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安徽宿松縣二郎鎮(zhèn)中心小學(xué) 洪金梅

曾經(jīng)看過(guò)這樣的一段話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，那他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)?！?/p>

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)面臨許多困難和問(wèn)題，要建立一個(gè)擁有好的班風(fēng)，學(xué)生有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好的班級(jí)，還真的需要教師去用心管理。

班主任在學(xué)生心中既是嚴(yán)師又是慈母，學(xué)生不僅敬畏，而且喜歡。要想在自己的管理下，班上學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光自信又不失個(gè)性，這就需要教師從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處去打動(dòng)學(xué)生。筆者任班主任多年，除了抓好班級(jí)的日常管理外，還特別注重個(gè)別學(xué)生的身心發(fā)展，主要從以下幾個(gè)方面去做工作：

一、善于發(fā)現(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短

我校學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，而且有許多還是留守兒童，管理起來(lái)需要教師特別用心。

筆者所帶的是二年級(jí)的一個(gè)班，班上有一個(gè)男生特別調(diào)皮，喜歡動(dòng)手打女生，家長(zhǎng)不僅不制止，還有些縱容孩子。

開(kāi)學(xué)后，有一次，學(xué)生向筆者報(bào)告：××把誰(shuí)打哭了。這種事情已經(jīng)發(fā)生三次了，筆者雖然非常生氣，很想對(duì)他說(shuō)教一通，可理智提醒自己，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，師生都需要冷靜。當(dāng)這個(gè)男生和被打的女生站在筆者面前時(shí)，筆者盡量安撫好女生，等女生不再哭時(shí)，問(wèn)她：“你現(xiàn)在最想做什么？”女生回答：“想狠狠揍他一頓，才夠解氣?！惫P者聽(tīng)后柔中帶剛地說(shuō)：“是呀！老師最討厭男生欺負(fù)女生，也討厭斤斤計(jì)較的男生，因?yàn)檫@不是一個(gè)男生該做的。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師更想揍他一頓，因?yàn)樗尷蠋熓?，這已經(jīng)是第三次了，屢教不改?？衫蠋熡X(jué)得這樣他打你，我又打他，下次他又打你，沒(méi)完沒(méi)了，也解決不了問(wèn)題?，F(xiàn)在是法制社會(huì)，不是靠打來(lái)解決問(wèn)題的。”說(shuō)到這里，見(jiàn)女生情緒平復(fù)了下來(lái)，筆者就讓她先回去，轉(zhuǎn)身問(wèn)男生：“為什么要打她？”男生回答：“她碰了我一下，我就不假思索地打了過(guò)去，有些控制不住自己。”男生的回答是有轉(zhuǎn)機(jī)的，于是筆者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“從老師的觀察來(lái)看，其實(shí)你也有優(yōu)點(diǎn)，比如在班級(jí)要搞活動(dòng)時(shí)，你把教室打掃得干干凈凈，書(shū)柜下面的垃圾，你是趴在地上清理出來(lái)的，這些老師都看在眼里。希望你以后努力做一個(gè)頂天立地的男子漢，要保護(hù)女生，而不是欺負(fù)女生。老師相信你能做好?！?/p>

學(xué)生的自控力時(shí)好時(shí)壞，要經(jīng)常敲打和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)整，該男生取得了可喜的成績(jī)——數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。過(guò)去總是欺負(fù)女生的男生不見(jiàn)了，大家看到的是一個(gè)自信、陽(yáng)光的男生。

二、嚴(yán)師慈母，關(guān)愛(ài)點(diǎn)滴

班主任不僅是教師，更應(yīng)是一位慈母。

筆者班上有一個(gè)女生，聰明伶俐，成績(jī)優(yōu)秀，可父母離異，長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起，可奶奶不是親奶奶，并不是很關(guān)心她。有一次，在學(xué)校吃營(yíng)養(yǎng)餐時(shí)，她不小心摔破了一個(gè)碗，她嚇得哭起來(lái)，因?yàn)榛厝ビ忠凰棠檀蛄R。筆者看在眼里，疼在心里，連忙買(mǎi)了一個(gè)不銹鋼碗給她，幫她解了燃眉之急。由于她長(zhǎng)期生長(zhǎng)在缺少父母之愛(ài)的環(huán)境中，加上聰明有個(gè)性，奶奶常為小事打她，最嚴(yán)重的一次是臉上被打得青一塊，紫一塊。當(dāng)了解情況時(shí)，該女生只哭不說(shuō)，看到這種情況，筆者心里五味雜陳，不禁將她擁入懷中。后來(lái)筆者帶她去看醫(yī)生，還與她爺爺談話(huà)交流，讓他明白家暴的嚴(yán)重性。從此以后，該女生臉上的笑意漸漸多起來(lái)了，擱在筆者心頭的石頭總算落了地。

應(yīng)該說(shuō)，環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，如果平時(shí)壓抑多了，一旦爆發(fā)，后果不堪想象。

一天早上，班上有個(gè)女生因?yàn)榧议L(zhǎng)批評(píng)了她，剛到校，就背著書(shū)包出了校門(mén)。學(xué)生私自離校，后果不堪設(shè)想。筆者知情后，一邊迅速向?qū)W校報(bào)告，電話(huà)通知家長(zhǎng)，一邊沿途尋找。終于在一條小路上，筆者遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)她坐在路邊的石頭上，忐忑的心總算放了下來(lái)，筆者為找她跑得上氣不接下氣的樣子，也深深地觸動(dòng)了她。此時(shí)，筆者只輕輕地說(shuō)了一聲：“老師接你回學(xué)校?！?/p>

回到教室，筆者嚴(yán)肅地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)了這件事的嚴(yán)重性及其后果，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生不能擅自離校。這件事情發(fā)生后，筆者還多次找她談心，給予她更多關(guān)注、關(guān)愛(ài)。風(fēng)雨過(guò)后，終見(jiàn)彩虹?！霸跍I水中浸泡過(guò)的微笑是最燦爛的，從迷惘中走出來(lái)的靈魂是最清醒的?！苯?jīng)過(guò)努力，該女生終于走出陰影，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，不輕言放棄

身為人民教師，有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的學(xué)生吧，像寬容你愛(ài)人的小脾氣，和原諒你孩子的惡作劇一樣去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。讓我們也像冰心那樣“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩邊，隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花”。

筆者班上還有一個(gè)男生，十分邋遢，上課不久，他的座位旁就滿(mǎn)地垃圾，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好。筆者讓他上學(xué)帶垃圾袋來(lái)掛在桌子旁，并幫他糾正了一些不良習(xí)慣。一段時(shí)間后，他改掉了這個(gè)令人頭痛的毛病。這個(gè)男生還有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)——愛(ài)動(dòng)腦筋，上課積極發(fā)言。筆者有意多給予他發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，他受到鼓舞，不到一個(gè)月時(shí)間，數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在他的帶動(dòng)下，班上其他學(xué)困生也都有了進(jìn)步，其中一個(gè)叫李雷的男生，一躍從學(xué)困生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生，每次考試都名列前茅。看著他們一天天進(jìn)步了，筆者獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一本圖書(shū)，相信這樣的鼓勵(lì)，他們的學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生的影響也會(huì)更大。學(xué)生成績(jī)不好是可以轉(zhuǎn)變的，作為教師，只要你善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不輕言放棄，他們就一定會(huì)不負(fù)眾望，給你更大的驚喜。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)教師充滿(mǎn)信任時(shí)，誰(shuí)又能阻止他前進(jìn)的腳步？

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓我們洋溢愛(ài)心，并用自己崇高的責(zé)任心，照亮每一個(gè)學(xué)生前行的路。?