班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究

張志良　胡彩云

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高的同時(shí)也要求精神方面的提高，其中突出表現(xiàn)在人們對教育的關(guān)心。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育幾個(gè)方面。對于學(xué)校教育，尤其是老師的文化素養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備的要求明顯提高。國家根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況進(jìn)行了改革，對老師提出了具體的要求。實(shí)踐證明，一個(gè)老師的教學(xué)方法、教學(xué)理念以及他的知識(shí)儲(chǔ)備是影響著學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，班主任作為一個(gè)班級的帶頭人，他的素質(zhì)結(jié)構(gòu)尤其重要。

一、班主任必須具備扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)新性

（一）班主任需要有扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，人們的思想理念、生活方式以及行為習(xí)慣都在發(fā)生巨大的變化。在現(xiàn)代教育的條件下，新課程要求把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的青年”。同時(shí)，現(xiàn)在學(xué)生的想法和以往有所不同，這就要求班主任要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)扎實(shí)的教育理論，具備良好的教育素養(yǎng)，要運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)去分析現(xiàn)在學(xué)生的心理情況、解決他們的疑惑，讓他們健康、快樂成長。班主任具備扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)有助于理解學(xué)生的困惑，樹立老師的權(quán)威。有的老師，教學(xué)方面很厲害卻做不好班主任，那是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ匾男睦韺W(xué)知識(shí)，不了解學(xué)生的心理活動(dòng)和發(fā)展規(guī)律。

（二）具有創(chuàng)新性。班主任的任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生，這決定了他們工作應(yīng)該具有創(chuàng)新性。時(shí)代在變化，教育理念也需要不斷地更新以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活有所聯(lián)系。要以人為本，以學(xué)生為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上，要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的輔助作用。在教學(xué)實(shí)踐中找好方法，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教育方法也要不斷創(chuàng)新，隨著教育教學(xué)目標(biāo)、教育方式等要求的變化，班主任也不能固守以前的方法，而要與課改和時(shí)代齊頭并進(jìn)。

二、班主任必須具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備

（一）班主任作為一個(gè)教師，需要“傳道、受業(yè)、解惑”。在現(xiàn)代教育條件下，他不僅要傳授文化科學(xué)知識(shí)，而且還要對學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)。填鴨式的教學(xué)是現(xiàn)代教育條件下所不允許的，現(xiàn)在更注重的是學(xué)生主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)，遇到不懂的老師要進(jìn)行答疑，強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)。在課堂上，老師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等。

（二）作為班主任，會(huì)遇到各種各樣的問題，千奇百怪。面對學(xué)生提出的各種問題都能迎刃而解的話，那么就會(huì)在學(xué)生的心中樹立權(quán)威，為以后處理班級各種事務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。中小學(xué)生對老師是非常尊重的，特別是讓他佩服、敬佩的老師，會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，起到健康引領(lǐng)的作用。反之，學(xué)生就會(huì)在心中懷疑這個(gè)老師的能力，從而對老師各方面都會(huì)產(chǎn)生質(zhì)疑，更不用說示范作用。

（三）擁有博學(xué)的才識(shí)也是班主任自我發(fā)展和自我需要。班主任作為個(gè)體不斷學(xué)習(xí)，也是自身發(fā)展的需要。我們雖強(qiáng)調(diào)老師的人梯精神、蠟燭精神，但是也要有永不知足終身學(xué)習(xí)的信念，活到老學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)的班主任更具有吸引力，更博學(xué)，才能與時(shí)代一起進(jìn)步。讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，師生共同發(fā)展才符合現(xiàn)代教育條件下對班主任的要求。

三、班主任必須有組織和管理能力

（一）在現(xiàn)代教育條件下，為了學(xué)生能夠全面發(fā)展，要求開展課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外活動(dòng)，這就要求班主任具有組織班級活動(dòng)的能力。由于學(xué)生經(jīng)歷、家庭條件的不同，對于事物的認(rèn)識(shí)或者完成任務(wù)的能力都有所差異，這就要班主任靈活處理、靈活搭配，促使班級組織活動(dòng)更加有序、嚴(yán)謹(jǐn)。要具有觀察和了解學(xué)生的能力。一個(gè)班集體，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的個(gè)性。中小學(xué)生，人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還不健全，認(rèn)識(shí)事物的能力還很片面，同學(xué)之間容易產(chǎn)生矛盾，所以老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)，做到心中有數(shù)。

（二）班主任要有情感教育和處理突發(fā)事情的能力。在現(xiàn)代教育的條件下，班主任應(yīng)該注重關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的發(fā)達(dá)，給生活帶來便利的同時(shí)也來了很多的誘惑、欺騙。如中獎(jiǎng)信息，讓很多的同學(xué)受騙；還有不健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對游戲的癡迷、網(wǎng)戀等，這些都需要班主任擁有情感教育的能力。學(xué)生活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和社會(huì)的變化，不可避免會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，這就要求班主任有冷靜的頭腦和處理事物的能力。

總之，在現(xiàn)代教育條件下，社會(huì)對學(xué)校教育的要求越來越高，學(xué)校教育的健康發(fā)展離不開社會(huì)和每個(gè)家庭的支持。班主任應(yīng)具備愛崗敬業(yè)、高尚的思想道德和健康的身體，為現(xiàn)代教育獻(xiàn)言獻(xiàn)策，在教育活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

（作者單位：江西省南昌市田家炳學(xué)校 江西省南昌市高新區(qū)麻丘中心小學(xué)）

□責(zé)任編輯：王鋒旗