當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對其創(chuàng)業(yè)意向的影響

高 露

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132200）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深化發(fā)展，世界各國逐漸聯(lián)系成為一個整體，如今越來越激烈的國際競爭更加集中地表現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)恰是為我國經(jīng)濟(jì)注入新鮮血液的關(guān)鍵，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育符合未來的發(fā)展趨勢，是順應(yīng)時代潮流，也是永葆國家活力、促進(jìn)整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不竭源泉。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義

（1）大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是深化社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的要求。隨著改革的深化和開放的加深，中國的經(jīng)濟(jì)實力也在不斷提高。其中眾多的創(chuàng)業(yè)者起到了很大的作用，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長，同時也帶來了科技的提升和社會的不斷進(jìn)步變革。而作為創(chuàng)業(yè)者的主力——大學(xué)生，需要對其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，對于其創(chuàng)業(yè)過程的基本指導(dǎo)，使其創(chuàng)業(yè)的條件、素質(zhì)有所了解，這樣就能夠提醒其及早做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。這所有的一切都說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對我國發(fā)展具有非常重要的作用。我國的市場化程度不斷加深，市場經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)也在不斷發(fā)展，所以為了能夠順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，需要鼓勵大學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)業(yè)，從思想束縛中解放出來，敢于打破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)新。

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在新常態(tài)之下，我國正在開始從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)變，知識經(jīng)濟(jì)的時代已經(jīng)來臨。對于大學(xué)生來講，具備專業(yè)知識素養(yǎng)，但是缺乏經(jīng)驗，所以需要在大學(xué)打牢基礎(chǔ)，積極實習(xí)實踐，提升自身素質(zhì)，同時加強(qiáng)創(chuàng)新，努力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，滿足知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

（3）大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的要求。進(jìn)入21世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)全球化的速度不斷加快，一國的經(jīng)濟(jì)狀況會因為另外一國的匯率、利率的上漲下調(diào)而受到影響，東南亞的金融危機(jī)以及2008年的美國次貸金融危機(jī)就很好地印證了這一點。由于近些年來外商受到中國相關(guān)政策的吸引，紛紛對華進(jìn)行投資，而且規(guī)模也越來越大，由于跨國投資主體的存在，投資方式日趨多樣化，我國企業(yè)目前面臨著國際國內(nèi)的雙重競爭。在如此巨大的挑戰(zhàn)面前，企業(yè)只有進(jìn)行改革，進(jìn)行管理創(chuàng)新，才能化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，應(yīng)對復(fù)雜的國際環(huán)境。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意向的影響

一些專業(yè)學(xué)者經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育深刻影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向。大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)有了一個基本的認(rèn)知之后，就會對自身做出規(guī)劃選擇，根據(jù)自身的內(nèi)在因素選擇是否創(chuàng)業(yè)。通常情況下，意向的選擇是一個長期決策的過程，而創(chuàng)業(yè)教育的課程規(guī)劃通常都是一個學(xué)期或者是一年，在這么長的時間內(nèi)能夠基本上改變大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，同時做出創(chuàng)業(yè)選擇，所以創(chuàng)業(yè)教育是一個非常良好的教育評價項目。同時在創(chuàng)業(yè)教育的課程規(guī)劃中還有很多創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座等等，這些都對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向有一定的影響。

大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意向的選擇當(dāng)然還有其他的因素，例如外部環(huán)境和內(nèi)部條件等等，創(chuàng)業(yè)教育只是其中一個因素。當(dāng)然我們的測量表大多是借鑒國外的，因為我國的社會文化差異以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，會對研究結(jié)果造成不可忽視的影響，所以在未來的分析過程中，可以開發(fā)出同樣適用于中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向表。同時在創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向影響的研究中，還有一個需要注意的問題就是需要增加樣本容量，使得樣本具有代表性，這樣測量的結(jié)果才具有可靠性。

在新的經(jīng)濟(jì)形勢之下，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，社會越來越需要具有創(chuàng)新精神和變革意識的創(chuàng)業(yè)者，唯有如此，才能夠有效地去應(yīng)對越來越激烈的國際競爭，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實力以及創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)。當(dāng)然大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)也需要學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵引導(dǎo)，使學(xué)生可以了解創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而走向創(chuàng)業(yè)，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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