教師正確導(dǎo)行 培養(yǎng)學(xué)生愛心

黃林芳

朱熹說：“論先后，知為先；論輕重，行為重?！毕戎笮?，知的目的在于行。怎樣使學(xué)生把道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為？教師怎樣導(dǎo)行才有實(shí)效呢？空洞的說教是起不到什么作用的，導(dǎo)行要遵循兒童品德形成的規(guī)律，針對學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動有趣的教育活動，才能喚醒孩子，讓孩子明理知行，并自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能收到教育的實(shí)效。所以導(dǎo)行要與班隊(duì)活動相結(jié)合，要與家庭教育相結(jié)合，要與社會實(shí)踐相結(jié)合。

一、道是無情卻有情

學(xué)生是生活中的人，他們在成長過程中必然對一些社會現(xiàn)象耳濡目染，對復(fù)雜的社會生活和道德價值觀念有時感到無法適從。所以，利用生動有趣的中隊(duì)主題活動對孩子進(jìn)行明理、導(dǎo)行，是教師的重要工作。

中隊(duì)里的欣同學(xué)患了先天性心臟病，經(jīng)常要請假休養(yǎng)、看病。作為輔導(dǎo)員，筆者無論在學(xué)習(xí)和生活中都對她關(guān)懷備至，可中隊(duì)里的同學(xué)不知為什么，對她很冷漠，甚至當(dāng)她是傳染病者一樣躲避她、歧視她。筆者很詫異：孩子們的正直、善良和愛心都去哪兒了呢？雖然筆者多次教育學(xué)生，批評歧視者，但效果不明顯。

于是筆者精心設(shè)計(jì)了一個主題中隊(duì)會“伸出愛的雙手”，通過視頻、游戲、故事等形式，讓學(xué)生知道我們身邊有許多熱心的志愿者，我們應(yīng)該伸出有愛的雙手去幫助殘疾人，使他們像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工作。在學(xué)生的情感調(diào)動起來之后，筆者把課前已錄制好的錄音播放給大家聽，錄音的內(nèi)容是筆者根據(jù)欣的遭遇和感受，再配以音樂朗讀出來的。錄音的內(nèi)容并不用真實(shí)的姓名，但那些事卻是發(fā)生在中隊(duì)里的。當(dāng)聽到自己的言行居然給欣帶來那么大的傷害時，有的學(xué)生哭了。播放完錄音后，筆者問道：“假如你是錄音中的我，你會快樂嗎？你有做過傷害他人的事嗎？今后該怎么辦呢？”大家都低下了頭……

當(dāng)欣再回到學(xué)校時，馬上有同學(xué)過去慰問她，給她補(bǔ)課，下課時總有同學(xué)邀她一起玩游戲，還有同學(xué)偷偷給欣送文具?？吹叫赖哪樕嫌种噩F(xiàn)了陽光般燦爛的笑容，筆者感到很欣慰。在教師正確的引導(dǎo)下，孩子們的正直、善良和愛心都回來了。

二、寸草懂報(bào)三春暉

良好的行為習(xí)慣不是一日之功，除了在課內(nèi)學(xué)習(xí)、校內(nèi)訓(xùn)練，還必須與家庭教育相結(jié)合。

婦女節(jié)前夕，筆者布置了一個作業(yè)，讓孩子回家向父母打聽自己的出生、取名的情況，和父母觀看自己成長的照片，聽父母講自己成長的故事。后來，筆者開展了一次中隊(duì)會“我在父母的愛里成長”，讓孩子知道自己的成長凝聚著父母、親人的許多心血，我們必須關(guān)心父母，為父母做些力所能及的事情。這個活動是成功的，后來孩子都在日記里寫了自己的收獲，知道自己的出生日，其實(shí)是媽媽的受難日，慶祝自己生日的時候，不能忘記感謝父母。

你看，這些青青的小草已經(jīng)開始懂得要回報(bào)母親給予他們的春暉了，父母和老師能不欣慰嗎？

三、有心栽花花更艷

情感具有很強(qiáng)的感染性，是可以相互交流的。要想孩子有愛心，教師就必須先有愛心。若教師的的言辭、神態(tài)、動作、表情都流露出愛的話，會點(diǎn)燃學(xué)生的愛心之火。

為了讓孩子知道老師是如何愛他們的，筆者布置孩子用一個星期細(xì)心地觀察老師，并記錄“老師愛我20條”，然后再開展“老師愛我，我愛老師”的主題中隊(duì)會。課上，同學(xué)們說了老師愛他們的許多表現(xiàn)，筆者表揚(yáng)了他們，說他們是懂得愛的好孩子，然后問他們：“你們想想，老師那么愛你們，你們又該怎樣愛老師呢？”他們也想到了許多：“認(rèn)真聽課”“認(rèn)真完成作業(yè)”……于是筆者就讓他們寫“我愛老師10條”，他們不但會說，會寫，也會做到。當(dāng)筆者咽喉發(fā)炎時，就會見到潤喉糖擺在教臺上；當(dāng)筆者下課埋頭改作業(yè)時，忽然一杯茶遞了過來；筆者喜愛雞蛋花，總有雞蛋花放到講臺上……一件件小禮物都是同學(xué)們奉獻(xiàn)的愛心。

看著講臺上的雞蛋花，筆者仿佛看到一個個如花的笑臉，聞到的是一縷縷愛的芬芳。我要用心去栽培這些嬌美的花朵，讓他們越來越艷麗。

四、淺草已能沒馬蹄

教育孩子愛社會似乎很抽象，但也可將它具體化。筆者采取課堂明理、課外導(dǎo)行的方法，讓學(xué)生參加課外社會實(shí)踐活動，從而形成良好的道德行為，這也是導(dǎo)行取得實(shí)效的重要途徑。

“六一”節(jié)之前，筆者組織了一節(jié)主題為“有這樣的一群人”的中隊(duì)會。課上，筆者先播放了一段視頻，讓孩子知道我們的社會仍有許多人生活在困苦之中，需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助。然后引導(dǎo)大家討論：如何伸出我們友愛的手去幫助這群人呢？最后我們決定舉辦“六一獻(xiàn)愛心跳蚤市場”活動，把所賣的錢捐給扶貧助殘基金會。

實(shí)踐活動的過程，處處體現(xiàn)出學(xué)生的正直、善良、誠實(shí)、愛心?？粗⒆觽兊某砷L，筆者感到快樂和幸福。小草雖淺，但已能沒馬蹄了。只要用愛的雨露去澆灌，用真情去滋潤，他們一定越長越茂盛。

每次活動都讓孩子得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象。孩子們的正直、善良、誠實(shí)、愛心被喚醒了，被激發(fā)了，他們正發(fā)揮著他們巨大的潛能，去愛親人、老師、同學(xué)以及身邊所有的人。這是老師用真誠培育出來的愛的花朵。

（作者單位：江西省宜豐縣花橋中心小學(xué)）

責(zé)任編輯：胡波波