梁實秋《雅舍》修辭手法分析

王云芳 尹士偉

摘要：梁實秋先生是一位愛國文人學者，學貫中西，著作等身。他的散文外譽英國蘭姆的“伊利亞隨筆”嫻雅之風，內(nèi)蘊周作人“言志小品”魂骨之秀，代表作《雅舍小品》是享譽世界的名篇。

關鍵詞：梁實秋；雅舍；散文；修辭；文體

一、《雅舍》駢散相間語言特點

（一）文章詞句中錯落有致的韻律感

排偶、對偶、排比等句式的通篇使用。排比、對偶等修辭手法常見于古代駢文與現(xiàn)當代散文文體中，不僅能使文章語言流暢多變，更能讓讀者在領悟作者意蘊之外感受韻律節(jié)奏，從而充分彰顯散文的文體優(yōu)勢。梁實秋先生在《雅舍》大量運用排比對偶等修辭手法。

意境與意象的描寫凸顯作者文學功力。中兩個“有無”排偶，讀者會意，頓覺意趣盎然，自嘲之意躍然紙上又生動寫實；中的四個“或”更是將“鼠子”描畫得活靈活現(xiàn)，雖旨在描寫意象的“使人不得安枕”，卻給讀者呈現(xiàn)出了更有畫面感的可愛意象。

（二）文章段落中錯落有致的結構美

整句與散句的流暢銜接，整句與散句相輔相成，使得散文結構活潑多變，更具可讀性。散文之散，實則是形散而神聚。大家經(jīng)典，文章形散而流暢，神聚而自然。從文本段落上看，《雅舍》最散的部分當數(shù)文章的倒數(shù)第四段落：“‘雅舍最宜月夜——地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！.....此種經(jīng)驗，已數(shù)見不鮮”。散整相間，上下相承，流暢自然，毫無鑿斧痕跡。

舒卷自如的句式彰顯散文魅力。上文所提段落中，四字格素描、三字格扼要、六言、七言短句到十字長句，比喻、夸張、對比、排比、對偶，多種修辭手法的應用使文章讀來朗朗上口，平仄應和，音韻和諧，散文的建筑美在文章結構與語句構圖中尤為清晰。

二、《雅舍》文白相應的文本效果

文人詠章，詞語推敲，格式考究，《雅舍》第三段第二句中，上半句寫“轟飲作樂，咿唔詩章，喁喁細語”，下半句說“鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲”。同一句話中，口語、書面語交相應用，寫文辭則詞格相應，字字斟酌；用白話便隨意加減，隨手即用。

俗世寫物，羅列口語，恬淡超脫。從“遠山”到“土坡”；從“相鼠”到“鼠子”；從“聚蚊成雷”到“磕頭碰腦”，口語到文辭的轉(zhuǎn)換中，更有作者由遠及近的情思。出于世俗外，則萬事皆入我眼，觀之可愛；落于紅塵中，則物我皆化于心，感之可嘆。

三、《雅舍》幽默詼諧的詞語意境

（一）雅俗共賞的詞文對比

“雅”在情志，雅舍雖以“雅”為名，實乃“陋室”，它結構簡陋，風雨難避、地點荒涼、行走不便，甚至有門窗不嚴、鼠子瞰燈、聚蚊成雷等等煩惱之事。但正如古人劉禹錫“斯是陋室，唯吾德馨”的品格，作者筆鋒一轉(zhuǎn)：“我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復他求”，便將陋室化為遮風擋雨的安心之所，“客里似家家似寄”?！把派帷敝?，實為情志。

“俗”亦作雅，作者引“天地者萬物之逆旅”，并述“‘雅舍非我所有，我僅是房客之一”。但“我住‘雅舍一日，“雅舍”即一日為我所有”，“‘雅舍所能給予之苦辣酸甜，我實躬受親嘗?！薄把派帷敝凶杂猩畹钠D難困頓、苦辣酸辛，更有人生真滋味。作者于“俗物”中所得的不是萬千煩惱，而是“人生似寄”的豁達。散文所能最直觀體現(xiàn)的價值觀、人生觀在《雅舍》中以最直接的方式傳遞給了讀者。文學領域的作品-作者-讀者-世界得以權衡，四位一體。

（二）嘲諷同現(xiàn)的意蘊轉(zhuǎn)折

以我觀物，雅舍既我，我既雅舍。在作者看來，無論是“上支下摘”還是“瓊樓玉宇”，都可看做是“雅舍”，而真正的“雅舍”其實是“我”?！拔摇笨商幝叶崎e賞其意境，可居廟堂而略其喧嘩。嘲諷的最高水準是自嘲而不自輕，如雅舍“瘦骨嶙峋”、“單薄得可憐”，“但是……沒有人能說不像是房子?！边@里“像”一座房子，就是說它實際上并不是一座“房子”（因連起碼的磚墻也沒有）。這話說得俏皮，卻表現(xiàn)了作者從容坦蕩的心態(tài)，雖是自嘲，卻也包含了作者對人生各種窮愁況味的感慨。

美丑對比，反諷幽默。通讀《雅舍》，不難發(fā)現(xiàn)，本該是“丑”的意象，梁實秋卻用整飭、雅致的駢句娓娓而談，房屋的破舊、殘損，承認它的“丑”的同時，更肯定它的“個性”，明明是“地點荒涼”，卻冠以“若說”，“荒涼”只是別人所說，作者可未必這么認為；連來客也“無不驚嘆”的斜坡，自己卻說“亦不覺有大不便”。

《雅舍》的語言之工，實非朝夕之力，讀之便覺喜愛，品之方能知其味道。得當修辭對散文文體影響重大，修辭手法的巧妙運用是散文意蘊建設成功的重要途徑，修辭性語句除能給文章增添更大的可讀性外，還能對讀者文學素養(yǎng)進行補益，精妙的修辭所塑造的意境意象不僅來源于讀者的想象，更是作者基于對讀者的了解和信任之上的刻意留白。

參考文獻：

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（作者單位：泰國華僑崇圣大學）

（指導教師：尹士偉）