初中英語(yǔ)趣味教學(xué)之我見

李群

摘要：初中英語(yǔ)作為九年義務(wù)教育階段中重要的基礎(chǔ)課程，不斷帶給學(xué)生有別與母語(yǔ)的新鮮感和奇特感，同時(shí)對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展也起到了重要的促進(jìn)作用。在本文中，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)利用英語(yǔ)的別樣新鮮感和奇特感展開趣味教學(xué)，以期通過趣味教學(xué)讓學(xué)生在寓教于樂的外語(yǔ)環(huán)境中展開愉快地學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓初中英語(yǔ)教學(xué)更加順利、有效地完成。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；教師；教學(xué)；學(xué)生；趣味

初中英語(yǔ)作為九年義務(wù)教育階段中重要的基礎(chǔ)課程，不斷帶給學(xué)生有別與母語(yǔ)的新鮮感和奇特感，同時(shí)對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展也起到了重要的促進(jìn)作用。作為一名初中英語(yǔ)教師，我根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為：在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用英語(yǔ)的新鮮感和奇特感展開趣味教學(xué)，以期通過趣味教學(xué)讓學(xué)生更喜歡學(xué)英語(yǔ)、教師的課堂教學(xué)更順利地完成。初中英語(yǔ)趣味教學(xué)具體應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面：

一、融洽師生關(guān)系，善用評(píng)價(jià)語(yǔ)言

從教育心理學(xué)分析，可知初中生正處于青春期，部分學(xué)生的叛逆面開始逐漸顯現(xiàn)出來。此階段的學(xué)生依然是對(duì)所喜歡任課老師的課程就好好學(xué)習(xí)、且表現(xiàn)積極，不喜歡老師的課程可能就出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠的現(xiàn)象。作為初中英語(yǔ)教師，要緊緊抓住學(xué)生這一時(shí)期的身心特點(diǎn)，更加用心地去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，利用學(xué)生“親師性”的心理特點(diǎn)，多與學(xué)生進(jìn)行談話溝通，爭(zhēng)取通過自身的一言一行來感染、教育學(xué)生。同時(shí)，也要尊重學(xué)生，對(duì)于班級(jí)中的學(xué)生既要“一視同仁”，也要“因材施教”。對(duì)于優(yōu)等生應(yīng)多采用肯定、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)于后進(jìn)生則采用多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，通過不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的重視，既融洽了教師與學(xué)生的師生關(guān)系，也使得整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)氣氛更加和諧、有趣。

二、創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，做好課堂導(dǎo)入

在教學(xué)中，課堂環(huán)境的優(yōu)劣與否也是趣味教學(xué)的成敗關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生而言，輕松、愉悅的課堂環(huán)境能夠使他們更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來，也能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲。因此，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)環(huán)境，以積極樂觀的態(tài)度、微笑的面容、灑脫的儀表、優(yōu)雅的舉止等參與本職工作，通過教師的不懈努力讓學(xué)生更加愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

每一堂課開始之前，教師都要做好課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入的形式不能一成不變，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同來設(shè)置不同的導(dǎo)入語(yǔ)。例如：可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這樣既能很好地學(xué)習(xí)了課堂內(nèi)容，還能很好地鍛煉了學(xué)生思考-探索-解決問題的能力。又如，情景式導(dǎo)入可以將情景與相關(guān)單詞、詞匯相關(guān)聯(lián)，既讓學(xué)生加深了所學(xué)知識(shí)的記憶，又讓教學(xué)內(nèi)容處處充滿新奇、趣味。不同導(dǎo)入語(yǔ)的巧妙運(yùn)用，不僅可以輕松地將學(xué)生引入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去，還可以通過新奇、有趣的環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)增加教學(xué)的趣味性。

三、巧用肢體語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要想讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，就要利用英語(yǔ)的自身豐富、有趣的特點(diǎn)和精心的教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，對(duì)于一些相對(duì)枯燥無趣的知識(shí)內(nèi)容，教師可以采用肢體語(yǔ)言、教具、情境設(shè)置等來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣起來。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，英語(yǔ)課對(duì)他們而言就是一門枯燥、無趣、難以理解的外語(yǔ)課程，導(dǎo)致一些英語(yǔ)學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有積極性。針對(duì)此種情況，英語(yǔ)教師可以通過形象的肢體語(yǔ)言讓抽象的、難以理解的英語(yǔ)單詞或知識(shí)變得形象、生動(dòng)起來，這樣不僅有效地吸引了學(xué)生的注意力，也加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，同時(shí)通過肢體語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)也加強(qiáng)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)揮、動(dòng)作表演的能力，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味教學(xué)，是學(xué)生葆有學(xué)習(xí)持久性的基礎(chǔ)和重要手段。而精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是趣味教學(xué)的重要方式之一。在英語(yǔ)課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，在教學(xué)環(huán)節(jié)中積極為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，真正做到“以學(xué)生為主體”地角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生積極地參與到英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中來。我相信：在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生的積極參與，才能使課堂的教學(xué)氛圍活起來，才能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，才能幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)與技能，真正做到教育教學(xué)意義上的“高效”。

四、組織課外活動(dòng)，加強(qiáng)課外閱讀

眾所周知，在短短的45分鐘的英語(yǔ)課堂上讓學(xué)生學(xué)到更多的外語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到的。這就要求英語(yǔ)教師將趣味教學(xué)延伸到課外，組織學(xué)生參與課外外語(yǔ)活動(dòng)。例如：可以在課下充分發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)言表達(dá)等能力，組織學(xué)生開展英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦、英文歌曲表演等。這樣不僅有效地鍛煉學(xué)生的聽、說等能力，也鞏固了課上知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的膽量，還有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

另外，可以在教室一角設(shè)立英語(yǔ)圖書角，或教師推薦給學(xué)生一些英文作品、歌曲、書目等，通過加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，讓學(xué)生對(duì)國(guó)外的風(fēng)俗人情、文化特色加深了解，這樣不僅有效地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、掌握英語(yǔ)的知識(shí)能力有了進(jìn)一步增強(qiáng)。通過課外閱讀，不僅能讓學(xué)生積累了大量英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和綜合能力，促使學(xué)生敢于開口交流。

總之，在初中英語(yǔ)中，采用“趣味教學(xué)”的方式展開學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的開心之旅，是教師不失為一名“智者”的明智之選。通過趣味教學(xué)的有效開展，不僅可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度，還進(jìn)一步拉近了學(xué)生與英語(yǔ)的距離，真正讓學(xué)生在寓教于樂的外語(yǔ)環(huán)境中去展開愉快地學(xué)習(xí)。

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