高中英語學(xué)習(xí)方法探究

楊康寧

全球化進(jìn)程不斷加快，世界各國之間的聯(lián)系愈加密切，英語作為國際溝通的主要信息載體之一，在人類日常生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用。為了能夠迎合全球發(fā)展需要，需要持續(xù)深化教育體制改革，提高對英語學(xué)科重視程度，進(jìn)而在素質(zhì)教育中起到更大的作用，培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。英語是我國教育體制中的三大學(xué)科之一，與數(shù)學(xué)、語文學(xué)科一樣占有重要地位。英語課程貫穿于教育全過程，從小學(xué)到大學(xué)，英語都是一門必修學(xué)科。英語并非是母語，由于缺少對應(yīng)的語言環(huán)境，教師和家長對英語的認(rèn)知存在局限性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成效偏低，未能掌握合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方向偏差，不僅挫傷學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心，還會逐步喪失對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，針對此類問題，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前高中英語學(xué)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，掌握最佳的學(xué)習(xí)方法，切實(shí)提升學(xué)習(xí)成效。基于此，本文就高中英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究，分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以求為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。

1. 高中英語學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)

高中英語的學(xué)習(xí)，離不開聽、說、讀、寫四種能力的培養(yǎng)，只有把握這四種能力，才能更加高效地學(xué)習(xí)英語知識，提升英語綜合運(yùn)用能力。

1.1聽力技巧

高中英語學(xué)習(xí)中，聽力是一項(xiàng)重要的模塊內(nèi)容，同時(shí)在英語考試中占有重要比例。在聽力訓(xùn)練中，首先應(yīng)該適應(yīng)聽力語音、語速和語調(diào)，盡可能地避免口音因素產(chǎn)生的干擾，能夠認(rèn)真的將內(nèi)容聽進(jìn)去。把握學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵詞，有機(jī)將關(guān)鍵詞排列組合，從而推測后續(xù)文章內(nèi)容，同樣可以提升聽力能力。其次，把握事物發(fā)展的邏輯關(guān)系，將對話的主要內(nèi)容梳理清楚后了解說話人意圖，提煉文章主題和中心思想。聽力訓(xùn)練可以營造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生能夠積極參與其中，提升英語學(xué)習(xí)積極性，提升信息獲取和處理能力，潛移默化中培養(yǎng)英語語感，對于英語聽力能力提升具有重要促進(jìn)作用。

1.2口語能力

高中英語學(xué)習(xí)中，由于應(yīng)試教育理念的影響，無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生，都將英語考試成績作為主要目標(biāo)，重視理論成績提升，對于英語口語能力提升重視程度不足，甚至存在啞巴英語現(xiàn)象。也正是這種現(xiàn)象，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率偏低，與英語學(xué)習(xí)本質(zhì)目標(biāo)相偏離。諸如，在教學(xué)中可以通過口語對話形式進(jìn)行訓(xùn)練，明確主題內(nèi)容基礎(chǔ)上，引出話題，搜索相關(guān)的詞匯來維持交談的進(jìn)行。在這個(gè)過程中，需要注意英語語調(diào)和語音的控制，切實(shí)將情感融入到交談中，更加精準(zhǔn)地表達(dá)自身意見和觀點(diǎn)。通過英語口語訓(xùn)練，可以大大提升學(xué)生的英語口語能力，保持長久的英語學(xué)習(xí)興趣，提升英語綜合運(yùn)用能力。

1.3閱讀能力

英語閱讀能力的提升，首先需要選擇合理有效的閱讀方法，可以將略讀與找讀結(jié)合在一起學(xué)習(xí)。對文章通篇略讀一遍，可以大致了解文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)后找到文章的主題句，聯(lián)系上下文解決文章的生僻詞，把握文章前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系，從而深入把握文章主要內(nèi)容。學(xué)生們的英語閱讀，在大量的練習(xí)中逐漸掌握閱讀技巧，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，可以有效提升閱讀效率和有效性。所以，在日常英語閱讀訓(xùn)練中，除了教材上的閱讀題目以外，還要注重課外閱讀拓展訓(xùn)練，豐富英語知識儲備，潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀素養(yǎng)。

1.4寫作能力

英語寫作訓(xùn)練是對英語綜合運(yùn)用能力的考驗(yàn)，需要在掌握基礎(chǔ)英語知識基礎(chǔ)上，不斷訓(xùn)練和培養(yǎng)英語寫作技巧，可以根據(jù)實(shí)際需要將自身所學(xué)知識靈活運(yùn)用，有針對性提升學(xué)生的寫作能力。需要注意的是，提升學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生可以積累豐富的閱讀素材，在日常英語學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的素材積累習(xí)慣，為后續(xù)英語寫作奠定基礎(chǔ)，有針對性提升學(xué)生的英語寫作能力。

更為關(guān)鍵的是，在高中英語學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該充分結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力，積極探索和把握不同的學(xué)習(xí)方法，選擇有助于提升英語學(xué)習(xí)效率，真正發(fā)揮價(jià)值的英語學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，保持長久的英語學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語素養(yǎng)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。

2. 結(jié)論

綜上所述，高中英語學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該將英語知識學(xué)習(xí)建立在興趣基礎(chǔ)上展開，只有保持長久的學(xué)習(xí)興趣，才可以逐步提升英語學(xué)習(xí)能力，掌握更適合自己的學(xué)習(xí)方法，完善英語知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。

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（作者單位：山東省壽光一中2016級（高二）7班）