校園“軟環(huán)境”應(yīng)給人溫暖

楊國營

什么是好的教育管理，什么是好的校園環(huán)境？答案或許見仁見智，但有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是有共識的，那就是好的教育管理應(yīng)當(dāng)是能夠贏得學(xué)生理解和支持的，好的校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)讓師生擁有歸屬感。

就校園而言，宏偉的教學(xué)樓、壯觀的運(yùn)動場、茂密的植被等構(gòu)成了校園的“硬環(huán)境”，而人性化管理、豐富多彩的校園活動、融洽的師生關(guān)系、友善的同學(xué)關(guān)系等，則構(gòu)成了校園的“軟環(huán)境”，二者一起支撐起了學(xué)校的教育生態(tài)。相比于“硬環(huán)境”的相對固定，讓“軟環(huán)境”更溫暖、更宜人，應(yīng)當(dāng)成為校園里的師生共同努力的方向。