習近平關于大學生思想政治教育論述的理論蘊涵

馮　剛

(北京師范大學 思想政治工作研究院，北京　100875)

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，對大學生思想政治教育發(fā)表了系列重要講話，作出了系列重要論述，這些重要論述蘊含著豐富科學的理論內涵，體現(xiàn)了深邃廣博的思想精髓，深刻揭示了大學生思想政治教育的內在規(guī)律，為新形勢下高校加強大學生思想政治教育明確了重要指向，提出了更高的戰(zhàn)略定位，提供了基本遵循。

一、系統(tǒng)回答“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，進一步明確大學生思想政治教育的戰(zhàn)略定位

習近平總書記指出：“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]并通過系列論述從理論和實踐結合上對這一根本問題進行了系統(tǒng)回答。這些重要論述，從確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和興旺發(fā)達的高度，對大學生思想政治教育提出了更高的戰(zhàn)略定位。

(一)青年是黨和國家的未來、民族的希望

習近平總書記指出，青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體，是中國特色社會主義事業(yè)接班人、是國家的未來和民族的希望。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。我們要全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須依靠廣大青年。青年學生是我們國家和民族發(fā)展的力量所在，也是黨和國家事業(yè)成功的力量所在。中華民族偉大復興的中國夢、建設社會主義現(xiàn)代化強國的奮斗目標將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。當今世界的競爭、意識形態(tài)的爭奪，在某種意義上說就是對青年學生的競爭和爭奪。因此，我們只有贏得青年學生才能贏得未來，才能確保中國特色社會主義長盛不衰。全黨要關心、愛護和服務青年學生，要充分信任青年學生、關心關注青年學生、嚴格要求青年學生，為青年學生馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年學生實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為青年學生塑造人生提供更豐富的機會，為青年學生建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。高校既要關心青年學生的思想狀況、身心健康，引領他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，善于用馬克思主義的立場、觀點和方法來認識問題、解決問題；也要引領他們確立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，不斷增強青年學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，增強對堅持黨的領導的信念，永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟；更要服務青年學生，要善于為每位青年學生播種夢想、點燃夢想，讓更多青年學生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，用中國夢打牢青年學生的共同思想基礎，用中國夢激發(fā)青年學生的歷史責任感和使命感。各級黨組織要走近青年、走進青年，想青年之所想，急青年之所急，要關注青年學生的愿望、幫助青年學生發(fā)展、支持青年學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力為青年學生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境，搭建實現(xiàn)人生出彩的舞臺，讓青年學生勇做時代的弄潮兒，在實踐中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

(二)要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

黨的十八大報告指出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”[2]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上進一步強調：“高校立身之本在于立德樹人?！薄八枷胝喂ぷ鲝母旧险f是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！盵1]黨的十九大報告則進一步明確，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[3]。這就把立德樹人這一教育根本任務同培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人這一教育培養(yǎng)目標緊密結合起來，鮮明地揭示了我國教育的社會主義性質與立德樹人的質的規(guī)定性，揭示了大學生思想政治教育的目標、任務與要求。首先，樹人先要立德。德是評價人才培養(yǎng)質量的首要標準,是大學生思想政治教育的核心與靈魂。習近平總書記高度重視“德”在育人中的首要地位、方向和作用。對青年學生成長而言，“德”主要體現(xiàn)在理想信念與價值養(yǎng)成兩個方面。理想信念是我們黨對青年學生教育歷來重視的首要問題。習近平總書記也反復強調，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，廣大青年學生一定要堅定理想信念，沒有理想信念，就會導致精神上缺“鈣”。教育引導青年學生堅定理想信念，就是要幫助青年學生自覺樹立馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，用理想信念凝聚青年學生的思想共識，使之成為青年學生成長成才的思想動力。價值養(yǎng)成是青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀的過程?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@是大學在人才培養(yǎng)中肩負的基本職責。高校要通過大學生思想政治教育，提升青年學生的道德認知和道德境界，即培育和踐行核心價值觀。核心價值觀既是個人之德，更是國家之德。價值觀既體現(xiàn)在青年學生日常生活、職業(yè)規(guī)劃、行為抉擇等成長發(fā)展的各個環(huán)節(jié)中，又扎根于青年學生的觀念和行為范疇里，價值觀的培育踐行要做到潤物無聲、潛移默化。習近平總書記曾經強調：“青年學生的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年學生處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！币虼?，高校思想政治教育者要結合馬克思主義信仰和中國發(fā)展大勢，將理想信念同青年學生所看到、所經歷的社會發(fā)展實際相聯(lián)系，讓青年學生在感知的基礎上理解，在理解的基礎上認同，在認同的基礎上接受，在接受的基礎上最終成為自己的信仰，將社會主義核心價值觀作為自身思想行為的基本遵循，內化為自我追求，外化為自覺行動，積極成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。其次，立德樹人的根本目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。高校要始終堅持以習近平總書記的大學生思想政治教育思想為遵循，以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，以強化理想信念與價值養(yǎng)成提升“德”育，以啟發(fā)科學思維與創(chuàng)新意識科學“智”育，以練就健康體魄與平和心態(tài)加強“體”育，以培養(yǎng)文化底蘊與高尚情操推進“美”育；真正實現(xiàn)文化知識學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，著力提高青年學生服務國家、服務人民的社會責任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

(三)青年學生要以“五個要”為標準，不斷促進自身全面發(fā)展

習近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中提出，廣大青年要堅定理想信念、要練就過硬本領、要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、要矢志艱苦奮斗、要錘煉高尚品格，旨在歷練寵辱不驚的心理素質，堅定百折不撓的進取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，善于變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓啟迪人生，使人生獲得升華和超越。這就要求青年學生要以習近平總書記提出的“五個要”為標準，把自身的前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，要在黨的領導下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任。在新的歷史發(fā)展時期，青年學生要始終堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，永遠緊跟黨高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟，絕不動搖、永不懈??；要自覺加強學習，把學習作為首要任務，堅持學以致用、知行合一，深入基層、深入群眾，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重在實踐中學真知、悟真諦，既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材；要勇于解放思想、與時俱進、開拓進取、善于創(chuàng)新，要讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩；面對機遇與挑戰(zhàn)要鍥而不舍、馳而不息地奮斗，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩；要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣，以積極的人生態(tài)度和實際行動不斷促進自身全面發(fā)展和社會整體進步。

二、加強馬克思主義理論教育，為大學生一生成長奠定科學的思想基礎

習近平總書記指出，高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題，微觀上是為學生解答人生應該往哪努力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程?，F(xiàn)在高校大多是“95后”青年學生，他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，同時，他們的價值觀尚未形成和確立，情感心理還不夠成熟。面對紛繁復雜、思想文化多元的國內外環(huán)境，如何確立正確的世界觀、價值觀、人生觀，需要加以正確引導，其中的關鍵必須堅持正確政治方向，要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎和理論基礎。

(一)最根本是堅持馬克思主義的指導

恩格斯說過：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現(xiàn)成的教條，而是進一步研究的出發(fā)點和供這種研究使用的方法?！瘪R克思主義揭示了事物的本質、內在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是人們觀察世界、分析問題的有力思想武器；馬克思主義具有鮮明的實踐品格，不僅致力于科學“解釋世界”，而且致力于積極“改變世界”。在中國社會主義革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，運用馬克思主義立場、觀點、方法研究解決各種重大理論和實踐問題，不斷推進馬克思主義中國化，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等重大理論成果，指導黨和人民取得了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、改革開放的偉大成就。在歷史和人民的選擇中，馬克思主義成為我們立黨立國的根本指導思想，也成為我們高校的鮮亮底色。在我國，不堅持以馬克思主義為指導，就會失去靈魂、迷失方向[4]。學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，是中國特色社會主義大學的歷史使命和時代職責。大學生思想政治教育要始終堅持以馬克思主義為指導的根本遵循，解決好真學真懂真信、為什么人和怎么用的問題，幫助青年學生掌握科學的世界觀和方法論，為他們的一生成長成才奠定良好的思想基礎和理論基礎。要把堅持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義統(tǒng)一起來，結合新的實踐不斷作出新的理論創(chuàng)造。高校要通過馬克思主義理論一級學科和馬克思主義學院的建設，下大決心培養(yǎng)一批立場堅定、功底扎實、經驗豐富的馬克思主義學者，特別是要通過青年馬克思主義工程，培養(yǎng)一批青年馬克思主義者，為高校思想政治理論課建設提供組織依托，為大學生思想政治教育提供堅實的學科支撐、理論支撐和專業(yè)隊伍支撐。實踐證明，只有培養(yǎng)更多擁有高層次專業(yè)技術的忠誠而堅定的馬克思主義信仰者、實踐者、傳播者、維護者，才能保證我國大學的社會主義方向；只有堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，才能為青年學生一生成長成才奠定科學而又堅實的思想基礎和理論基礎。

(二)關鍵是用好課堂教學這個主渠道

習近平總書記強調，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課也都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應[1]。要創(chuàng)新高校思想政治理論課教學模式，不能只是機械地執(zhí)行“規(guī)定動作”，更應發(fā)揮主觀能動性設計配套“自選動作”，才能讓理論與實踐更緊密結合，也更能激發(fā)課堂教學的活力；同時，要堅持協(xié)同合作，需要其他課程的同向同行與同構共建，才能實現(xiàn)教育效果最大化。高校哲學社會科學有重要的育人功能，要面向全體學生，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學思維習慣，促進身心和人格健康發(fā)展。青年學生如果在學生階段沒有形成正確的世界觀、方法論，沒有打下扎實的知識基礎，將來就難以擔當重任。要繼續(xù)實施好馬克思主義理論研究和建設工程，抓好教材體系建設，推出更多高水平教材，形成適應中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學術前沿、門類齊全的哲學社會科學教材體系。在教材編寫、推廣、使用上要注重體制機制創(chuàng)新，調動學者、學校、出版機構等方面積極性，共同做好這項工作。

(三)重點是準確理解和系統(tǒng)把握四個“正確認識”

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。四個“正確認識”是一個有機整體。其中，正確認識世界和中國發(fā)展大勢，也就是要從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，這是從堅定理想信念層面提出的總要求，是主旋律、總基調。正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，是要求從中國同世界關系的橫向坐標來找準定位，既要認清楚特殊的歷史、特殊的文化、特殊的國情形成了中國特色，又要密切關注國際形勢發(fā)展變化，具備寬廣的世界視野。正確認識時代責任和歷史使命，就是用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者，這就要求從歷史與現(xiàn)實的縱向坐標來找準定位，既要了解中國社會發(fā)展的歷史邏輯，認清中國特色社會主義從何而來，也要了解國家和個人的時代責任，自覺擔負起時代賦予的責任。正確認識遠大抱負和腳踏實地，就是要珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量，這是從思想與行動的關系維度要求大學生把理想信念與實際行動結合起來。這四個“正確認識”對如何奠定青年學生成長的科學思想基礎和理論基礎做出了創(chuàng)造性回答，既具有理論意義和現(xiàn)實針對性，也對加強和改進大學生思想政治教育提供了方法論指導。這就要求青年學生既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，在國際比較視野中看清中國的發(fā)展態(tài)勢和方向，更加明確我們的歷史責任和奮斗目標，朝著有利于我們的發(fā)展方向和目標努力。要使廣大青年學生認識到，我們的遠大抱負不是一種空想、幻想，而是建立在我國近30年改革開放的歷程中已經形成的堅實基礎之上，要把遠大抱負落實在行動上，以腳踏實地、拼搏創(chuàng)新的精神開拓未來。大學生思想政治教育的重要目標是“不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)”，而只有系統(tǒng)深刻地理解和把握四個“正確認識”，才能真正幫助大學生正確認識當代中國大局和把握未來發(fā)展大勢，并在這個過程中學習和掌握科學的世界觀和方法論，尤其是培養(yǎng)和形成辯證的理論思維和科學的價值導向，才能為青年學生成長成才提供思想指引、指明發(fā)展方向。

三、著眼“內化于心、外化于行”，強化社會主義核心價值觀的道德實踐

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。習近平總書記對青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀作出了系列論述，這些論述是新時期高校堅持立德樹人和促進學生全面發(fā)展思想的豐富和發(fā)展，是對“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的深刻回答。在新的歷史發(fā)展時期，高校應以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，通過強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的價值引領作用，并將其轉化為青年學生的情感認同和行為習慣。

(一)社會主義核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功

社會主義核心價值觀，是社會主義社會倡導的價值觀念的集中體現(xiàn)，是社會主義核心價值體系的高度凝練，承載著中華民族深層次的精神追求。習近平總書記在多個場合強調了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，尤其在面向青年學生時，他語重心長地說：“我為什么要對青年講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。‘鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深’。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去?！盵5]但社會主義核心價值觀的養(yǎng)成絕對一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把社會主義核心價值觀的要求變成青年學生的日常行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。習近平總書記在談到高校思想政治教育時強調“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[1]。這就要求大學生思想政治教育要堅持貫穿結合融入、落細落小落實，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到育人全過程，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，做到既內化于心又外化于行，既要在思想上切實解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的問題，又要在行為上通過踐行引領社會風氣。

(二)注重內外結合，培育和踐行社會主義核心價值觀

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出，高校要成為鍛煉優(yōu)秀青年的大熔爐，要把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學育人全過程，用社會主義核心價值觀引領知識教育、引領師德建設，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。培育和踐行社會主義核心價值觀，要注重內外結合。一是要堅定價值觀自信。青年學生只有對自己的價值觀充滿自信，在情感上認同、在心理上敬畏，才能在實踐中更加篤定地踐行。我們要從根本上把社會主義核心價值觀同資本主義核心價值觀區(qū)別開來，使青年學生在心靈深處認知認同社會主義核心價值觀的中國特色、中國氣派和中國風格，認知認同社會主義核心價值觀的先進性、科學性和崇高性，真正將社會主義核心價值觀內化為自身的思想共鳴和情感認同。二是要把知識傳授和價值導向結合起來。一個國家的文化軟實力，從根本上取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力和感召力。社會主義核心價值觀從價值理念的層面體現(xiàn)了社會主義的本質，是社會主義社會的靈魂和支柱，影響著社會個體與群體的思想觀念與價值取向，是社會主義先進文化區(qū)別于異質文化的基本價值觀念。任何知識、文化都包含一定價值取向，都會直接或間接地影響大學生成長。因此，要注重把知識傳授和價值導向結合起來，把學習科學知識和加強思想修養(yǎng)結合起來，在智育活動中注重價值觀培養(yǎng)，在知識傳授中加強對大學生進行價值教育和引導。特別是哲學社會科學課程，具有突出的科學性和鮮明的價值傾向，更要把二者緊密結合起來，強化價值導向，使大學生牢固確立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是要充分發(fā)揮高校教師的積極引領作用。習近平總書記反復強調教師自身的價值觀對學生價值觀的直接影響和重要教育意義。他指出，“老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀”?！耙粋€老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔當起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子”[6]。這就要求在培育和踐行青年學生社會主義核心價值觀過程中，高校教師要旗幟鮮明地加強社會主義核心價值觀教育，要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的實際行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗去點燃青年學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀浸潤青年學生的心田，增強他們的價值判斷能力、價值選擇能力，引導青年學生健康成長成才。

(三)重視現(xiàn)實和虛擬環(huán)境在社會主義核心價值觀教育中的作用

習近平總書記曾經說過，“一種價值觀要真正地發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”[7]。要“利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在，無時不有”[7]。實踐證明，只有將社會主義核心價值觀融入社會生活、融入到校園文化活動，與廣大青年學生的日常生活、文化活動緊密聯(lián)系，在落細、落小、落實上下功夫，才能克服青年學生在價值觀問題上知行脫節(jié)的問題，才能使社會主義核心價值觀成為青年學生日常工作生活的基本遵循，才能切實增強青年學生的社會主義核心價值認同感和歸屬感。同時，要高度重視虛擬空間、網(wǎng)絡環(huán)境在社會主義核心價值觀教育中的積極作用。當今社會是一個網(wǎng)絡化、信息化高度發(fā)達的時代，隨著信息化日新月異的發(fā)展，尤其是手機移動終端的普及，網(wǎng)絡生活已經成為青年學生學習、工作、生活中不可缺少的部分，青年學生的思維方式、交往方式和行為方式發(fā)生了革命性的變化，各種社會政治力量借助網(wǎng)絡提升自己的“話語權”，把網(wǎng)絡作為爭奪青年學生的重要陣地，這給大學生思想政治教育工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。習近平總書記強調，“我們要本著對社會負責、對人民負責的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡空間治理，加強網(wǎng)絡內容建設，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風清氣正的網(wǎng)絡空間”[8]。因此，高校必須牢固樹立網(wǎng)絡空間的“陣地意識”，通過網(wǎng)絡媒體唱響主旋律、傳播正能量，引領社會思潮、凝聚社會共識，旗幟鮮明地同錯誤思想作斗爭，有效引導大學生構筑牢固的思想防線，不斷增強大學生思想政治教育的科學性、針對性和實效性。

四、堅持“以文化人、以文育人”，厚植大學生四個自信的文化土壤

習近平總書記多次強調以文化人、以文育人的重要性。在談到歷史文化問題時，他指出“對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人”[9]；在談到思想政治工作時，他強調“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”[1]。這些重要論述，強調了文化在人才培養(yǎng)中的重要作用，對于開展大學生思想政治教育具有重要指導意義。

(一)正確認識“以文化人、以文育人”的科學內涵

文化有正確和錯誤、先進和落后之分。強調“以文化人”，就是通過人們喜聞樂見的方式，長久地、默默地、逐漸地感染人、影響人、轉化人，讓人們在不知不覺中接近和接受正確價值觀、遠離和摒棄錯誤價值觀，實現(xiàn)“蓬生麻中不扶自直”“入芝蘭之室久而自芳”的教育效果。因此，以文化人首先要明確“文”必須是體現(xiàn)人類社會發(fā)展方向的社會主義先進文化，如果用承載西方錯誤價值觀念的“文”來“化人”，就會把人“化”到歧途，甚至“化”到反面去。“文”是“以文化人”的基礎，用什么樣的“文”來“化人”，從根本決定了“化人”的最終成敗。以文育人就是要重視人文教育、隱形教育，注重精神成長、思想提升，堅持潛移默化、潤物無聲，讓文化以潛移默化的方式影響人的思想意識和言行舉止，從而提升人的思想覺悟、道德修養(yǎng)、精神境界和綜合素質，促進人的全面發(fā)展。因此，以文化人、以文育人的本質在于從文化層面回答了如何培養(yǎng)人的問題，要用中國特色社會主義文化教育青年學生，有效實現(xiàn)培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的育人目的。

(二)堅定文化自信是大學生思想政治教育的重要指向

大學生思想政治教育的一項重要內容，在于使大學生深刻理解只有中國特色社會主義能夠發(fā)展中國，從而增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。而其中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，堅定文化自信既是增強道路自信、理論自信、制度自信的題中應有之義，也是增強道路自信、理論自信、制度自信的重要前提和基本路徑。堅定文化自信，核心是培育和弘揚社會主義核心價值觀。習近平總書記指出，“核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力”[9]。因此，堅定文化自信從根本意義上說就是要堅定價值觀自信，文化育人的核心是價值觀育人。如何堅定青年學生的文化自信？就要用中國特色社會主義文化育人。一是要用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育人。中華民族有著深厚文化傳統(tǒng)，形成了富有特色的思想體系，蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、道德理念，體現(xiàn)了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨，這是我國的獨特優(yōu)勢。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。我們要增強文化自信和價值觀自信，就應該像對待自己的生命和血脈一樣愛護我們的文脈根本，像守護民族的根和魂一樣保護我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育人，就要在大學生中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的思想精華，講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，增強其文化自信和價值觀自信。二是要用革命文化熏陶人。在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化，是文化自信的重要支點，是在中國共產黨帶領中國人民爭取自由和解放歷程中形成的、與中國文化和中國革命發(fā)展密切相關的特有的文化形態(tài)，具有堅定、徹底的革命精神和厚重、深沉的革命內涵。革命文化具有承上啟下的重要作用，它深深地植根于偉大的中華傳統(tǒng)文明之中，又以先進的馬克思主義理論為指導，在革命實踐中不斷加以創(chuàng)新和完善。革命精神是革命文化的靈魂，是開展大學生思想政治教育的寶貴財富和優(yōu)秀教材。用革命文化熏陶人，就是要用革命精神來教育人、感染人，讓大學生深刻理解黨領導人民進行革命的光輝歷程和巨大成就，自覺樹立起堅定的理想信念和革命精神，增添人生正能量。三是要用社會主義先進文化引導人。社會主義先進文化代表著中國文化的前進方向，是我國經濟社會發(fā)展的強大精神支撐和民族凝聚力、向心力的重要源泉。用社會主義先進文化引導人，關鍵在于培育和踐行社會主義核心價值觀，既要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取思想精華和道德精髓，又要從紅色革命文化中獲得智慧滋養(yǎng)和精神砥礪。

(三)堅持兩個結合是切實推進“以文化人、以文育人”的著力點

一是要把文化產品創(chuàng)造和文化環(huán)境營造結合起來。先進的文化產品鼓舞人向前，落后的文化產品引人誤入歧途。文化自信的踐行性品格，不僅體現(xiàn)在態(tài)度上、信念上，也體現(xiàn)在文化活動，尤其是文化產品上?！叭藙?chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。文化環(huán)境是影響人的素質生成的最基本、最復雜、最深刻、最重要的元素。發(fā)揮文化的思想政治教育功能，很重要的就是要創(chuàng)造一種優(yōu)良的文化環(huán)境，并以這一優(yōu)良的文化環(huán)境去影響人。因此，創(chuàng)造好的文化產品和營造好的文化環(huán)境對于以文化人可謂鳥之兩翼、車之雙輪，缺一不可。要將二者有機融合在大學生思想政治教育中，牢牢抓住社會主義先進文化發(fā)展方向，在校園文化建設中不斷創(chuàng)造好的文化產品和文化活動，營造向上向善的文化氛圍，為青年學生堅定文化自信提供強力支撐。

二是要把網(wǎng)下文化引導和網(wǎng)上文化引導結合起來。當前，網(wǎng)絡已經成為高校師生學習生活的“第一環(huán)境”，也是大學生思想政治工作面臨的“最大變量”。要準確把握網(wǎng)絡文化傳播規(guī)律，深入研究網(wǎng)絡信息在生成發(fā)布、接收傳遞、評論轉發(fā)、互動反饋等各環(huán)節(jié)的特點規(guī)律和大學生群體的上網(wǎng)規(guī)律，提高網(wǎng)絡文化傳播的效率和效果。要充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，積極研發(fā)創(chuàng)作網(wǎng)絡文化產品，創(chuàng)作一批有態(tài)度、有溫度、有厚度、有力度的優(yōu)秀網(wǎng)絡文化產品，探索建立“多形式加工、多終端適配、多形態(tài)傳播”的網(wǎng)絡文化產品供給體系，增強網(wǎng)絡文化作品的吸引力，壯大網(wǎng)絡空間的正面輿論場。只有將網(wǎng)下文化引導與網(wǎng)上文化引導緊密結合起來，校園內外兼顧、網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動，才能為大學生堅定文化自信，為加強大學生思想政治教育提供良好的生態(tài)環(huán)境。

五、堅持黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管各負其責，努力構建合力育人協(xié)同育人的工作格局

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調：“各級黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強領導和指導，形成黨委統(tǒng)一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局?！盵1]這一要求蘊含著馬克思主義理論與思想政治教育工作實際的具體結合，從領導架構、工作格局、機制構建等多個方面，為形成大學生思想政治教育合力、確保思想政治工作成效指明了努力方向，對各級黨委和高校思想政治教育工作者提出了明確要求。

(一)始終堅持黨委統(tǒng)一領導

習近平總書記指出，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”。要求“高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實”?！案鞯攸h委書記和各有關部門黨組書記要多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報告，回答師生關注的理論和現(xiàn)實問題”[1]。這些論述充分表明了我國高校的最大優(yōu)勢就是黨的領導。大學生思想政治教育要始終堅持黨委統(tǒng)一領導，要充分發(fā)揮學校黨委總攬全局、科學謀劃、協(xié)調各方的作用，保證高校正確辦學方向，掌握高校思想政治工作主導權，保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地；要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，充分發(fā)揮黨委各部門的思想政治教育功能，加強對群團組織、學生會、研究生會的領導，發(fā)揮其教育、宣傳、組織和服務青年學生作用，統(tǒng)籌協(xié)調相關職能部門，建立健全統(tǒng)一領導、權責清晰、齊抓共管、分工明確、運轉有序的工作機制，真正構建“教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人、文化育人、科研育人、組織育人”體系，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的強大思想政治教育合力，優(yōu)化完善大學生思想政治教育長效機制，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，切實提升大學生思想政治教育的科學化水平。

(二)加強高校黨的基層組織建設

高校黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎，是高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人堅強陣地的重要保證?；鶎咏M織是黨的生命力、凝聚力、戰(zhàn)斗力與創(chuàng)造力的不竭源泉。要積極創(chuàng)新高?；鶎狱h建的體制機制，優(yōu)化黨的基層組織設置，改進工作方式和活動方式，豐富活動內容，堅持“高校黨委、院(系)黨組織、基層黨支部”三級聯(lián)動，推動落實黨內生活制度化、常態(tài)化、人文化，把黨組織建在教學團隊中、建在科研團隊中、建在學生社團中、建在互聯(lián)網(wǎng)上，不僅要引導學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，確保學生黨員做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，更要通過學生黨員帶動廣大入黨積極分子、學生骨干，組織、宣傳、凝聚和服務廣大青年學生，讓廣大青年學生始終保持清醒認識和政治定力，始終堅定理想信念、堅定四個自信，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移跟黨走，為實現(xiàn)“兩個一百年”的偉大夢想激揚青春活力。

(三)加強大學生思想政治教育隊伍建設

高校所有教師都負有育人職責。廣大教師要做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)中華民族夢想的正能量。要堅持教育者先受教育，在大學生思想政治教育工作中首先要加強對廣大教師的思想政治工作，要讓廣大教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任；要大力加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。要拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員、班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，進一步明確政策導向、完善配套措施，吸引更多教師特別是優(yōu)秀青年教師兼職從事學生教育管理服務工作。尤其要加強高校輔導員隊伍建設，要嚴格按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》要求，按照比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位，根據(jù)實際情況按比例配備研究生輔導員，嚴格按照標準選拔高校輔導員；鼓勵和支持專職輔導員立足本職崗位，走專業(yè)化發(fā)展道路，要根據(jù)輔導員職業(yè)能力標準的要求，切實解決輔導員職務職稱評聘政策和考核獎懲體系；要加強和完善輔導員培訓體系建設，不斷提高輔導員的思想理論水平和業(yè)務工作能力。另外，高校各職能處室機關干部和管理人員同樣應當發(fā)揮好育人作用，要通過提高服務質量，用良好的工作形象、工作態(tài)度和工作作風參與到大學生思想政治教育過程中，進而形成大學生思想政治教育的強大合力。

總之，加強和改進大學生思想政治教育工作，是習近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要思想，也是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校思想政治工作者應滿懷信心，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，要以世界眼光、中國情懷和時代特征，彰顯中國特色，著力培育新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。

參考文獻：

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[9]習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報,2014-02-26(1).