基于大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)策略探索

孫靚

摘 要：伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與信息化進(jìn)程的加快，為人們生活提供了便利條件，將其應(yīng)用在初中語文教學(xué)中有助于教學(xué)效率的提高與質(zhì)量提升。初中語文作為一門基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升有著重要作用，怎樣基于大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用語文教學(xué)策略，成為重要研究課題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景；初中語文；教學(xué)策略；方法分析

以往初中語文教學(xué)方法單一、多集中于教材內(nèi)容的照搬照抄，學(xué)生依賴性較強(qiáng)、缺乏創(chuàng)新思維培養(yǎng)。伴隨著新課程教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，注重先進(jìn)技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)、為學(xué)生提供多樣的教學(xué)途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。但是，根據(jù)現(xiàn)階段語文教學(xué)方法看，仍然存在諸多問題，有待進(jìn)一步提升。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下初中語文教學(xué)特點(diǎn)

（一）節(jié)省教學(xué)時(shí)間，教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師大多根據(jù)教材內(nèi)容講解，但是知識(shí)點(diǎn)過多學(xué)生無法完全理解、不便于抄寫。尤其是閱讀教學(xué)，教師查找所需資料消耗較多時(shí)間與精力。而大數(shù)據(jù)環(huán)境下，應(yīng)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)有效解決了這一問題，教師僅需啟動(dòng)電腦打開課件就可以。同時(shí)，這種教學(xué)方法將抽象的知識(shí)內(nèi)容變得更形象、更生動(dòng)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)。

（二）降低學(xué)生理解難度

傳統(tǒng)語文教學(xué)，注重學(xué)生理論知識(shí)的理解與分?jǐn)?shù)的高低，新課程改革背景下強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與能力提升。對(duì)此，教師通過多媒體技術(shù)在講解某一文章時(shí)可以將各人物通過多媒體展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加直觀地體驗(yàn)人物情感。

二、大數(shù)據(jù)與語文教學(xué)結(jié)合的重要作用

（一）有助于學(xué)生課堂積極性調(diào)動(dòng)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能夠讓枯燥的課堂學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)興趣。教師結(jié)合教材內(nèi)容通過多媒體教學(xué)播放視頻、動(dòng)畫等，將抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、直觀，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)。比如：在講解《愚公移山》時(shí)就可以通過多媒體向?qū)W生展示移山的堅(jiān)持和不易，播放電影《愚公移山》片段讓學(xué)生觀看。這樣一來，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，便于學(xué)生對(duì)文章的理解。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀意識(shí)

關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀意識(shí)，大數(shù)據(jù)背景下也有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。例如：《鼎湖山聽泉》教學(xué)時(shí)通過多媒體播放泉水聲音并讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，由此聯(lián)想到了什么。通過傾聽，多數(shù)學(xué)生感受到了這種泉聲洪亮如虎嘯獅吼，聲音低細(xì)猶如秋雨瀟瀟，這是對(duì)大自然的喜愛與追求，深刻反映了大自然的美。以此帶給學(xué)生更加形象的視聽效果進(jìn)而對(duì)自然生活有全面的理解。

（三）確保教學(xué)有效性

多媒體教學(xué)可以逐漸引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)形象、生動(dòng)的教學(xué)情景中，得到感官襲擊、擴(kuò)散思維，降低理解難度。比如：在《春》教學(xué)前，教師為學(xué)生播放笛聲，課題由多個(gè)角度在屏幕內(nèi)飄入背景為一片桃花。隨后，顯示作者個(gè)人簡(jiǎn)介；隨后出現(xiàn)春草、春花、春雨等景象。學(xué)生可以一邊欣賞一邊聽音樂，擴(kuò)大信息傳遞途徑，提升語文信息容量。

三、大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

教師教學(xué)方法與教學(xué)理念關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)水平，尤其是初中語文課程；該階段學(xué)生所積累的知識(shí)較少、邏輯思維不夠成熟，從而容易受到老師的影響。同時(shí)，初中也是學(xué)生能力培養(yǎng)、知識(shí)體系構(gòu)建的主要時(shí)期。因此，教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)理念的創(chuàng)新，立足于新課程改革要求落實(shí)教學(xué)制度從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文課程?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)的進(jìn)步在一定程度上也促進(jìn)了語文改革發(fā)展，語文教學(xué)融合信息技術(shù)成為必然，有助于信息技術(shù)和學(xué)科課程的融合，豐富教學(xué)內(nèi)容、為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)形式。因此，語文教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)理念的創(chuàng)新，抓住大數(shù)據(jù)背景發(fā)展時(shí)機(jī)，利用先進(jìn)技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)路徑，為今后語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

例如：在講解《皇帝的新裝》時(shí)，通過多媒體呈獻(xiàn)給學(xué)生一幅生動(dòng)有趣的連環(huán)畫，學(xué)生結(jié)合連環(huán)畫故事內(nèi)容了解整篇文章。這樣一來，將枯燥的文字變得更加形象、活潑，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生課堂參與積極性更強(qiáng)。

（二）借助大數(shù)據(jù)庫提升寫作水平

應(yīng)試教育背景下，由于教學(xué)時(shí)間緊張、班級(jí)人數(shù)較多、教學(xué)資源有限使得教師與學(xué)生缺乏交流，尤其是寫作教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低。而新課程教育條件下，教師們要學(xué)會(huì)利用先進(jìn)技術(shù)搜索所需數(shù)據(jù)，利用典型案例展開分析。例如：教師借助微博、朋友圈等引導(dǎo)學(xué)生將生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事記錄下來，一點(diǎn)點(diǎn)提升寫作水平，提倡學(xué)生將所感所想記錄下來。此外，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將積累的知識(shí)記錄下來。借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫為學(xué)生提供多樣化的寫作素材、寫作模式，讓學(xué)生在文章閱讀中得到升華，產(chǎn)生共鳴，提高寫作水平。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要作用，積累經(jīng)驗(yàn)、掌握不同的學(xué)習(xí)方法。

（三）為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方法

新課程教育改革強(qiáng)調(diào)人本精神，注重學(xué)生教材知識(shí)的掌握能力的提升。但是，教學(xué)內(nèi)容較少難以滿足學(xué)習(xí)需求，加之學(xué)生思想意識(shí)不夠成熟難以提高語文素養(yǎng)。對(duì)此，還需要教師學(xué)會(huì)利用大數(shù)據(jù)資源，經(jīng)過群文閱讀、知識(shí)鏈接豐富學(xué)習(xí)方法。實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用多媒體為學(xué)生構(gòu)建和諧的閱讀環(huán)境，為學(xué)生提供盡可能多的教學(xué)資源，讓學(xué)生由內(nèi)而外得到感化與理解，滿足學(xué)習(xí)需求。

例如：學(xué)生對(duì)教材古文學(xué)習(xí)困難，對(duì)教材內(nèi)容不知所云；教師逐字逐句翻譯會(huì)消耗較多時(shí)間。對(duì)此，借助大數(shù)據(jù)環(huán)境展開多媒體教學(xué)有效解決了該問題，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生理解文章內(nèi)容并形成主觀思想，并且能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。利用多媒體擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，主動(dòng)走進(jìn)文章內(nèi)容中，獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)水平。

綜合分析，大數(shù)據(jù)環(huán)境下融入初中語文教學(xué)有利于學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生主觀情感從而達(dá)到寓教于樂效果。語文教學(xué)借助先進(jìn)技術(shù)有助于教學(xué)效果提升、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式；最重要的是有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)散思維，讓學(xué)生愛上語文課程，值得進(jìn)一步推廣與應(yīng)用。

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編輯 高 瓊