)度更能反應(yīng)被試的真實(shí)想法。當(dāng)前社會(huì)中，有太多的關(guān)于警察的負(fù)面新聞，將警察與消極的內(nèi)容聯(lián)系在一起，這類信息的反復(fù)出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致人們形成“警察—消極”的牢固聯(lián)結(jié)，形成條件反射，并內(nèi)化為無意識(shí)的觀念。警校大學(xué)生的內(nèi)隱警察態(tài)度狀況，也在一定程度上反映了這樣的觀念。

2、警校大學(xué)生的警察態(tài)度的影響因素分析

在性別方面，本研究發(fā)現(xiàn)，性別對(duì)被試的內(nèi)隱和外顯警察態(tài)度均有一定的影響。其中，相對(duì)于男性，女性在內(nèi)隱警察態(tài)度層面對(duì)警察的態(tài)度積極程度更高。在外顯態(tài)度的情感維度方面，女性對(duì)警察的態(tài)度更積極。我們認(rèn)為，第一，男生在生活中對(duì)社會(huì)時(shí)事、新聞和各類軍警專題的時(shí)評(píng)（此類社會(huì)新聞、輿論的等內(nèi)容大多包含警察的負(fù)面信息）更感興趣而經(jīng)常主動(dòng)關(guān)注此類信息，而女生對(duì)此類信息不感興趣很少主動(dòng)接觸。男生相對(duì)女生更多的和長期的接觸此類信息，因此在內(nèi)隱層面對(duì)警察的態(tài)度沒有女生的積極程度高。第二，由于警察多為男性群體組成，公安機(jī)關(guān)對(duì)警察的外形、著裝、紀(jì)律均有一定要求，這使警察外在形象具備了威武、陽光、正氣等受女性喜歡的特點(diǎn)，女性在情感上對(duì)警察是喜愛的，因此在情感維度上對(duì)警察持更積極的態(tài)度。

在接觸程度方面，研究結(jié)果顯示，與警察接觸程度不同的警校大學(xué)生，在內(nèi)隱層面對(duì)警察的態(tài)度無明顯差異，而在外顯層面上，與警察接觸越多，被試對(duì)警察的態(tài)度積極程度越高。相關(guān)研究顯示，了解和熟悉警察工作的群眾比一般僅通過社會(huì)流傳和大眾輿論了解接觸警察的群眾，對(duì)警察的態(tài)度更為積極。警校大學(xué)生由于具有特殊性，其身邊的人多從事警察職業(yè)，使其能更直接的接觸警察，以其客觀所見形成自我對(duì)警察職業(yè)的評(píng)價(jià)和態(tài)度。警察本身就被定義為維護(hù)國家和公共安全的神圣職業(yè)，其工作內(nèi)容是法定的具有客觀公正性，同時(shí)，警察職業(yè)具有危險(xiǎn)性、工作強(qiáng)度較大。這些職業(yè)特點(diǎn)都決定了其本身具有正面積極的形象。警校大學(xué)生與警察接觸越多，更清楚警察工作的神圣和艱難，因此，對(duì)警察的態(tài)度更為積極。本研究中，與警察無接觸主要是指僅通過間接接觸方式認(rèn)識(shí)警察，無直接的，親身的與警察接觸。通過社會(huì)流傳、大眾輿論、互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙廣播等新聞媒體等間接的方式了解警察，一定程度上易受到媒體輿論的導(dǎo)向。警校大學(xué)生多為“90后”，其思想觀念未定型，易受到媒體輿論引導(dǎo)?，F(xiàn)代社會(huì)，自媒體等網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體儼然已成為社會(huì)監(jiān)督警察的工具，然而網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和群眾的素質(zhì)決定了媒體監(jiān)督不具有絕對(duì)的客觀性，例如，微博上常有不法群眾上傳和轉(zhuǎn)發(fā)惡意丑化警察的視頻圖片，有的甚至篡改事實(shí)，意圖丑化警察形象。因此那些僅通過媒體了解警察的警校大學(xué)生，有可能形成對(duì)警察的消極態(tài)度。

那么，如何提高和改善警校大學(xué)生的警察態(tài)度呢？我們認(rèn)為，這需要學(xué)生、學(xué)校兩個(gè)方面共同努力。從學(xué)生角度來看，首先，需要積極學(xué)習(xí)公安院校的相關(guān)專業(yè)課程，為之后從事警察工作打下基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于警察而言，不僅對(duì)其職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)于其價(jià)值觀以及世界觀具有潛移默化的作用，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高警察態(tài)度的必備要素。其次，警校大學(xué)生應(yīng)以優(yōu)秀的警察為榜樣，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。公安部在新中國成立時(shí)就已建立，地方各級(jí)公安組織也相繼建成，公安隊(duì)伍在不斷地發(fā)展壯大，期間也已涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀公安模范，他們是全國公安的學(xué)習(xí)楷模，更是我們警校大學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)象。以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡是提高警校大學(xué)生警察態(tài)度的重要途徑。

警察院校在提高警校生對(duì)警察的態(tài)度方面也需要完善相應(yīng)的工作。其一，警察院校在日常課程教育中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同教育，增設(shè)一些相關(guān)的課程，提高警校生的忠誠度和使命感；其二，警察院校在注重理論知識(shí)教育的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)警校大學(xué)生對(duì)于公安工作的了解，通過增加警校大學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間或者次數(shù)，推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的深度等方式讓警校生全面深入地了解未來從事的職業(yè)；其三，不定期組織優(yōu)秀警察代表來學(xué)校做講座、訪談，為警校大學(xué)生指點(diǎn)方向。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳光華， 張治星. 大學(xué)生對(duì)殘疾人的內(nèi)隱與外顯態(tài)度[J].中國特殊教育，2012.8.22-28.

[2] 孔大為.離職潮來了？[J].人民公安，2015.21.008.

[3] 劉俊升， 桑標(biāo).內(nèi)隱——外顯態(tài)度的關(guān)系及其行為預(yù)測性[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2010.28（2）59-66.