示范法 講解法 標(biāo)志法 律動法 形象法

周小平

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，適合校園里青春活力的學(xué)生。探討教學(xué)方法，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果；讓學(xué)生更容易掌握動作技能，是大力實施素質(zhì)教育的突破口，是營造豐富多彩、生動活潑的課堂氛圍的重要載體，可以更好地提高對體育運動的參與興趣。

樂山實驗小學(xué)建校二十四年以來，第一次參加樂山市少兒啦啦操比賽，由于是第一次參賽，沒有經(jīng)驗，在教學(xué)方面出現(xiàn)許多問題，例如：動作示范講解、語言表達(dá)、口令節(jié)拍控制、隊形變換、音樂配合等等。針對此類問題，就樂山實驗小學(xué)校隊啦啦操的教學(xué)方法，筆者提出了自己的見解。探討小學(xué)啦啦操的教學(xué)方法是為了讓小學(xué)生能更好地掌握動作技能，針對不同年齡階段的孩子采用不同的教學(xué)方法，是遵循教育學(xué)因材施教的原則，是大力實施素質(zhì)教育的突破口，是營造豐富多彩、生動活潑的課堂氛圍的重要載體，可以更好地提高對體育運動的參與興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，對樂山實驗小學(xué)的校風(fēng)校貌、促進(jìn)校園體育文化建設(shè)具有重要的意義。下面根據(jù)自身的工作經(jīng)驗，對教育教學(xué)方法進(jìn)行概括。

一、樂山實驗小學(xué)啦啦操校隊教學(xué)方法探討

1.動作示范法

在教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、從易到難、從下至上的教學(xué)方法。動作示范在教學(xué)中是最為直觀的教學(xué)方法。在動作示范中，包括完整示范、分解示范和糾錯示范，在整個教學(xué)過程中，我在不同的契機(jī)采用不同的示范方法，完整示范能夠讓學(xué)生對完整動作有一個初步了解，加深她們的記憶力，緊隨其后就要對動作進(jìn)行分解示范。①我完整示范成套操化動作，美觀大方的動作，短促的發(fā)力控制，再加上音樂的配合，讓她們既了解又對其產(chǎn)生興趣；②分解示范進(jìn)行動作講解，遇到難的動作時，反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，攻破難點；③糾錯示范，遇到錯誤動作時，我會立即停下，示范正確動作，再模仿錯誤動作，并講解錯誤的動作點在哪，該怎么預(yù)防。在動作的講解中，我先從腳步動作再到手臂動作，再手腳配合的練習(xí)，最后跟著音樂練習(xí)，先從簡單的動作再到困難的動作，先建立信心，激發(fā)興趣，再攻克難關(guān)。例如：本套操里面有一個地面動作，模仿起來很簡單，但完成情況不好，我先完整示范整個動作，再對難點動作進(jìn)行分解并采取相應(yīng)的練習(xí)方法，翻身的時候容易出現(xiàn)塌腰翹臀，除了讓她們練習(xí)平板支撐以外，我還讓她們想象自己的腰到臀部就像教室的門一樣，要用力去控制，讓它們保持一個平面，出現(xiàn)錯誤動作時及時糾正。

2.語言講解法

通過對學(xué)生的了解，用她們喜歡的方式講解動作，既能更快地學(xué)習(xí)動作，又能融洽師生之間的關(guān)系。用最簡單易懂的語言來講述專業(yè)術(shù)語，用她們所知道的事物來進(jìn)行描述。我大致分為以下幾點：首先，口令的喊法，在遇到難點動作的時候，可以提高聲音來突出強(qiáng)調(diào)，比如：1.2.3.4前四拍的動作沒有要突出強(qiáng)調(diào)的地方，聲音保持在一個調(diào)上，當(dāng)?shù)谖迮男枰獜?qiáng)調(diào)時，提高自己的音量，給予學(xué)生提示，啦啦操是體育運動中的一個新興項目，充滿青春氣息，自信熱情，朝氣蓬勃，所以口令必須得鏗鏘有力；其次，也可以用代表性的詞語來代替口令，比如：左右并起，退左腳；最后，還可以用身體部位進(jìn)行提示，比如：手勢、跺腳、拍手，手上動作有起伏或者重心有移動，可以用手勢提前做出提示，有抬頭的動作時，也提前做出抬頭動作給出提示，動作變化較大或者隊形變換時，可以用跺腳或者拍手。將三種方法運用到一起就是：1.2.3“4”的時候提高音量，邊拍手嘴里邊喊“噠”5邊喊“下”的時候邊跺腳7.8，或者對于個別同學(xué)老是出錯的地方需要特別強(qiáng)調(diào)，動作口令和之前不變，當(dāng)她出錯的時候裝作不經(jīng)意地在她旁邊跺一下腳，再次練習(xí)時就會有好轉(zhuǎn)，不同的方法對不同的學(xué)生效果也是不一樣的，因人而異，因材施教。

3.標(biāo)志法

我先用最原始的教學(xué)方式，根據(jù)自己編排好的隊形安排號數(shù)，告訴她們這個隊形是什么形狀，直接站位，然后在自己左右環(huán)顧調(diào)整自己的位置，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果不明顯，很多同學(xué)都是一頭霧水，不能理解我的意思，小學(xué)生對圖形的概念不清楚，還沒有形成空間上的概念，對抽象的事物不能理解，不能辨析，經(jīng)過自己的思考和對她們平時上課的觀察，我采用踩點的方式進(jìn)行教學(xué)，我將標(biāo)志桶放到隊形對應(yīng)的位置上，我直接讓她們對標(biāo)志桶，沒有多余的話語與動作。樂山實驗小學(xué)有一個操場是用地磚鋪成的，先用標(biāo)志桶讓她們熟悉隊形，而后再對應(yīng)踩地磚與地磚之間的交接點，直接明確地告訴她你就在這個點上，而你不僅要對齊前、左、右面的同學(xué)，還要踩到自己的點上。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式她們更容易接受和理解，要針對不同年齡階段的學(xué)生做出適合她們的方法，當(dāng)她們都熟悉隊形，能加上動作，合上音樂快速到位時，再要求她們通過自己的觀察，時刻保持好隊形。

從表1中可以看出，改進(jìn)后的教學(xué)方式效果更明顯，這就告訴我們老師要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)方式，提高學(xué)生練習(xí)的興趣。

4.音樂律動教學(xué)法

音樂作為啦啦操的靈魂、美的延伸，要把動作更好地融入音樂里面，不僅要對動作特別熟悉，還要對音樂、對啦啦操有一定的了解。先是聽音樂，找到它的節(jié)奏，每個人都說說聽后給人什么樣的感覺，先是我?guī)ьI(lǐng)她們跟著音樂跳，再讓她們自己試著跟上節(jié)奏跳出動作，節(jié)奏錯誤的地方我?guī)е倪^來。啦啦操是一種洋溢著熱情、自信、奮發(fā)向上的運動，充滿著青春氣息，代表張揚熱烈、朝氣蓬勃的精神力量。我問道：“要怎么才能把青春活力、積極向上的感覺表達(dá)出來呢？”她們有的說要微笑，“這是一個辦法，但是從頭到尾就一個表情，豈不是很像傻子，當(dāng)你很熱心的幫助一個人的時候開心嗎？當(dāng)音樂達(dá)到高潮的時候，就好比你們幫助別人的時候?！边@就需要將音樂與啦啦操動作有機(jī)地融合到一起，進(jìn)行合拍教學(xué)，在此過程中，需要老師給予正確的示范動作與節(jié)奏提示。

5.形象教學(xué)法

在音樂的基礎(chǔ)上再有豐富的表情和身體表現(xiàn)力，這樣的啦啦操才算完整。由于年齡的大小，對啦啦操的理解程度也是不一樣的，在整個訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練時間較短，我采用最簡單的表現(xiàn)方式：

①微笑。因為年齡小，有的學(xué)生就不會微笑或者微笑特別僵硬，在跳操的整個過程要想一直保持很難，所以我就硬性要求她們必須要把牙齒露出來讓我看見，為了解決這個問題，我采用發(fā)“A”字音的方法來幫助她們。首先，每天來訓(xùn)練的第一件事便是自己對著鏡子練習(xí)“A”字發(fā)音，進(jìn)行自我欣賞，對自己肯定，建立初期的自信心；其次是同學(xué)相互間進(jìn)行微笑，剛開始她們會不好意思，有的會笑場，有的會故意搞破壞，但是，慢慢地，她們之間有了默契，有了了解，即使不用刻意表現(xiàn)，只要對方一個微笑，也能看出笑容；最后，將笑容加入到啦啦操表演里面，起初只是剛跳時有笑容，到后面就只是記動作跟音樂，這時，我故意在前面放大、夸張表情逗笑她們，一是為了達(dá)到微笑的目的，二是為了讓她們能愉快地、從心底散發(fā)出笑容，更加自信地展現(xiàn)自我，為啦啦操的表演穿上華麗的外套；②抬頭。她們跳操時總是喜歡低頭，喜歡觀察自己的腳步動作，我告訴她們想想怎么用鼻子看我，而不是用額頭甚至是頭頂；③整套操的呈現(xiàn)。一：全身用力控制住，不要軟綿綿地像面條一樣，二：踩準(zhǔn)音樂的節(jié)奏，不要忘記動作，三：對自己的站位清晰準(zhǔn)確，隊形變換正確。

二、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

通過采用動作示范法、語言講解法、標(biāo)志法、音樂律動教學(xué)法和形象教學(xué)法的教學(xué)方法，學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了啦啦操的基本動作；加上動作示范講解、隊形變換、音樂配合和表現(xiàn)力的教學(xué)，學(xué)生掌握了整套操化的技能技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，塑造了學(xué)生的形體，增加了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性；讓學(xué)生由以前的“要我學(xué)”主動變成“我要學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生對啦啦操有了一個全新的認(rèn)識，參加比賽并獲得了優(yōu)異的成績。

2.建議

啦啦操屬于體育運動的一個新興項目，對教師有著極高的要求。需要教師不斷地加強(qiáng)自身的練習(xí)，增強(qiáng)自身的教學(xué)修養(yǎng)，加強(qiáng)練習(xí)啦啦操的基本功，認(rèn)真?zhèn)湔n，對每一個技術(shù)技巧動作分析透徹，因材施教，因人而異，創(chuàng)新出更多有利于小學(xué)生啦啦操教學(xué)的方法。

小學(xué)生對抽象事物和空間定義還不具備，在教學(xué)中可以采用踩點的教學(xué)方法，多分析學(xué)生階段特點，針對不同年齡階段的學(xué)生制定對應(yīng)的教學(xué)方法，更快地掌握啦啦操的技能技巧；在研究教學(xué)方法的同時，也要加強(qiáng)教師的專業(yè)性，這樣才能更好地在樂山實驗小學(xué)推廣這個新興的體育項目，為豐富校園文化生活打下良好的基礎(chǔ)，也為素質(zhì)教育的實施做好了鋪墊。

[作者單位：樂山市實驗小學(xué) 四川]