水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)中容易存在的問(wèn)題分析

陳曉娟

摘要： 水準(zhǔn)測(cè)量是測(cè)量高程最基本的方法，也是實(shí)際工程中最常使用的方法，所以，水準(zhǔn)測(cè)量在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中占有很重要的位置。但是，在具體水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的測(cè)量結(jié)果有的存在很大的問(wèn)題。本文就水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)中容易產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行分析，為以后的水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)提供一些經(jīng)驗(yàn)和參考。

Abstract： Level measurement is the most basic method to measure elevation. It is also the most commonly used method in practical engineering. Therefore， level measurement occupies a very important position in school training. However， it has been found in the concrete level measurement training that there are some big problems with the students' measurement results. This paper analyzes the problems that easily arise in the practice of level measurement and provides some experiences and reference for the future level measurement training.

關(guān)鍵詞： 水準(zhǔn)測(cè)量；測(cè)量實(shí)訓(xùn)；成果計(jì)算

Key words： level measurement；measurement training；result calculation

中圖分類(lèi)號(hào)：P224.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）08-0206-02

1 水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)概述

測(cè)量實(shí)訓(xùn)是建筑工程測(cè)量教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)及提高操作技能。測(cè)量實(shí)訓(xùn)還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的工作態(tài)度，和吃苦耐勞、愛(ài)護(hù)儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)是測(cè)量實(shí)訓(xùn)的一部分，具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及技術(shù)要求如下：①以高程已知點(diǎn)為起算點(diǎn)，等外水準(zhǔn)測(cè)量方法進(jìn)行聯(lián)測(cè)；②普通水準(zhǔn)測(cè)量，用DS3水準(zhǔn)儀，采用高差法進(jìn)行觀測(cè)；③等外水準(zhǔn)測(cè)量?jī)纱胃卟钪畈荒艹^(guò)5mm。

要求記錄及計(jì)算一律使用鉛筆填寫(xiě)，記錄完整。觀測(cè)記錄的數(shù)字與文字力求清晰，整潔，不得潦草；按測(cè)量順序記錄，不空欄；不空頁(yè)、不撕頁(yè)；不得轉(zhuǎn)抄成果；不得涂改、就字改字；不得用橡皮擦，刀片刮。 平差計(jì)算表可以用橡皮擦，但必須保持整潔，字跡清晰，不得劃改。觀測(cè)記錄的錯(cuò)誤數(shù)字與文字應(yīng)單橫線正規(guī)劃去，在其上方寫(xiě)上正確的數(shù)字與文字，并在備注欄注明原因：“測(cè)錯(cuò)”或“記錯(cuò)”，計(jì)算錯(cuò)誤不必注明原因。圖1所示為校內(nèi)水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)的路線圖，屬于閉合水準(zhǔn)路線，JY12的高程已知，1112.120m。

水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)時(shí)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，需要邊測(cè)邊算，首先要對(duì)測(cè)站進(jìn)行校核。本實(shí)訓(xùn)的具體方法是采用雙儀器高法，要求兩次測(cè)量的高差之差不超過(guò)5mm。若不超過(guò)5mm時(shí)，繼續(xù)測(cè)量；若超過(guò)5mm時(shí)，需要重新測(cè)量。

另一方面水準(zhǔn)測(cè)量路線為閉合水準(zhǔn)路線，其高差之和的理論值零，但是由于誤差的存在，實(shí)際中高差之和不為零，但是不能超過(guò)高差閉合差容許值。對(duì)等外水準(zhǔn)測(cè)量，其高差閉合差容許值的計(jì)算如下：

如果計(jì)算出的高差閉合差大于容許值，測(cè)量成果不符合要求，則需要查明原因，必要時(shí)重新測(cè)量。

2 水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1 測(cè)量過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行計(jì)算檢核

測(cè)量中一定要遵守邊測(cè)量邊計(jì)算的程序，否則等所有數(shù)據(jù)都測(cè)完之后再進(jìn)行計(jì)算的話，此時(shí)如果高差閉合差超限的話需要全部重新測(cè)量。然而，如果遵守邊測(cè)量邊計(jì)算的程序的話，一個(gè)測(cè)站兩次高差之差超過(guò)5mm的能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，及時(shí)重新測(cè)量。這樣整個(gè)閉合水準(zhǔn)路線測(cè)完之后高差閉合差超限的可能性明顯下降，測(cè)量效率明顯提高。

2.2 測(cè)量過(guò)程中水準(zhǔn)路線的測(cè)量方向不一致

水準(zhǔn)路線是有方向的，進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，必須沿著水準(zhǔn)路線的方向進(jìn)行測(cè)量。尤其是在第二天進(jìn)行測(cè)量的時(shí)候，很容易出現(xiàn)沿著相反方向測(cè)量的錯(cuò)誤，這樣測(cè)的會(huì)出現(xiàn)前后視讀數(shù)填寫(xiě)位置錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出的高差與正確的高差大小相等、方向相反，高差閉合差超限的問(wèn)題。所以，在水準(zhǔn)測(cè)量過(guò)程中必須遵守前一天從哪一點(diǎn)結(jié)束，第二天從該點(diǎn)測(cè)起的原則，也即沿著測(cè)量路線進(jìn)行測(cè)量。

2.3 測(cè)量過(guò)程中要隨時(shí)觀察測(cè)量高差與實(shí)際地形是否符合

測(cè)量過(guò)程中必須隨時(shí)注意觀察，測(cè)量的高差要與實(shí)際地形起伏狀況符合，這樣能保證整個(gè)測(cè)量結(jié)果不會(huì)發(fā)現(xiàn)大的錯(cuò)誤。如果發(fā)現(xiàn)某一站的測(cè)量高差與實(shí)際地形不符合，可以及時(shí)找出錯(cuò)誤，及時(shí)重新測(cè)量，避免了大范圍的返工。

比如有的會(huì)出現(xiàn)塔尺的接頭處沒(méi)有在正確位置，塔尺的一部分還套在里面，這樣雖然在測(cè)站檢測(cè)時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但是在整個(gè)結(jié)果計(jì)算時(shí)就會(huì)出現(xiàn)高差閉合差超限的問(wèn)題。所以，在測(cè)量時(shí)一定注意塔尺在接頭處的位置是否正確。

2.4 測(cè)量數(shù)字填寫(xiě)不清晰

測(cè)量數(shù)字的填寫(xiě)不清晰也容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致本來(lái)測(cè)量正確卻要返工重新測(cè)量的問(wèn)題。所以在測(cè)量記錄時(shí)，必須填寫(xiě)清晰準(zhǔn)確。

2.5 測(cè)量過(guò)程中沒(méi)有適當(dāng)設(shè)置轉(zhuǎn)點(diǎn)

所設(shè)置的水準(zhǔn)路線有的水準(zhǔn)點(diǎn)之間的距離達(dá)到二百多米的距離，此時(shí)，必須適當(dāng)設(shè)置轉(zhuǎn)點(diǎn)，否則會(huì)因?yàn)閮x器觀測(cè)視線過(guò)長(zhǎng)而引起較大的誤差，所以水準(zhǔn)點(diǎn)之間距離較長(zhǎng)的時(shí)候，轉(zhuǎn)點(diǎn)的設(shè)置是必要的，不能因?yàn)樵黾佑?jì)算量而不設(shè)置轉(zhuǎn)點(diǎn)。

3 結(jié)語(yǔ)

水準(zhǔn)測(cè)量是最基本的測(cè)量工作之一，必須熟練掌握水準(zhǔn)測(cè)量的整個(gè)測(cè)量過(guò)程并在有測(cè)量結(jié)果有問(wèn)題的時(shí)候能分析出問(wèn)題存在的原因，這樣才能有目標(biāo)的進(jìn)行重新測(cè)量。

參考文獻(xiàn)：

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