初中英語超市式作業(yè)設(shè)計(jì)策略

付迎芳+田金鳳

作業(yè)作為初中英語教學(xué)中不可或缺的一個(gè)部分，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還可以鞏固學(xué)習(xí)效果，但是長(zhǎng)久以來，在初中英語教學(xué)中很多教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，往往采用一種題海戰(zhàn)術(shù)式的教學(xué)方式，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的實(shí)際教學(xué)效果。而超市式作業(yè)作為一種新型作業(yè)設(shè)計(jì)方法，結(jié)合學(xué)生自身水平與興趣所需進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，可以更好地發(fā)揮英語作業(yè)的功能價(jià)值。

1. 初中英語超市式作業(yè)設(shè)計(jì)的作用

超市式作業(yè)作為一種新型作業(yè)設(shè)計(jì)模式，在初中英語教學(xué)過程中，為學(xué)生進(jìn)行超市式作業(yè)設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)方面的作用。首先可以增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)家庭式的作業(yè)布置方式，學(xué)生要被動(dòng)地接受作業(yè)安排，因此學(xué)生的作業(yè)完成積極性比較低，而超市式作業(yè)，就像是自選商品，學(xué)生可以根據(jù)自己需求，主動(dòng)選擇作業(yè)，因此更容易激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成熱情，這是彰顯學(xué)生主體性的重要體現(xiàn)。其次極大地幫助學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)改革不斷推進(jìn)的過程中，明確地指出了要為學(xué)生減負(fù)，而超市式作業(yè)作為一種針對(duì)不同類型作業(yè)采用不同處理方式的作業(yè)布置形式，極大的提升了作業(yè)處理效率，倡導(dǎo)了教學(xué)改革中提出的減負(fù)要求。最后是有助于學(xué)生英語實(shí)踐能力及品質(zhì)培養(yǎng)，以往的家庭式作業(yè)布置，只注重學(xué)生的英語知識(shí)方面的考查，但是在超市式作業(yè)中，為學(xué)生增設(shè)了很多實(shí)踐性、調(diào)查性的作業(yè)，這樣的作業(yè)布置方式不但可以鍛煉學(xué)生的英語使用能力，同時(shí)也可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2. 初中英語超市式作業(yè)設(shè)計(jì)策略

2.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要確切

在初中英語教學(xué)過程中，為學(xué)生進(jìn)行超市式作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，作業(yè)范圍合理、內(nèi)容確切是超市式作業(yè)設(shè)計(jì)的首要要求，具體而言，必須要做到以下幾點(diǎn)。首先是作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有趣味性，對(duì)于初中生而言，只有作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的新穎有趣，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，從而促使教學(xué)效果得到有效的提升，為此教師在進(jìn)行超市式作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以為學(xué)生布置課本劇或者墻報(bào)制作、調(diào)查報(bào)告等形式的作業(yè)，從而在無形中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。其次作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要有層次性，就如同超市一樣，不同的價(jià)格滿足不同的消費(fèi)層次，為此教師在進(jìn)行超市式作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，必須要充分地考慮學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，設(shè)計(jì)不同難度系數(shù)的英語作業(yè)，并且能夠從生活實(shí)際出發(fā)，將社會(huì)點(diǎn)融入，從而促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。最后是作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)要具有豐富性，在超市式作業(yè)中，教師除要為學(xué)生布置書面作業(yè)，還應(yīng)該從語言的角度出發(fā)，為學(xué)生設(shè)計(jì)語音、詞匯、語法、口語交流、寫作等多種形式的作業(yè)，從而更好地幫助學(xué)生內(nèi)化英語知識(shí)，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

2.2作業(yè)方式設(shè)計(jì)要靈活

在初中英語教學(xué)過程中，超市式作業(yè)的完成方式應(yīng)該是非常靈活的，至少應(yīng)該具有以下三種形式。首先是學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，從構(gòu)建主義角度分析，知識(shí)需要學(xué)生主體構(gòu)建，是任何人也替代不了的，因此超市式作業(yè)應(yīng)該與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容同步，并且要讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來鍛煉學(xué)生的英語知識(shí)運(yùn)用能力。其次是小組合作完成作業(yè)，在超市式作業(yè)之中，有很多特色的英語作業(yè)并不是學(xué)生獨(dú)立能夠完成的，需要?jiǎng)佑眯〗M力量合作完成，在小組合作完成超市式作業(yè)的過程中，學(xué)生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在合作中感受英語學(xué)習(xí)的快樂與意義，這對(duì)學(xué)生的英語成長(zhǎng)無疑是十分重要的。最后是與家長(zhǎng)合作完成作業(yè)，在超市式英語作業(yè)設(shè)計(jì)中，有很多作業(yè)需要家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成的，如在學(xué)習(xí)《This is my sister》這節(jié)課程教學(xué)時(shí)，此節(jié)課程主要是通過指示代詞復(fù)數(shù)these， those 的用法，介紹家庭成員關(guān)系，因此教師在進(jìn)行超市作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成。

2.3作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要多元化

作業(yè)評(píng)價(jià)作為作業(yè)設(shè)計(jì)中不可或缺的一環(huán)，有效的作業(yè)評(píng)價(jià)可以更好地提升作業(yè)效果，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己?jiǎn)栴}和進(jìn)步情況，因此在初中英語超市式作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師能夠?qū)⒆鳂I(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)十分重要，筆者認(rèn)為可以包括以下幾種形式，首先是教師評(píng)價(jià)，教師可以用一些簡(jiǎn)潔的話語，如“good”，“best”等，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的不足進(jìn)行反思。其次是自我評(píng)價(jià)，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋式上升的過程，學(xué)生要不斷地調(diào)整自己、完善自己，因此在超市式作業(yè)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而不斷地進(jìn)步提升。最后是同伴互評(píng)，通過同伴之間的意見交流，互相傾聽、互相鼓勵(lì)，從而謀求更好的發(fā)展。

3. 總結(jié)

英語作為學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行超市式作業(yè)設(shè)計(jì)，可以更好地發(fā)揮作業(yè)價(jià)值，讓學(xué)生取得更好的發(fā)展，因此今后教師要精心為學(xué)生設(shè)計(jì)超市式作業(yè)，從而促使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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[2] 胡金武. 初中英語超市式作業(yè)設(shè)計(jì)探討[J]. 校園英語， 2016（13）.

（作者單位：山東省淄博市桓臺(tái)縣城南學(xué)校）endprint