高中地理學(xué)習(xí)方法和技巧探析

樊一霆

摘 要：高中地理和其他文科科目不同，不但具有文科的特征，同時(shí)還具有理科的特性，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要掌握適宜的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，才能在地理學(xué)習(xí)上取得好的成效。本文從熟悉教材，打好地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；通過錯(cuò)題本提升地理學(xué)習(xí)成績(jī)；掌握考試應(yīng)對(duì)技巧；重視地理學(xué)科的文理雙性，掌握適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)四個(gè)方面提出了高中地理學(xué)習(xí)的方法和技巧，希望能夠和大家共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中地理；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)技巧

地理是高中文科當(dāng)中的重要學(xué)科，在高考當(dāng)中占有很重要的比重。因此，學(xué)好高中地理是文科同學(xué)能夠在高考中得到好成績(jī)的重要因素。和他文科學(xué)科相比，高中地理有所不同，它不但具有文科的形象生動(dòng)與靈活的特點(diǎn)，同時(shí)還兼具理科的嚴(yán)密性與邏輯性特征，因此說地理學(xué)科是文理交融。而不少同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中一味的按照文科學(xué)習(xí)的方法去學(xué)習(xí)，結(jié)果卻遇到了很多的難題。所以，我們要學(xué)好高中地理，就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

一、熟悉教材，打好地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

課本是對(duì)知識(shí)做出的總結(jié)，作為高中生來說，我們一定要對(duì)課本知識(shí)有深入的了解，必要的時(shí)候還要對(duì)其進(jìn)行記憶。我們?cè)谧龅乩眍}目的時(shí)候，其中大部分知識(shí)都是在課本的基礎(chǔ)上在進(jìn)行理解應(yīng)用的。由于高中地理所考的知識(shí)和初中地理不同，考試的內(nèi)容也都需要我們理解性的去記憶，更要會(huì)看圖說話。例如說以往的試卷中?？嫉念}目，“中國(guó)從北至南地區(qū)的景觀，從西向東，依次是什么?！蔽覀?nèi)绻胍乐袊?guó)從北至南的氣候是怎么樣分布的，就需要我們掌握教材當(dāng)中的知識(shí)。教材當(dāng)中很清晰的告訴了我們，我國(guó)從北至南是溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，然后是熱帶季風(fēng)氣候，從東向西依次是季風(fēng)氣候，溫帶大陸性氣候和高原山地氣候。因此，課本中的知識(shí)需要我們?cè)撚浀挠?，該背的背，進(jìn)而在在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解。

二、通過錯(cuò)題本提升地理學(xué)習(xí)成績(jī)

在任何一門學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中，錯(cuò)題本都非常的適用，學(xué)習(xí)高中地理同樣不例外。所謂錯(cuò)題集，就是把我們自己在做練習(xí)的時(shí)候的錯(cuò)題歸集在一個(gè)本子上，這樣我們?cè)谶M(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)就不會(huì)缺少目標(biāo)，只要我們打開錯(cuò)題本，就會(huì)知道自己哪些方面還較為欠缺，不是太懂，需要提高，這樣我們就可以結(jié)合自己的弱項(xiàng)去強(qiáng)化。錯(cuò)題本能夠使我們自身知識(shí)的缺陷得以暴露出來。這樣當(dāng)我們?cè)俅巫鲥e(cuò)題的時(shí)候，或是不能保證自己可以作對(duì)時(shí)，就可以根據(jù)錯(cuò)題本上的題目進(jìn)行多次練習(xí)，從而消除一樣的題目做錯(cuò)的可能性，使自己對(duì)的題目可以作對(duì)，錯(cuò)的題目也可以作對(duì)，進(jìn)而有效的提高分?jǐn)?shù)。

三、掌握考試應(yīng)對(duì)技巧

掌握考試的應(yīng)對(duì)技巧，能夠讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不至于無處下手，也有助于我們提高地理成績(jī)。首先，解考試題時(shí)，我們?cè)谛膽B(tài)上不要太緊張。要明確這道題目的主題是什么；對(duì)高考命題老師的意圖進(jìn)行分析；結(jié)合所問對(duì)答題的重點(diǎn)以及層次進(jìn)行確定；從問題中明確具體所涉及到的是哪一章或哪幾章知識(shí)，對(duì)其靈活的分析，之后再相應(yīng)的進(jìn)行做答。地理考試時(shí)有時(shí)會(huì)存在一些難度較大的選擇題，這時(shí)我們可以先跳過去。其次，我們?cè)诖痤}時(shí)還應(yīng)該注意答題思路的完整性。在考試時(shí)，有時(shí)我們并不一定拿不到分，而是拿不全分。所以，我們?cè)诖痤}時(shí)應(yīng)該對(duì)試卷中所提供的所有有價(jià)值的信息進(jìn)行提取，和自己的知識(shí)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行掛鉤，將自己所掌握的相關(guān)知識(shí)調(diào)用出來，從而盡可能的把答案答完整。再次，在考試當(dāng)中，一般地理題目都是有三四個(gè)小問題的情境，這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)，要將主題干與分題干都要讀清楚。并重視題目的設(shè)問，防止因?yàn)閷忣}不清而出現(xiàn)低級(jí)的失誤。

四、重視地理學(xué)科的文理雙性，掌握適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)

高中地理雖然是文科必考的科目，但是其中卻包括了很多理科的內(nèi)容，例如自然地理相關(guān)的知識(shí)：宇宙、大氣以及海洋和陸地等。尤其是其中所包括的地球運(yùn)動(dòng)和區(qū)時(shí)的計(jì)算、太陽高度角以及洋流、氣候和各種等值線圖等內(nèi)容，都具有非常明顯的理科特征，所以高中地理時(shí)文理兼具的學(xué)科，需要我們具有較多的邏輯思維。

首先，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中地理時(shí)，既要有文科的方法，還應(yīng)該有理科的思維，采取偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以應(yīng)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。

其次，平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，多思索，多比較，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，并且做到多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法，學(xué)會(huì)答題思路與答題邏輯。在算時(shí)區(qū)時(shí)只要記得東加西減，一個(gè)時(shí)區(qū)相差一個(gè)小時(shí)，在進(jìn)行基本的換算就可以了，認(rèn)真些通常都會(huì)存在好幾種解題的方法，如果不確定可以用另一種來進(jìn)行驗(yàn)算。

再次，強(qiáng)化空間的思維想象，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這個(gè)和數(shù)學(xué)里的幾何相類似，主要就是在腦海里可以想象出圖，然后把想的不同的變化清晰的呈現(xiàn)在腦海里，例如大氣環(huán)流，氣候，洋流等方面都需要在頭腦中進(jìn)行圖形的記憶，同時(shí)在注意特殊地理位置上的特殊的氣候等，多做題目，多想，當(dāng)我們對(duì)此類問題理解了，再進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，自然就能夠取得好的成績(jī)。

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