基于現(xiàn)代通訊技術(shù)的柞蠶農(nóng)培訓(xùn)模式探析

李東華 司唯 桂明杰 張曉紅 金星愛

摘要 本文對柞蠶農(nóng)的現(xiàn)代化培訓(xùn)模式進(jìn)行了初步探討，分析了當(dāng)前柞蠶農(nóng)培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀及存在的問題，從利用現(xiàn)代通訊技術(shù)出發(fā)，探索各種新型培訓(xùn)模式，有助于農(nóng)民及時解決生產(chǎn)中遇到問題、在生產(chǎn)上使用新技術(shù)等，為新型柞蠶農(nóng)培訓(xùn)提供了理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代通訊技術(shù)；柞蠶農(nóng)；培訓(xùn)模式

中圖分類號 F326.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2018）03-0281-01

柞蠶農(nóng)是柞蠶生產(chǎn)的主體，也是柞蠶養(yǎng)殖技術(shù)轉(zhuǎn)化的重要載體。因此，柞蠶農(nóng)科技水平的高低和能否及時推廣新技術(shù)直接決定著柞蠶生產(chǎn)力的水平。目前，柞蠶放養(yǎng)地區(qū)多為偏僻的山區(qū)，聚集柞蠶農(nóng)提供講座難度較大，由于長期未受到技術(shù)培訓(xùn)等原因，山區(qū)柞蠶農(nóng)的科技技術(shù)無法及時更新，這直接導(dǎo)致了柞蠶農(nóng)收入水平和柞蠶產(chǎn)業(yè)發(fā)展受限制的結(jié)果。2016年中央1號文件明確提出“加快培育新型職業(yè)農(nóng)民，把職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)成建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)力量”的要求[1]。在柞蠶業(yè)方面，為提高柞蠶農(nóng)科技水平并及時解決柞蠶農(nóng)所面臨的技術(shù)難題，對柞蠶農(nóng)的培訓(xùn)需要具有及時性和長期性，但通過傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法很難達(dá)到新技術(shù)推廣的及時性目標(biāo)。因此，利用手機短信、手機應(yīng)用程序、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站等現(xiàn)代通訊技術(shù)進(jìn)行新型柞蠶農(nóng)培訓(xùn)是解決上述問題的一種途徑。

1 現(xiàn)行柞蠶農(nóng)培訓(xùn)模式

1.1 現(xiàn)場培訓(xùn)模式

現(xiàn)場培訓(xùn)模式是柞蠶專業(yè)技術(shù)人員直接到蠶場或蠶場附近的農(nóng)村對柞蠶農(nóng)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)場培訓(xùn)模式的優(yōu)點是柞蠶專業(yè)技術(shù)人員與柞蠶農(nóng)之間互動性比較強，一般是通過講座給柞蠶農(nóng)講授新技術(shù)后，直接對柞蠶農(nóng)提出的問題進(jìn)行回答，通過回答可以及時解決生產(chǎn)中遇到的問題。但這種現(xiàn)場培訓(xùn)模式的缺點是舉辦規(guī)模比較小，能參加的柞蠶農(nóng)人員數(shù)少。因講座時間有限，講座內(nèi)容范圍也比較小。

1.2 教學(xué)培訓(xùn)模式

教學(xué)培訓(xùn)模式是在農(nóng)閑期由縣級、市級或省級科研推廣機構(gòu)召集本地區(qū)柞蠶農(nóng)進(jìn)行教學(xué)式培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式的優(yōu)點是召集的柞蠶農(nóng)人員數(shù)比現(xiàn)場培訓(xùn)模式更多，時間上比現(xiàn)場培訓(xùn)模式充更裕。缺點是要給農(nóng)民解決住、行、食等，從而舉辦培訓(xùn)的費用比較高。同時由于柞蠶農(nóng)須離開居住地，所以參與積極性不高。

1.3 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)模式

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)模式是使用電視或互聯(lián)網(wǎng)電腦等傳播媒體給柞蠶農(nóng)提供技術(shù)指導(dǎo)的一種方式。這種遠(yuǎn)程教育模式的優(yōu)點是突破了時空的界限，柞蠶農(nóng)可隨時隨地接受培訓(xùn)[2]。缺點是柞蠶農(nóng)必須會操作設(shè)備，因而這種模式門檻較高。

2 基于現(xiàn)代通訊技術(shù)的柞蠶農(nóng)培訓(xùn)模式

2.1 手機短信培訓(xùn)模式

手機短信培訓(xùn)模式是一種給柞蠶農(nóng)發(fā)送精簡養(yǎng)蠶內(nèi)容的培訓(xùn)方式，就是養(yǎng)柞蠶前期開始到結(jié)束為止，每一個關(guān)鍵技術(shù)管理環(huán)節(jié)前期及時給柞蠶農(nóng)發(fā)送有關(guān)關(guān)鍵技術(shù)要點，提醒柞蠶農(nóng)及時用到關(guān)鍵技術(shù)。如果關(guān)鍵技術(shù)要點的內(nèi)容較長，可以題目加網(wǎng)址鏈接的方式發(fā)送短信。這種培訓(xùn)模式的優(yōu)點是通過柞蠶農(nóng)聯(lián)絡(luò)平臺的聯(lián)系方式發(fā)送短信，覆蓋面比較廣、接受信息比較及時，只要柞蠶農(nóng)接受有關(guān)關(guān)鍵技術(shù)，便向柞蠶的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)邁出了一大步。

2.2 手機應(yīng)用程序培訓(xùn)方式

手機應(yīng)用程序培訓(xùn)包含2個方面：一是可以單獨開發(fā)柞蠶農(nóng)專用手機應(yīng)用程序；二是通過微信、QQ等程序建立該地區(qū)柞蠶農(nóng)群。第一種專用手機應(yīng)用程序的優(yōu)點是該種程序能包含的柞蠶知識面比較廣，柞蠶農(nóng)需要什么內(nèi)容都可以通過應(yīng)用程序直接找到該內(nèi)容，也可以具備向柞蠶專業(yè)技術(shù)人員提問及接受回答的功能；缺點是需要單獨安裝，如果柞蠶農(nóng)不太會使用智能手機，利用率可能較低。第二種通過微信、QQ等應(yīng)用程序可以向柞蠶農(nóng)及時發(fā)送各種培訓(xùn)內(nèi)容，這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點是內(nèi)容可以不受篇幅大小的限制，柞蠶農(nóng)能及時收到信息，而且與手機短信相比，操作費用也較低。

2.3 互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站培訓(xùn)模式

互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站培訓(xùn)模式是由有關(guān)部門建立一個柞蠶養(yǎng)殖有關(guān)的專用網(wǎng)站，并及時更新內(nèi)容，讓柞蠶農(nóng)能不斷接觸到新的柞蠶養(yǎng)殖知識。這種培訓(xùn)模式需要柞蠶農(nóng)的高積極性，要主動地瀏覽網(wǎng)站。

3 建立基于現(xiàn)代通訊技術(shù)的柞蠶農(nóng)培訓(xùn)模式的措施

針對我國的農(nóng)民培訓(xùn)，很多專家主張應(yīng)充分利用廣播、手機、電視、互聯(lián)網(wǎng)等手段和農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)等對農(nóng)民進(jìn)行多層次、多渠道的培訓(xùn)，以滿足農(nóng)民的多樣化和個性化需求[3]。有的專家提出以職教資源的合理配置來構(gòu)建農(nóng)民教育、管理、監(jiān)控為一體化的多元立體化平臺[4]。

3.1 建立柞蠶農(nóng)聯(lián)絡(luò)平臺

為了給柞蠶農(nóng)及時傳達(dá)最新信息，知曉柞蠶農(nóng)聯(lián)絡(luò)方式是很有必要的。因此，有關(guān)部門有必要建立柞蠶專業(yè)技術(shù)人員能查看自己管轄范圍內(nèi)柞蠶農(nóng)聯(lián)絡(luò)方式的平臺，所需的聯(lián)絡(luò)方式有手機、固定電話、電子郵箱等。

3.2 建立柞蠶專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)絡(luò)平臺

柞蠶農(nóng)在生產(chǎn)過程中如果遇到技術(shù)難題能及時得到解決是很重要的。目前，很多柞蠶研究單位都不具備網(wǎng)站、手機應(yīng)用程序等平臺，所以柞蠶農(nóng)遇到技術(shù)難題時需要到當(dāng)?shù)刂鞴芸蒲袡C構(gòu)或推廣機構(gòu)找專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行咨詢。為給柞蠶農(nóng)提供方便，有關(guān)部門應(yīng)該建立柞蠶專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)絡(luò)平臺，通過平臺公開專業(yè)技術(shù)人員的辦公電話、電子郵箱等，以方面柞蠶農(nóng)聯(lián)系咨詢。

3.3 建立柞蠶農(nóng)和柞蠶專業(yè)技術(shù)人員的互動機制

建立上述柞蠶農(nóng)聯(lián)絡(luò)平臺和柞蠶專業(yè)技術(shù)人員聯(lián)絡(luò)平臺后，雙方應(yīng)該再建立互動機制，通過及時的互動機制柞蠶農(nóng)及時向?qū)I(yè)技術(shù)人員反映所遇到的難題，柞蠶專業(yè)技術(shù)人員也應(yīng)及時反饋信息，如果是不能及時解決的大問題，可以申報課題研究，使課題的研究結(jié)果能用到實處。這樣的互動機制可以增強柞蠶業(yè)的核心競爭力，從而保持穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語

現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展提高了柞蠶農(nóng)接受培訓(xùn)的便捷性，同時增強了與柞蠶專業(yè)技術(shù)人員之間的互動性。有效利用現(xiàn)代通訊技術(shù)，可在降低柞蠶農(nóng)培訓(xùn)費用的同時提高整個柞蠶業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平，同時提高柞蠶農(nóng)的經(jīng)濟收入水平。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 崔洪月.中央一號文件視角下的云南新型職業(yè)農(nóng)民培育[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2017（28）：251.

[2] 楊波，劉成玉.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)與農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)[J].農(nóng)村經(jīng)濟，2013（1）：111.

[3] 周應(yīng)恒.新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀及培育途徑[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2012（5）：15.

[4] 吳宏耀.培育新型職業(yè)農(nóng)民要提升農(nóng)業(yè)吸引力[J].農(nóng)民科技培訓(xùn)，2012（5）：9.