大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究

【摘要】大數(shù)據(jù)時代可以說給人們的生活帶來了極大的變化，也極大程度的影響到了我國高校的教育。大學(xué)英語作為高校課堂當(dāng)中教育的基礎(chǔ)課程，在這個大數(shù)據(jù)的時代也有很多的弊端被顯現(xiàn)了出來。為了跟隨大數(shù)據(jù)的腳步，高校英語也應(yīng)該做出一些相應(yīng)的改變，提高高校英語的課堂質(zhì)量。本文主要著重于在大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新的相關(guān)研究，希望可以通過此為高校英語的發(fā)展帶來新的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高校英語 創(chuàng)新

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0105-01

引言

現(xiàn)在是一個信息的時代，固步自封必然不會得到發(fā)展，我們需要有勇氣去進(jìn)行創(chuàng)新，跟隨時代的腳步去進(jìn)行發(fā)展?，F(xiàn)如今英語的運(yùn)用也是越來越廣泛了，對于很多非英語相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)了十多年的英語都會在大學(xué)環(huán)境當(dāng)中被荒廢掉。雖然高校都會開設(shè)公共英語這門課程，但是很多學(xué)生都沒有對這門課程引起足夠的重視。在大數(shù)據(jù)視域下這種想法必然是不對的，這和高校英語教學(xué)的模式也存在著很多的關(guān)系，如果能夠?qū)Ω咝Ｓ⒄Z的教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，相信一定可以取得較好的效果。

1.大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)當(dāng)中存在的問題

1.1授課方式過于陳舊

就目前的情況來看，我國很多高校對英語的授課方式都還是采用的較為傳統(tǒng)的方式，就是以教師教授知識為主，學(xué)生只是被動的來進(jìn)行知識的接受，學(xué)生在課堂上幾乎沒有發(fā)言的機(jī)會，都是教師一個人在唱獨(dú)角戲。在這樣的教學(xué)模式當(dāng)中很難使得學(xué)生的實(shí)踐能力得到提升，這對于學(xué)生以后進(jìn)入社會工作來說是很不利的，不能夠做到很快的去適應(yīng)工作。更多的教師會把教學(xué)的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生考過四六級這一個點(diǎn)上，很少會對學(xué)生的時間應(yīng)用能力進(jìn)行關(guān)注，所以學(xué)生經(jīng)常會在用英語進(jìn)行交流的時候感到手足無措，這也是我國影視教育的一個弊端問題，想要使得學(xué)生得到全面的發(fā)展就必須要改變這樣的一種傳統(tǒng)英語教學(xué)方式。

1.2對于大數(shù)據(jù)視域下英語教學(xué)的認(rèn)識度不夠

在大數(shù)據(jù)的視域之下，大量的信息在網(wǎng)上被高速的傳閱?；ヂ?lián)網(wǎng)就像一個無時無刻存在著的“大型圖書館”一樣，你可以在互聯(lián)網(wǎng)上了解到任何你想要了解到的東西，沒有去一頁頁翻書的累贅，很多信息只需要你隨便動一下手指就可以得到了，電腦、手機(jī)這些人手必備的通信工具為這些信息的獲得提供了更加方便的信息獲取途徑。但是對于高校的英語教學(xué)來說利用大數(shù)據(jù)來豐富英語教學(xué)模式的認(rèn)識度還不夠，高校英語對于現(xiàn)有資源的利用率過于的低下，不能很好的把大數(shù)據(jù)和英語教學(xué)結(jié)合起來。

2.大數(shù)據(jù)視域下高校英語教學(xué)的改革措施

2.1對教學(xué)觀念進(jìn)行及時更新

對于教學(xué)觀念的更新是極為必要的，這也是大數(shù)據(jù)視域下對于高校英語教學(xué)的一個全新要求，通過對于高校英語教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變可以使得學(xué)生實(shí)際的英語運(yùn)用水平得以提高，把信息化手段作為一種載體來提高高校英語的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，最終使得高校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)可以達(dá)到學(xué)以致用的目的。但就現(xiàn)在的一些情況來看，我國很多在教育一線工作的教學(xué)者都會存在觀念傳統(tǒng)的問題，跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的腳步。面對這種狀況，高?？梢詫處熣归_相應(yīng)的培訓(xùn)，對他們進(jìn)行大數(shù)據(jù)下教育理念的灌輸，加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，使得高校教師基本具備大數(shù)據(jù)下的教育能力。

2.2創(chuàng)新學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式

課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂而不是教師的課堂，所以在高校英語教學(xué)當(dāng)中可以采用以學(xué)生為主導(dǎo)的一種教學(xué)模式，使得學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方式得到創(chuàng)新，打破以往的一種教學(xué)模式。在這種創(chuàng)新的高校英語學(xué)習(xí)模式當(dāng)中教師可以拿更多的時間給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，懸著拋出問題，讓學(xué)生以小組討論的形式來解決問題，在這樣的課堂當(dāng)中教師的角色就是一個引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者，這種以學(xué)生為主的教學(xué)模式也更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以促進(jìn)學(xué)生之間交流能力的發(fā)展。

2.3抓住學(xué)生特點(diǎn)，注重因材施教

每個學(xué)生都有各自不同的特點(diǎn)，面對這一問題教師應(yīng)該對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的了解，注重因材施教。對于英語學(xué)習(xí)的過程來說，抓住學(xué)生的特點(diǎn)是極為重要的，只有抓住了學(xué)生的特點(diǎn)才能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求來對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識灌輸。例如學(xué)生對于電影電視之內(nèi)的比較感興趣，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中就可以抓住這一特點(diǎn)，給同學(xué)們放一部英語的電影，在看完以后叫同學(xué)來進(jìn)行討論，談?wù)勛约涸谶@部電影當(dāng)中學(xué)到了些什么。這種寓教于樂的方法可以為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來更加深刻的體驗(yàn)。

結(jié)語

時代在發(fā)展，教學(xué)方式也不可能是一成不變的，對于英語這個課程來說，它本來就是一個時代的產(chǎn)物，如果因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)的教學(xué)方法使它不能夠真正的發(fā)揮出作用來，這是一種教學(xué)的損失，所以在大數(shù)據(jù)視域下，高校的英語教學(xué)模式也應(yīng)該有相應(yīng)的一些改變，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多有趣有用的英語知識。

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作者簡介：

王群，女，1968年1月生，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學(xué)。