兵團(tuán)特色文化視域下的高校思想政治教育實踐研究

劉巧芝

摘要：文章以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為視角，研究兵團(tuán)特色文化視域下的高校思想政治教育實踐，結(jié)合典型實踐案例，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的路徑，引導(dǎo)各民族大學(xué)生全方位、多角度了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)各民族大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，為提高兵團(tuán)高級專業(yè)人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量及維穩(wěn)戍邊隊伍的整體素質(zhì)提供智力支撐和人才保障。

關(guān)鍵詞：特色文化；思想政治教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）09-0049-03

當(dāng)今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。黨的十八大報告提出要“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。高校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型、技術(shù)技能型人才的重任，肩負(fù)著建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系的重大任務(wù)，引導(dǎo)各民族學(xué)生全方位、多角度去了解學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)各民族學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，有利于提升民族的凝聚力和向心力，更好地促進(jìn)多民族文化交流、精神融合、文化認(rèn)同、價值互通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧，容易形成平等、理解、接納的認(rèn)同態(tài)度和價值取向。

一、兵團(tuán)文化的內(nèi)涵

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是黨政軍企合一的特殊組織，承擔(dān)著屯墾戍邊的神圣使命。自1954年組建以來，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)及各族人民群眾的共同努力下，逐步發(fā)展壯大。2014年，習(xí)近平在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)考察時強(qiáng)調(diào)：要把兵團(tuán)工作放到新疆長治久安的大局中，要讓兵團(tuán)成為安疆固邊的穩(wěn)定器、凝聚各族群眾的大熔爐、匯集先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的示范區(qū)。由此可見，兵團(tuán)對促進(jìn)新疆穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取”為主要內(nèi)容的兵團(tuán)精神是兵團(tuán)文化的核心，兵團(tuán)精神與井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神以及新中國成立后形成的種種革命精神是一脈相承的，是構(gòu)筑生生不息的中華民族精神的重要組成部分，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。兵團(tuán)精神既是兵團(tuán)人真實生活的反映，又是兵團(tuán)文化的深層內(nèi)涵。兵團(tuán)高校作為維穩(wěn)戍邊事業(yè)后備人才的培養(yǎng)基地，擁有的是兵團(tuán)人在屯墾戍邊中創(chuàng)造的優(yōu)秀思想和先進(jìn)的精神文化資源。這種通過實踐創(chuàng)造的兵團(tuán)精神文化，潛移默化地影響著兵團(tuán)幾代人，已經(jīng)成為兵團(tuán)高校大學(xué)生思想政治教育的獨特資源。

二、兵團(tuán)高校思想政治教育實踐育人案例剖析

隨著國家進(jìn)一步改革開放和西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，兵團(tuán)在新疆發(fā)揮著推動改革開放發(fā)展、促進(jìn)人民社會生活進(jìn)步、增進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)各民族及社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)擁有石河子大學(xué)、塔里木大學(xué)、新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院（國家百所示范高職院）、兵團(tuán)警官高等專科學(xué)校、兵團(tuán)新興職業(yè)技術(shù)學(xué)院五所高校，為新疆和兵團(tuán)培養(yǎng)了大批復(fù)合型、技術(shù)技能人才，有力地推動了新疆和兵團(tuán)各項建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在兵團(tuán)高校學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立實踐教育體系，不僅豐富了兵團(tuán)高校思想政治教育工作的內(nèi)涵，同時也為兵團(tuán)高校立德樹人實踐教育活動開辟了新的路徑。

（一）做好頂層設(shè)計，建立全員育人新格局

以系統(tǒng)論、控制論和協(xié)同理論為依據(jù)，按照科學(xué)的方法，遵從思想政治教育教學(xué)原理，進(jìn)行實踐育人頂層設(shè)計。對兵團(tuán)高校思想政治教育實踐活動各要素及主體進(jìn)行科學(xué)合理的配置，努力搭建以生為本、知行合一、注重實效、協(xié)同育人的平臺。成立由學(xué)校黨政干部、輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部、專兼職教師構(gòu)成的實踐育人體系，充分發(fā)揮各高校思想政治教育工作隊伍的育人功能，同時明確責(zé)任分工，建立快捷高效的信息反饋和評價機(jī)制，使思想政治教育實踐育人的主體功能得到切實有效的發(fā)揮，逐步建立全員育人的新格局。

（二）融合多元文化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

以兵團(tuán)各高校為實踐主體，按照一般高校與高職院校在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展等多方面的共性和特殊性，結(jié)合區(qū)域多元文化的特點，拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的手段及途徑，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。如新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“三·一工程”（圖1所示），即以系統(tǒng)、完整的基礎(chǔ)理論教育為主陣地的第一課堂，以豐富多彩的課外實踐活動為依托的第二課堂，以社會實踐、能力提升為拓展的第三課堂；重視發(fā)掘和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀文化，發(fā)揮全員育人的主體功能，以提升高校文化育人的軟實力；結(jié)合兵團(tuán)及學(xué)校實際，搭建多功能網(wǎng)絡(luò)育人平臺，營造良好的輿論氛圍，有效實現(xiàn)了兵團(tuán)高校思想政治教育實踐育人的拓展和延伸。

（三）搭建共享平臺，拓展實踐育人功能

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，也是新時期高校思想政治教育工作的重要組成部分。將優(yōu)秀文化博大精深的思想精髓與兵團(tuán)特色文化、精神相融通，以豐富多彩的實踐形式，拓展思想政治教育實踐育人新功能。將“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神與民族精神、文化認(rèn)同、民族信仰相結(jié)合；將“剛健有為，自強(qiáng)不息”的積極進(jìn)取精神與“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取”的兵團(tuán)精神相結(jié)合；將“以民為本，德行仁善”的倫理道德觀與思想道德建設(shè)相結(jié)合；將“天人合一，道法自然”的人生觀與修身、處事相結(jié)合；將“以和為貴，和而不同”的和諧精神與和諧社會的建設(shè)發(fā)展相結(jié)合。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在信息交流與資源共享的功能，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建立資源共享平臺，逐步增強(qiáng)兵團(tuán)高校思想政治教育的育人功能，使高校思想政治教育實踐育人全面開花。

（四）鞏固實踐成果，營造良好輿論氛圍

多元文化的沖擊為新時期兵團(tuán)高校的思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在兵團(tuán)特色文化視域下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育領(lǐng)域發(fā)揮的作用是無可替代的，其價值體現(xiàn)也是多方面的。我們嘗試將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓融入貫穿教育教學(xué)的全過程，從立國、處事、為人等多個維度系統(tǒng)的設(shè)計邏輯體系，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與兵團(tuán)文化、社會主義核心價值觀、中國夢緊密聯(lián)系起來，從弘揚(yáng)時代精神的視野，鞏固和發(fā)展實踐成果，挖掘在實踐教育活動中的典型案例，有效地通過校園、社會（企業(yè)、行業(yè)）、家庭等環(huán)境媒介全方位、多角度的宣傳，營造濃郁的先進(jìn)文化氛圍，不斷提高各民族大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的路徑選擇

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，其核心是“融入”，是二者的彼此結(jié)合、共同成長。我們要深入挖掘傳統(tǒng)文化中的精華部分，與時代特色相結(jié)合，與地域環(huán)境相融通，通過有效的路徑，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地生根。

（一）把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的原則

把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想政治教育中方向性、主體性、滲透性、層次性原則，是實現(xiàn)立德樹人教育實踐活動的根本。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，積極促進(jìn)大學(xué)生文化素質(zhì)和道德素養(yǎng)的全面發(fā)展。結(jié)合科學(xué)的頂層設(shè)計及正確的政治方向，牢牢把握融入的方向性原則，引導(dǎo)兵團(tuán)高校大學(xué)生樹立堅定的中國特色社會主義理想，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和自信心，將各民族的優(yōu)秀文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

（二）掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的方法

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是高校思想政治教育工作不可或缺的價值資源。因此，從傳承理念上講，我們在繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，既要關(guān)注傳統(tǒng)文化的背景資源，又要體現(xiàn)與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的時代特征，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓融入到現(xiàn)代思想政治教育的血液中。首先要堅持學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在受教育中的主體地位，又要發(fā)掘?qū)W生在企業(yè)實踐、社會鍛煉中的優(yōu)秀資源，提高大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高、自我升華的能力，使學(xué)校教育與社會教育相得益彰；堅持傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，既要挖掘傳統(tǒng)文化中先進(jìn)的教育理念和教育方法，又要結(jié)合現(xiàn)代思想政治教育工作的實際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，因地制宜開發(fā)優(yōu)秀教學(xué)資源，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓融入到多學(xué)科、多領(lǐng)域中，從而豐富思想政治教育工作的方法，增強(qiáng)實踐育人的實效性；堅持養(yǎng)成教育與開拓創(chuàng)新相結(jié)合，既要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于大學(xué)生的日常生活，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對大學(xué)生思想道德、情感價值、理想信念等產(chǎn)生影響，又要構(gòu)建以提升大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力為目的實踐育人新體系，將社會發(fā)展的新生態(tài)和正能量源源不斷地融入到大學(xué)生的思想政治教育中，使兵團(tuán)各民族文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合發(fā)展。

（三）拓寬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的渠道

思想政治教育任務(wù)的多重性和目標(biāo)的廣泛性決定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育途徑的多樣性。在實際的教育教學(xué)工作中既要努力做到適應(yīng)當(dāng)前社會結(jié)構(gòu)的變化，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下人們價值觀念的變化，適應(yīng)人們信息接收渠道的變化，又要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，做到理實一體、知行合一；統(tǒng)籌發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂，可依托兵團(tuán)各地方的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，將不同民族的優(yōu)秀文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，將民族信仰與兵團(tuán)精神相結(jié)合，通過經(jīng)典名篇誦讀、理論專題講解、實踐案例分析等多種教學(xué)手段，不斷豐富兵團(tuán)精神的內(nèi)涵，使高校思想政治教育“內(nèi)化于心、外化于形”，這樣既體現(xiàn)了馬克思主義的真理性，又升華了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀思想；抓好學(xué)生日常思想政治教育，以黨團(tuán)活動、社團(tuán)活動、班級工作、輔導(dǎo)員工作和宿舍文化為載體，從學(xué)生的成長成才和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、理想信念及職業(yè)技能為突破口，增強(qiáng)高校思想政治教育的實效性；利用網(wǎng)絡(luò)新媒體以及大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，搭建校園新媒體平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師、學(xué)工隊伍、學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)育人中的才能和作用，結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點，積極開展網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育活動，積極傳播正能量，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人的新動力，唱響互聯(lián)網(wǎng)時代的“好聲音”。

（四）完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入兵團(tuán)高校思想政治教育的機(jī)制

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的今天，要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價值，必須逐步建立一種穩(wěn)定規(guī)范的高校傳統(tǒng)文化教育管理和工作機(jī)制，并將其成為常態(tài)教育，常抓不懈。目前，我國絕大多數(shù)高校實行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，有完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和長效工作機(jī)制。上級教育部門是高校的主管部門，對本地區(qū)的高校文化教育工作有統(tǒng)一的部署和規(guī)劃，通過組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)、監(jiān)督考核等多種方式貫穿本地區(qū)高校文化建設(shè)的全過程。其次，高校內(nèi)部要形成傳統(tǒng)文化教育的協(xié)作暢通機(jī)制，完善相關(guān)的規(guī)章制度，規(guī)范教育行為，保證教育教學(xué)質(zhì)量。同時，做好頂層設(shè)計，建立完善的思想政治教育實踐體系，明確各部門的分工、職責(zé)，確保理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合。

注釋：

①教育部.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要[R].2014.

②盧曉峰，王翰林.兵團(tuán)精神研究[M].北京：人民出版社，2013，（06）.

③周中之，石書臣，等.現(xiàn)代思想政治教育理論與實踐探微[M].北京：人民出版社，2009，（12）.

④宋元林.中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育研宄[M].湖南大學(xué)出版社，2012.8.

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[3]于春海，楊昊.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容與體系構(gòu)建[J].重慶社會科學(xué)，2014，（06）.