權(quán)力與腐敗

卓澤淵中共中央黨校政法部主任、教授

關(guān)于權(quán)力與腐敗之間的關(guān)系，法律人都是熟悉的。先輩們的經(jīng)典論述，一再告誡世人，有權(quán)力就會(huì)有腐敗，絕對(duì)的權(quán)力會(huì)導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。后半句一般還難以驗(yàn)證，而就前半句來(lái)說(shuō)，則是在很多地方、很多時(shí)候都可以得到驗(yàn)證的。其有效性，有時(shí)竟然會(huì)讓人目瞪口呆。

前不久看到一個(gè)新聞，安徽懷遠(yuǎn)一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的孩子，才12歲，是班上的語(yǔ)文課代表。但就是這么一個(gè)小孩子，利用老師賦予他的監(jiān)督背書和檢查作業(yè)的權(quán)力，向同學(xué)索要財(cái)物，數(shù)年間竟然可以向同學(xué)收取高達(dá)幾萬(wàn)元的賄賂，真是觸目驚心，聞所未聞。

從其開始作案的時(shí)間看，當(dāng)時(shí)也就是小學(xué)二年級(jí)。一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的孩子，也就才幾歲。一個(gè)幾歲的孩子，竟然可以濫用公權(quán)。是多么的不和諧啊！一個(gè)在這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)是天真無(wú)邪的孩子，竟然可以熟練地運(yùn)用自己手中的權(quán)力謀取私利。這件事說(shuō)明，似乎腐敗與年齡無(wú)關(guān)，但確實(shí)與權(quán)力相關(guān)。

從人的本性來(lái)講，雖不說(shuō)人之初性本善，但是也完全可以說(shuō)人之初性非惡吧。我們絕對(duì)不愿意說(shuō)這個(gè)孩子是天生的腐敗分子，也不能說(shuō)其本質(zhì)就有多壞。面對(duì)一個(gè)小孩，甚至我們還要說(shuō)，其原本就應(yīng)該是清純稚嫩、天真無(wú)邪的。可是，為什么一個(gè)原本應(yīng)該是清純稚嫩、天真無(wú)邪的孩子，會(huì)發(fā)展成向同學(xué)伸出罪惡之手呢？

這個(gè)小小的孩子，據(jù)說(shuō)個(gè)頭也不高，甚至還比向他交錢的同學(xué)個(gè)頭低，那他是不可能完全憑借武力征服同學(xué)的，那又為什么總有人甚至是每一個(gè)同學(xué)都要向他交錢？真的是匪夷所思。應(yīng)該看到，他雖然個(gè)頭不高，身體并不強(qiáng)壯，但是他有強(qiáng)大的“權(quán)力”，一個(gè)老師賦予他的監(jiān)督背書和檢查作業(yè)的權(quán)力。這也許說(shuō)明，權(quán)力就是那個(gè)比個(gè)頭、比體能更厲害的家伙。其實(shí)，同學(xué)們最怕的不是他，而是老師賦予他的這個(gè)檢查作業(yè)的權(quán)力，還有他向老師告狀后可能面臨的被老師處罰的后果。其實(shí)，他要沒(méi)有權(quán)力，他什么都做不了。

據(jù)說(shuō)，他能長(zhǎng)期收受賄賂，別的同學(xué)必須交錢給他，并非出于自愿，而是因?yàn)樗芾么蚴?。他讓交錢的同學(xué)充作打手，迫使其他人交錢，這使他獲得了征服別人的手段——暴力。但是我們想一想，那些交了錢的人為什么甘愿充當(dāng)他的打手？還不是因?yàn)樗种袚碛袡?quán)力。暴力只是直接的力量，權(quán)力才是根本的動(dòng)力。

其實(shí)，我們還會(huì)追問(wèn)，他怎么能享有這個(gè)權(quán)力？因?yàn)槔蠋熓谟枇怂槭裁此荛L(zhǎng)期享有這個(gè)權(quán)力？因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)期授予了他，或者一次授予后就再?zèng)]有收回、沒(méi)有變更過(guò)。為什么他如此肆無(wú)忌憚？因?yàn)樗恢蓱劊谟杷麢?quán)力的老師從來(lái)都不顧及他行權(quán)的情況，沒(méi)有監(jiān)督、沒(méi)有約束，更沒(méi)有過(guò)收回與剝奪，當(dāng)然也沒(méi)有再授予。

我們是不是要去咒罵這個(gè)孩子？不必，咒罵沒(méi)有用，而且他還是一個(gè)小孩。他的行為看起來(lái)是“魔鬼”——他可以強(qiáng)迫其他小孩吃糞便。同時(shí)，他也是另類受害人，他的一生也許就毀在這些年幼無(wú)知的貪腐上。

權(quán)力是一個(gè)奇怪的魔鬼，他有著天使般的可愛(ài)，他有著惡魔般的可恨。我們應(yīng)該從這個(gè)小小案例中獲得警醒，對(duì)之稍加思考，就可以獲得很多有益的啟示。