特別的愛給特別的你

胡慧娟

電影《芳華》中有這樣一個情節(jié)：文工團慰問演出，跳A角兒的卓瑪不巧摔傷了腿，團長心急火燎地找到在服裝組打雜的何小萍，奉上了一個難得的演出機會。讓團長吃驚的是，這個曾一心想上舞臺的丫頭一反常態(tài)，推說有病，上口拒絕。團里請來了軍醫(yī)，一檢查，結果出人意料：小萍居然調換了體溫計，制造了高燒假象。

團長滿臉詫異，政委卻淡然自若，吩咐軍醫(yī)和團長守口如瓶。演出當天，政委帶著身著表演服的小萍走上舞臺，向全軍戰(zhàn)士講述了小萍帶病跳舞，用實際行動向戰(zhàn)士們學習的事，全場沸騰。在震耳欲聾的“向何小萍同志學習！”“向文工團戰(zhàn)友致敬！”的口號聲中，存心裝病的小萍情不自禁地行著軍禮，眼神里滿是愧疚、激動。

看到這里，作為一名教師，我陷入了沉思。假如置身同等情境，面對同等對象，處理同等事件，我們會怎么辦呢？我想我們可能會毫不留情地揭開真相，給這個不可理喻的孩子扣上不熱愛班集體、自由散漫、不誠實的帽子，一直到這個孩子低頭認錯。電影中的這段情節(jié)讓我陷入了深深的反思：和影片中的政委相比，我們有時候是不是過于性急了呢？

我們需要謹記“他”是個特殊的孩子。政委當然知道，小萍是個特殊的孩子。童年時的她，承受了家庭的破碎、父親的遠去、母親的冷淡和同齡人的鄙視；成人后的她，又要面對室友的排擠和舞伴的嫌厭。她是那樣敏感而細膩，孤獨而倔強，自卑又自尊，脆弱又堅強。正是因為謹記小萍是個有特殊經(jīng)歷的特殊的女孩兒，即使她騙人，政委也在心中給她留了一份特別的同情與呵護。而我們中的不少人，卻常常忽略了“他”是個特殊的孩子這個事實。中職的孩子，幾乎都是有特殊經(jīng)歷的孩子?！八笨赡軄碜噪x異家庭，在沒有爸爸或媽媽的世界里長大；“他”可能來自失教家庭，父母文化程度不高，整日里忙于生計，無暇管教；“他”可能因為交友不慎，沉迷于網(wǎng)絡游戲而不可自拔。他們早熟又脆弱，敏感而自卑。當我們面對他們這樣一株株小花時，不能只指責枯萎的花瓣，只抱怨生長的滯后，更需要關注他們生長的特殊環(huán)境，給他們多一點關懷、理解和呵護。

我們需要讀懂“他這樣做”的特殊原因。政委當然知道，小萍為什么要裝病。曾經(jīng)給她溫暖和關愛的劉峰，曾經(jīng)被譽為“活雷鋒”的劉峰，蒙冤被罰，而文工團上下竟無一人為他說一句公正話。面對這個集體，小萍無力指責，只能選擇沉默和遠離。正是因為讀懂了小萍“欺騙”的原因，讀懂了這個女孩兒內心的倔強和對抗，政委才能做到不動聲色、鎮(zhèn)定從容，才會容忍她的裝病。而我們中的不少人，在面對特殊學生的特殊事件時，在面對他們的一次次出格的犯渾時，幾乎都是從經(jīng)驗累積的“第一念頭”出發(fā)，在沒有冷靜認真地探究其行為前因時，就匆匆定性。屢次遲到，一定是懶惰作祟，拖拖拉拉；無故曠課，一定是自由懶散，不愛學習；早戀，一定是心變野了，追求新奇；頂撞老師，一定是惡意找茬，尋釁滋事。這樣的“第一念頭”下，我們憤怒、呵斥、指責、批評、說教，構建和諧的師生關系可能會變成海市蜃樓，我們的教育很可能會變成低效甚至無效教育。我們需要的是平心靜氣，冷靜、理性地檢查、診斷，用心、用愛去讀懂孩子的世界和心靈。唯有這樣，我們才能給他們真正的引導和幫助。

我們需要尋覓教育“他”的特殊辦法。試想一下，如果政委直接說破真相，小萍可能會由些許的難堪轉變?yōu)槠乒拮悠扑ぁ４笏恋呐u和娓娓的說教對這個性格倔強的女孩來說，換來的也許是更長久的沉默。政委沒有這么做，他選擇的是更高明的辦法。他裝傻裝笨，假定小萍的生病是真實的，把小萍推到了“帶病堅持表演”的高境界層面；他出其不意，不但沒有給小萍意料之中的批評、說教，反而給了她一個高之又高的贊美；他另辟蹊徑，把裝病的事拋開不提，用一段激情洋溢的話使小萍明白了對演員而言“戲大于天”“觀眾高于一切”的道理。而我們中的不少人，在面對中職校園的棘手問題時，卻總是認真又執(zhí)著地掄著熟悉的幾板斧——批評、談心、找家長。殊不知，學生們經(jīng)歷了家庭、幼兒園、小學、初中的教育之后，對于老師的這一套，早已是“百毒不侵”了。面對老師的指責，他們都會非常嫻熟地認錯、請家長，寫保證書，然后心安理得地再次犯錯。我們應該像政委一樣，跳出自己的思維定勢，給學生一點兒意想不到的東西。他認為自己會得到批評，而你給了他一個表揚，不但不會讓他的尾巴翹起來，反而會引發(fā)他的反思和領悟；他認為自己會自然而然地得到表揚，而你卻給了他一個不疼不癢的無視，不但不會讓他失落，反而會在你的啟示下明白勝而不驕的道理。

雖然我們不能改變世界，但是我們可以改變自己，用慈悲心和智慧心來面對這一切。身為師者的我們，如果能像政委一樣，在一些特殊孩子犯下的特殊事件中，多一點慈悲，多一點智慧，學著裝傻，給孩子們一份寬容；學著贊美，給孩子們一分感動；學著創(chuàng)新，給孩子們一個自我教育的機會，我想，中職學校的孩子們一定也會開出美麗的花朵。

（責編 王鵬飛）