讀者來信

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激活“休眠”的人大質(zhì)詢權(quán)

回應(yīng)“請正面回答問題”

2018年3月1日《南方周末》頭版

這些年來，雖然各級人大及其常委會也做了一些相關(guān)實踐，但質(zhì)詢始終未能成為人大監(jiān)督的常態(tài)?？梢哉f，質(zhì)詢成了“休眠的權(quán)力”。質(zhì)詢作為一種較為嚴(yán)厲的監(jiān)督手段，被誤讀為監(jiān)督的“殺手锏”，質(zhì)詢對象談質(zhì)詢而色變。質(zhì)詢的神秘化和嚴(yán)厲化導(dǎo)致普遍存在不愿開展、不便開展、不好開展、不會開展、不想開展質(zhì)詢工作等問題。

激活質(zhì)詢權(quán)，這既是推進(jìn)社會主義民主法治的必然要求，更是推進(jìn)法治中國建設(shè)的重要舉措。今后，真正激活質(zhì)詢權(quán)，將其廣泛運用于人大的監(jiān)督實踐，是各級人大及其常委會義不容辭的責(zé)任和使命。

湖南?邱海云?省人大公務(wù)員

青少年應(yīng)做手機的主人

回應(yīng)“智能手機損害青少年的大腦？”

2018年3月1日《南方周末》科學(xué)版

手機對青少年的影響歸根結(jié)底還是取決于青少年自己對手機的使用情況。減少手機對青少年的不良影響，我認(rèn)為可從三個方面做起：第一，不僅青少年，所有使用智能手機的人都應(yīng)意識到智能手機只是一個工具，它能給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來許多便捷，但并不能取代任何人或任何感情在現(xiàn)實生活中的地位。第二，老師和父母應(yīng)對青少年的手機使用方式進(jìn)行良好的引導(dǎo)，明確地告訴他們哪些東西是不能觸碰的底線，如網(wǎng)絡(luò)暴力、瀏覽黃色網(wǎng)站等。第三，青少年應(yīng)不斷培養(yǎng)自覺性，提高自控力，從小事做起，比如給自己定一個小目標(biāo)“睡前只玩半個小時手機”，循序漸進(jìn)，做手機的主人。

四川?王鈺鑫?大三學(xué)生

這些牌匾該適度“均衡”

我家附近有一所區(qū)級重點小學(xué)，校門口掛著十幾面金光閃閃的牌匾，諸如，基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地、師資培訓(xùn)實踐基地、校長培訓(xùn)實踐基地、青少年活動中心體育俱樂部、少兒圖書館分館、信息應(yīng)用示范校、與某外國小學(xué)友好學(xué)校，以及書法篆刻藝術(shù)、圍棋、古箏實驗?；蚺嘤?xùn)基地等等?？傊?，凡是小學(xué)教育能想到的項目資源一應(yīng)俱全，形成了“集聚效應(yīng)”。難怪家長千方百計要讓孩子擠進(jìn)該校就讀，周邊學(xué)區(qū)房價格近幾年更是直線飆升。多年以來，教育部門一直下力氣治理義務(wù)教育階段“擇校熱”，時不時出臺一些措施為“擇校熱”降溫，廣大群眾翹首以盼治理見實效。建議教育部門對重點校進(jìn)行一番審視，將其過度占有的資源向一般校分散轉(zhuǎn)移。讓一般校能有一點“牌匾光環(huán)”，這也是均衡教育的應(yīng)有之義吧！

福州?唐自民?退休公務(wù)員

校園不能少了“閱報欄”

現(xiàn)在很多學(xué)校難覓閱報欄蹤跡，曾經(jīng)課余飯后學(xué)生們擠在報欄前閱讀、思考、分享、交流的場景也不再多見。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的廣泛普及，似乎有一臺手機就足夠了解這個社會的一切。但在流量為王、標(biāo)題驚人的互聯(lián)網(wǎng)上，嚴(yán)肅、認(rèn)真、深度的報道往往被泛娛樂化的“新聞”所淹沒，學(xué)生群體被動地接受大量泛娛樂化新聞，不但起不到開闊視野、增長見識、激勵進(jìn)步的作用，反而因為大量的無用信息浪費時間、影響學(xué)習(xí)，更有部分網(wǎng)站傳播的內(nèi)容影響孩子們的身心健康。在互聯(lián)網(wǎng)時代，報紙仍然是學(xué)生獲得真實、權(quán)威、深度信息的重要窗口，也因報紙本身的權(quán)威性和公信力，更應(yīng)成為孩子們提高自我認(rèn)知、個人素養(yǎng)的重要陣地。教育相關(guān)部門應(yīng)重視并建好、管好“閱報欄”，確保報紙的及時更新，讓互聯(lián)網(wǎng)的便捷、迅速、豐富和報紙的深刻、嚴(yán)謹(jǐn)、真實相輔相成，共同為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)資源。

河北?李瑋英?九三學(xué)社邯鄲市委辦

（欄目主持：溫翠玲）