(天津市和平區(qū)新華職工大學(xué),天津 300070)
進(jìn)入二十世紀(jì)以后,信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,使得知識(shí)學(xué)習(xí)的腳步不斷加快,人們開(kāi)始探索新的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)不同于傳統(tǒng)的科技手段,更顯著的特色是以數(shù)字化為基礎(chǔ)。從數(shù)字化引入教育界,信息技術(shù)的應(yīng)用與教育的結(jié)合就更加緊密,數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)教育也產(chǎn)生了更為深遠(yuǎn)的影響。高職院校作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)型較強(qiáng)的科研機(jī)構(gòu),在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員方面發(fā)揮著積極的作用,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用作為促進(jìn)高職教育教學(xué)發(fā)展的重要手段,逐漸被更多從事教學(xué)工作的技術(shù)人員重視。近些年以來(lái)高職院校在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源應(yīng)用方面越來(lái)越廣泛,目前分析應(yīng)用現(xiàn)狀中出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)程度越來(lái)越高,種類(lèi)越豐富,隨之帶來(lái)的零散現(xiàn)象就越普遍。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源往往是以孤立的、分散的方式單獨(dú)存在和出現(xiàn)的,各種數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)之間相互封閉,這大大阻礙了數(shù)字化學(xué)習(xí)的發(fā)展進(jìn)程。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)僅僅停留在平臺(tái)本身的資源與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的相關(guān)資源進(jìn)行整合,卻忽略了資源數(shù)據(jù)庫(kù)之間的深層次關(guān)聯(lián)。傳統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)只注重?cái)?shù)據(jù)、信息和知識(shí)之間的表層連接,沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)資源間的關(guān)系和互連進(jìn)行深入探討,因此,他無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的深層次聚合。傳統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)僅局限在自己這個(gè)平臺(tái),接口的擴(kuò)展功能沒(méi)有得到有效的開(kāi)發(fā),平臺(tái)的資源信息大多來(lái)自那些公開(kāi)的數(shù)字資源,學(xué)習(xí)平臺(tái)之間的聯(lián)系往往被忽略。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)社會(huì)下,顯然學(xué)習(xí)資源建設(shè)需要邁出新的一步。
從各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),高職院校的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源數(shù)量多,但資源的使用效果總體不理想。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,截止2015年4月,在中國(guó)高職高專(zhuān)教育網(wǎng)上,高職職業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)總訪(fǎng)問(wèn)量為1326971次,但每日的訪(fǎng)問(wèn)人數(shù)卻不足500次。目前各所高職院校建立自身的高職精品課程,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)各高職高專(zhuān)院校平均具備10門(mén)院級(jí)精品資源和20門(mén)院級(jí)立項(xiàng)建設(shè)課程,但訪(fǎng)問(wèn)量卻日均在14-76人次。通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),可以看出數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用不理想,雖然數(shù)量較多,各校也分別通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)、資源庫(kù)等形式具體開(kāi)發(fā)、使用、管理數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),但學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用效率仍需要進(jìn)一步改善。
數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源主要以零散的方式存在,使得個(gè)性化資源服務(wù)的需求不能有效達(dá)成。目前各高職院校使用的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)交互機(jī)制比較單一,這直接導(dǎo)致了其資源共享和個(gè)性化服務(wù)難以實(shí)現(xiàn)。目前使用的大多數(shù)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),其交互方式具有一定的局限性,系統(tǒng)注重學(xué)習(xí)者的留言與評(píng)論為行駛的交互,而針對(duì)學(xué)習(xí)者與資源交互性卻大大降低。而且用戶(hù)與系統(tǒng)之間的交流也大多局限在學(xué)習(xí)平臺(tái)根據(jù)用戶(hù)的檢索需要,為其提供相關(guān)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。至于提供的學(xué)習(xí)資源是否具有潛在價(jià)值、能否真正滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求,大多未列入之內(nèi),因此這種方式的學(xué)習(xí)對(duì)于滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求往往是微不足道的。
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合主要是指將多個(gè)孤立的學(xué)習(xí)資源經(jīng)過(guò)技術(shù)手段對(duì)其之間的聯(lián)系進(jìn)行分析,從而發(fā)覺(jué)其內(nèi)部的關(guān)系,建立顯性聯(lián)系與隱性聯(lián)系。主要包括兩個(gè)方面,第一,學(xué)習(xí)資源之間的外相鏈接,即顯性聯(lián)系;第二,學(xué)習(xí)資源內(nèi)部的數(shù)據(jù)層聯(lián)系,即隱形聯(lián)系。顯性聯(lián)系多是客戶(hù)可以接觸到的,通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、相關(guān)鏈接觸發(fā)。隱形聯(lián)系多指涉及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源聚合主要依靠人工在設(shè)計(jì)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)之前,將和其相關(guān)的資源進(jìn)行人工方式的疊加,或組成壓縮包的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的上傳,將相關(guān)的信息放在學(xué)習(xí)平臺(tái)的同一個(gè)模塊中,以作者的主觀意識(shí)為轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)著常處于一種被動(dòng)狀態(tài)。而數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合則通過(guò)學(xué)習(xí)資源的外相聯(lián)系和數(shù)據(jù)層之間的聯(lián)系建立整體聚合,當(dāng)學(xué)習(xí)著進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí),可以在獲取資源的同時(shí)獲取其他相關(guān)信息和資源,這就使數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有開(kāi)放性特點(diǎn)。同時(shí),結(jié)合數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征,進(jìn)行聚合應(yīng)用還具有以下優(yōu)勢(shì)。
(1)增強(qiáng)信息溝通的有效性
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的數(shù)量越來(lái)越多,各高職院校都在一定程度上建立了本校的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),平臺(tái)中的學(xué)習(xí)資源往往是以孤立、分散的方式出現(xiàn)和存在,信息之間溝通不暢往往是最主要的問(wèn)題。溝通不暢,不僅在增加了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和獲得資源的難度,還在一定程度上阻礙了數(shù)字化資源的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)于開(kāi)發(fā)、建設(shè)更多數(shù)字化資源不由得提出更大的挑戰(zhàn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合能夠有效的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的溝通與交流,它將那些雜亂無(wú)章的、彼此分散的學(xué)習(xí)資源聯(lián)系在一起,使得即使學(xué)習(xí)資源分布在不同的平臺(tái)和不同的數(shù)據(jù)庫(kù),信息仍可以互聯(lián)和共享,對(duì)解除“信息孤島”危機(jī)具有重要的意義和啟發(fā)。
(2)有利于建立統(tǒng)一的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合要求建立統(tǒng)一的整體規(guī)劃?rùn)C(jī)制,即對(duì)各數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),各數(shù)據(jù)庫(kù)以及互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息資源進(jìn)行統(tǒng)一的管理和規(guī)劃。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)聚合,就必須采用一致的資源標(biāo)識(shí)方法、資源訪(fǎng)問(wèn)路徑和資源管理標(biāo)準(zhǔn),以幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確搜索到自己想要的學(xué)習(xí)資源。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的統(tǒng)一規(guī)劃體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)之間的整體規(guī)劃,其目的是實(shí)現(xiàn)數(shù)字平臺(tái)間的資源共享;二是數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)部的整體規(guī)劃,這涉及到學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)部資源的收集、整合和共享。
(3)提升數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)工作效率
建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的進(jìn)程,數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)之間即便相互獨(dú)立,但其內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)采用相同的標(biāo)準(zhǔn),將有利于打破各平臺(tái)之間的限制和隔閡。這不僅有利于學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)獲取高質(zhì)量、高信度以及相關(guān)性較強(qiáng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合不僅有利于學(xué)習(xí)者,對(duì)于數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)者和管理者,他們的工作不僅僅局限在一種資源或一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上,對(duì)于他們的工作也能起到提高工作效率的作用。有學(xué)者曾經(jīng)提出:“因?yàn)閿?shù)字化學(xué)習(xí)資源的關(guān)聯(lián)聚合是建立在一套統(tǒng)一的訪(fǎng)問(wèn)協(xié)議和管理標(biāo)準(zhǔn)之上的,這就大大方便了工作人員對(duì)這些分布的、異構(gòu)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行調(diào)用、組織和管理。”
關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)這一概念最初由Chris Bizer 和Richard Cyganiak 提出,2007年兩位研究人員在提交了一份“關(guān)聯(lián)公共數(shù)據(jù)項(xiàng)目”書(shū)后將關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)作為新的研究方向。他們認(rèn)為機(jī)器想要獲得關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),就必須在數(shù)據(jù)層建立關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)不同于其他的數(shù)據(jù)形式更加注重?cái)?shù)據(jù)之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。雖然關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)本身并不具備語(yǔ)義特征,但它可以在數(shù)據(jù)層面建立關(guān)聯(lián),為真正的語(yǔ)義網(wǎng)鋪平道路。由此我們可以更清晰的看出關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)它并不是一種顯性的聯(lián)系,而是可以成為一種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)形式對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)中的學(xué)習(xí)資源建立內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)中的學(xué)子資源大多數(shù)是圖像、視頻和應(yīng)用數(shù)據(jù),這些分布在不同的平臺(tái)上,但大多可以用統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符(URI)進(jìn)行標(biāo)示,用戶(hù)搜索數(shù)字化學(xué)習(xí)資源也是通過(guò)統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符實(shí)現(xiàn)的,互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字資源通過(guò)HTTP協(xié)議來(lái)實(shí)現(xiàn)存取與傳輸,當(dāng)特定的URI被訪(fǎng)問(wèn)時(shí),關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)在實(shí)現(xiàn)資源聚合的過(guò)程中,繼承了Web的一項(xiàng)基本技術(shù):統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符。所以數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合需要以統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符為基礎(chǔ)。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)可以促進(jìn)信息、數(shù)據(jù)的整合與共享,而資源描述框架(RDF)一直普遍作為網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)資源的數(shù)據(jù)形式,可以實(shí)現(xiàn)資源的組織與交換,這就為資源描述框架(RDF)成為數(shù)字化資源組織和交換的核心技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
(1)統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符
統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符(Uniform Resource Identifier,或URI)是一個(gè)用于標(biāo)識(shí)某一互聯(lián)網(wǎng)資源名稱(chēng)的字符串。URI作為互聯(lián)網(wǎng)的唯一標(biāo)識(shí)符,可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的資源賦予名稱(chēng),且具有唯一性。通過(guò)URI用戶(hù)可以對(duì)任何(包括本地和互聯(lián)網(wǎng))的資源通過(guò)特定的協(xié)議進(jìn)行交互操作。結(jié)合關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的原則就是“用URI技術(shù)對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)識(shí)”,這樣不僅可以提升數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的交互能力,也進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的統(tǒng)一管理。在關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)中,為每個(gè)事物分配一個(gè)URI,可以達(dá)到對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)及其關(guān)系的指示作用。 URI作為對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)識(shí)的技術(shù),它對(duì)事物的標(biāo)識(shí)是相對(duì)穩(wěn)定的,不會(huì)隨著表示資源屬性的變化而變化,將數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋鄬?duì)靜止”。
(2)資源描述框架
資源描述框架(RDF)是一種表達(dá)萬(wàn)維網(wǎng)上資源信息的語(yǔ)言,專(zhuān)門(mén)用來(lái)表達(dá)Web資源上的數(shù)據(jù),如Web頁(yè)面中的標(biāo)題、作者、修改時(shí)間等,實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)的清晰、準(zhǔn)確描述。即RDF的交換作用主要體現(xiàn)在其可以跨越不同計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、跨越不同計(jì)算機(jī)使用的應(yīng)用語(yǔ)言,RDF也可以輕易進(jìn)行交換,最大限度促進(jìn)了資源的重復(fù)利用與分享。而它對(duì)于數(shù)據(jù)聚合主要提供一種機(jī)制,它不同于傳統(tǒng)的HTML文檔和Web API。RDF表達(dá)的是數(shù)據(jù)資源之間的關(guān)聯(lián),可以根據(jù)數(shù)字資源的不同而有不同類(lèi)型的RDF。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)更加注重?cái)?shù)據(jù)內(nèi)部的聯(lián)系,這更加需要資源描述框架作為其核心技術(shù)。RDF則是在Web發(fā)布者建立關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)之后所實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)資源外在鏈接的顯示,使之更容易被人們發(fā)現(xiàn)和使用,從而促進(jìn)用戶(hù)的資源檢索使用。
數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)中的學(xué)習(xí)資源經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,其變化極具時(shí)代特征,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源不再是單一模式,而是以多種形式存在,其內(nèi)在聯(lián)系也表現(xiàn)的越來(lái)越隱形和復(fù)雜。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和聚合思想的出現(xiàn)使得關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源聚合方式的探索更具需求性。利用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù),更多的需要依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)的URL地址,通過(guò)URI命名的方式和后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)程序、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系。在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)下, 資源的聚合主要指關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的生成和關(guān)聯(lián)連接的管理。如圖1所示。
圖1 資源聚合關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)生成和連接的管理
數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源發(fā)布需要通過(guò)URI命名,經(jīng)過(guò)URI命名的資源將會(huì)形成數(shù)字化的描述方式,對(duì)于后續(xù)與HTTP協(xié)議相結(jié)合形成連接具有重要意義。資源得到了數(shù)字化的描述將會(huì)與后臺(tái)的連接管理層相適應(yīng),將經(jīng)過(guò)URI命名的數(shù)據(jù)加入數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)集,通過(guò)RDF資源描述框架形成RDF鏈接,加入到后臺(tái)中的資源數(shù)據(jù)庫(kù)。
現(xiàn)階段每一個(gè)針對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的平臺(tái)都具備檢索大量的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的能力,因此數(shù)據(jù)發(fā)布層一直以來(lái)都是重要的技術(shù)關(guān)注“領(lǐng)域”。使用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)進(jìn)行資源的發(fā)布就好像是數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的一系列“連鎖反應(yīng)”,首先在數(shù)據(jù)發(fā)布層對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源進(jìn)行統(tǒng)一的命名處理,即URI命名,經(jīng)過(guò)統(tǒng)一資源標(biāo)識(shí)符的標(biāo)識(shí),數(shù)字化學(xué)習(xí)資源就具備了建立關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ);其次對(duì)這些“處理”過(guò)的資源進(jìn)行數(shù)字化資源的描述,通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行描述;最后經(jīng)過(guò)前兩個(gè)步驟的關(guān)聯(lián)操作生成屬于該數(shù)據(jù)的專(zhuān)屬HTTP/URI標(biāo)識(shí)。
通過(guò)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了專(zhuān)屬的資源描述,已將數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的描述和標(biāo)識(shí)加入了關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)集,關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)集中的數(shù)據(jù)還沒(méi)有進(jìn)入連接管理層。只有進(jìn)入連接管理層才能真正建立聯(lián)系,因此需要對(duì)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)集中的數(shù)據(jù)通過(guò)資源描述框架(RDF)建立數(shù)據(jù)連接,從而可以形成資源數(shù)據(jù)集。在此過(guò)程中,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源集想要參與檢索、存儲(chǔ)過(guò)程,必須結(jié)合識(shí)別技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、更新技術(shù)。關(guān)聯(lián)鏈接的管理就是針對(duì)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系而設(shè)計(jì)的一種方式,成為連接管理層中重要的一部分。
通過(guò)關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù),數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的聚合在技術(shù)層面具備實(shí)用性,在數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)整合管理層面具備拓展性。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以進(jìn)一步提升基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)平臺(tái)在具體實(shí)際開(kāi)發(fā)與管理中的效率,應(yīng)用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。當(dāng)然,這其中還需要資源識(shí)別技術(shù),資源檢測(cè)技術(shù),自動(dòng)更新技術(shù)的支持,后續(xù)還需要進(jìn)一步給予關(guān)注和研究。
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天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)2018年1期