高職教育培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的路徑研究
——以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為例

黨智乾，韓東，張芬，馬文倩，周挺

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西西安 710089）

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)）中指出：“2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，到2020年建立健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加?！边@與我國(guó)全面建成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求之 “邁進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)行列”相適應(yīng)。創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，依賴于踐行創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。該文對(duì)高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升進(jìn)行了探索與分析，以西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“西航職院”）自動(dòng)化工程學(xué)院為例，探究了高職院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效路徑。

1 高職院?！半p創(chuàng)”能力研究的現(xiàn)狀

自從國(guó)辦發(fā)［2015］36號(hào)文件以來(lái)，成立了中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，旨在探索新時(shí)期高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念、新路徑，加強(qiáng)各校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的交流與合作。雖然各高校積極開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，取得了一些成績(jī)。但是，部分高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也存在教育形式簡(jiǎn)單、大學(xué)生創(chuàng)新思維挖掘不夠、創(chuàng)新積極性不強(qiáng)、層次較淺、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐較弱，“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)體系不全、課程較為單一，“雙創(chuàng)”教育的師資缺乏等現(xiàn)象?；谝陨犀F(xiàn)象，西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化工程學(xué)院開(kāi)展了高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑研究。

2 “雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的路徑研究

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)屬于陜西省一流建設(shè)專業(yè)，以西航職院自動(dòng)化工程學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程為例，主要從修訂人才培養(yǎng)方案，增強(qiáng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化等幾個(gè)方面進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的路徑研究。

2.1 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案中

僅在人才培養(yǎng)方案中開(kāi)設(shè)一門 《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》課程，是無(wú)法提高學(xué)生的“雙創(chuàng)”能力的。西航職院自動(dòng)化工程學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類公共課，重新修訂人才培養(yǎng)方案，從專業(yè)課程入手，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為龍頭修改課程標(biāo)準(zhǔn)，從創(chuàng)新思維培養(yǎng)為方向改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)資源，編寫創(chuàng)新類優(yōu)秀教材，全方位網(wǎng)絡(luò)化貫穿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育到人才培養(yǎng)體系中。

2.2 增強(qiáng)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

為增強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知，學(xué)院邀請(qǐng)一流大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，舉辦《創(chuàng)業(yè)思考與行動(dòng)》為主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資專題培訓(xùn)。為了打造學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提高老師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)教師參加由新道科技股份有限公司舉辦的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干師資特訓(xùn)營(yíng)”和全國(guó)EPLT高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)班。邀請(qǐng)中航工業(yè)“大國(guó)工匠”、杰出校友、創(chuàng)業(yè)先鋒作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)教師積極參加陜西省高等職業(yè)院?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)班，取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

2.3 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)

為提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)院依托全國(guó)職業(yè)技能大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、藍(lán)橋杯單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽等實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)大賽的形式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)，吸收志同道合的青年學(xué)生，互相交流創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。2016年自動(dòng)化工程學(xué)院共參加全國(guó)職業(yè)技能大賽兩項(xiàng)，分別為智能電梯系統(tǒng)安裝與維護(hù)和工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)，2018年共參加智能電梯系統(tǒng)安裝與維護(hù)賽項(xiàng)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)、制造單元智能化改造與集成技術(shù)賽項(xiàng)、現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽項(xiàng)、機(jī)電一體化項(xiàng)目賽項(xiàng)5個(gè)賽項(xiàng)，學(xué)生的參與人數(shù)由原來(lái)的5人增加至12人（國(guó)家級(jí)大賽參加人數(shù)）。參與的積極性充分說(shuō)明學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，大賽成績(jī)的大幅提升說(shuō)明學(xué)生的創(chuàng)新能力提升很快，圖1為近三年全國(guó)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。在第七屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽陜西賽區(qū)比賽中獲得二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)院也獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。教師指導(dǎo)學(xué)生參加藍(lán)橋杯單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)大賽，成績(jī)進(jìn)步顯著。2017年訓(xùn)練營(yíng)教師指導(dǎo)學(xué)生首次參加第八屆藍(lán)橋杯單片機(jī)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)，取得省賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

2.4 將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機(jī)融合

圖1 為近三年全國(guó)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)

例如在進(jìn)行 《智能系統(tǒng)與項(xiàng)目實(shí)踐》的課程教學(xué)中，教師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了一款基于MSP430F427單片機(jī)的CO檢測(cè)儀，訓(xùn)練營(yíng)教師于2017年7月在核心期刊 《自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用》期刊上發(fā)表論文《基于MSP430F427和GSM的CO檢測(cè)儀的設(shè)計(jì)》一篇。2017年12月訓(xùn)練營(yíng)師生共同努力取得《一種防塵易清理的電氣自動(dòng)化控制臺(tái)》實(shí)用新型專利一項(xiàng)。

3 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)從濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、修訂人才培養(yǎng)方案、建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)、強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)換等方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的路徑進(jìn)行了的探索和研究，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)大幅提升，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)不是一個(gè)階段，而是一個(gè)長(zhǎng)期性的工程。