初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)

陳新龍

摘 要：對(duì)于初中生來說，他們第一次接觸化學(xué)、認(rèn)識(shí)化學(xué)。因此在最初學(xué)習(xí)階段，教師要積極發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。首先教師要懂得激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而在初步學(xué)習(xí)的過程中，逆向思維能力能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。主要講解了在化學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，從而可以讓學(xué)生在掌握化學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上提高他們的學(xué)習(xí)能力、邏輯能力以及逆向思維能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；逆向思維；習(xí)慣培養(yǎng)

在以往的化學(xué)教學(xué)中，教師經(jīng)常忽視學(xué)生的主體地位，不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只是把書本上的內(nèi)容照搬到課堂上，忽視了學(xué)生自身的發(fā)展情況。因此教師在教學(xué)時(shí)也要不斷進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。尤其是初中生在剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，老師要注重培養(yǎng)他們?cè)谒季S上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先激發(fā)出來他們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，然后努力培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，從而使學(xué)生在興趣中有效率地學(xué)習(xí)，讓他們將有關(guān)化學(xué)知識(shí)都能牢牢掌握，充分利用。

一、創(chuàng)設(shè)積極教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好，“興趣是最好的老師?！绷己玫呐d趣愛好在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)環(huán)境能最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，也有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新。

教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，首先，要站在學(xué)生的角度，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自己組成小組，一起討論交流平時(shí)不會(huì)的問題，互相幫助，在探討過程中提高自己的認(rèn)識(shí)，看到自身的不足，也可以讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉語言表達(dá)能力。比如，教師在進(jìn)行某一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前暢所欲言，猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)一個(gè)一個(gè)論證他們的猜想，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛，在無形之中培養(yǎng)他們的逆向思維能力。其次，老師要通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新來更好地促進(jìn)學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)，在課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和思考，比如在提問的時(shí)候，可以通過學(xué)生的答案來了解到他們的解題思路，這時(shí)無論對(duì)錯(cuò)都要多加鼓勵(lì)他們，并慢慢引導(dǎo)他們按照逆向思維方式的思路來解答問題，不僅可以提高學(xué)生自信心，更能讓他們得到充分鍛煉。除了以上這些外，教師也可以借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，比如多媒體放映。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程的復(fù)雜，很多學(xué)生往往不能充分理解，因此教師可以把實(shí)驗(yàn)過程錄制下來，然后在多媒體上反復(fù)播放，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上使用逆向思維的方式再重新實(shí)驗(yàn)一次，在無形中不僅鍛煉了學(xué)生的逆向思維能力，而且采用視頻方式教學(xué)可以吸引學(xué)生上課專心聽講，提高學(xué)習(xí)效率。

二、采用創(chuàng)新的教學(xué)方式來提高學(xué)生逆向思維能力

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，很多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)往往局限于書本知識(shí)，按部就班進(jìn)行上課，使那些初次接觸化學(xué)的初中生很快形成了定向思維，缺乏逆向思維能力。因此教師必須要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方式以及對(duì)學(xué)生逆向思維能力培養(yǎng)的重要性。我們要知道初中階段是人體智力高速發(fā)展的階段，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上為了更好地培養(yǎng)具有較強(qiáng)逆向思維能力的學(xué)生，我們首先要讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時(shí)的課堂上或者檢查作業(yè)時(shí)都要注重這一點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注他們逆向思維能力的培養(yǎng)。此外教師還應(yīng)該讓學(xué)生熟練掌握書本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上更好地去學(xué)習(xí)化學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能快速促進(jìn)逆向思維能力的提高。

三、注重師生交流

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便有針對(duì)性地提高他們的逆向思維能力，教師一定要重視與學(xué)生之間的交流。通過交流可以了解他們每個(gè)人不同的特點(diǎn)，然后針對(duì)不同的人采取不同的教學(xué)方法，從而有效提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。師生交流可以通過很多方式，可以提問學(xué)生回答問題，從他們的答題思路中慢慢培養(yǎng)逆向思維能力來解決問題。而且在教學(xué)過程中，教師要注重跟學(xué)生之間的互動(dòng)，幫助他們擴(kuò)展一些新知識(shí)，開闊視野，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

四、注重實(shí)踐教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)整個(gè)化學(xué)課的教學(xué)有很重要的作用，很多知識(shí)如果僅僅靠書本上的結(jié)論來理解是很困難的。通過實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生加深印象，學(xué)生可以自己制訂實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)老師的提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，老師可以評(píng)價(jià)、分析學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，慢慢引導(dǎo)他們采用逆向思維的方式去看到自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不足，繼而不斷改進(jìn)。在此過程中，學(xué)生可以充分理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)，并且不斷提高自己的逆向思維能力。

五、結(jié)束語

總的來說，在進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力的重要性，采用創(chuàng)新教學(xué)方式、創(chuàng)設(shè)積極教學(xué)環(huán)境的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在實(shí)踐教學(xué)過程中注重與學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)課的興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生采用逆向思維的方式來解決遇到的化學(xué)問題，提高學(xué)生多方面發(fā)展的能力。

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編輯 劉瑞彬