科技記者如何講好故事
——一篇中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品采寫體會(huì)

□ 文/劉 莉

作為一名科技類媒體的記者，我時(shí)常在想，我們需要傳播給受眾最重要的東西是什么？個(gè)人以為是求真、質(zhì)疑、執(zhí)著的科學(xué)精神。科學(xué)知識、科學(xué)方法固然重要，但引領(lǐng)這些的必然是科學(xué)精神。只有將科學(xué)、理性的精神注入每一個(gè)公民的血脈，融入社會(huì)的每一寸空間，才能不斷提高公民科學(xué)素養(yǎng)、推動(dòng)社會(huì)科技的發(fā)展進(jìn)步。

2016年2月22日，我在《科技日報(bào)》頭版發(fā)表《老郭的“引力波”不是科學(xué)的引力波》，稿件獲得第二十七屆中國新聞獎(jiǎng)通訊類三等獎(jiǎng)。能夠獲得中國新聞獎(jiǎng)固然令我十分欣喜，但更讓我感到欣慰的是，一種理性科學(xué)的態(tài)度被更多的專家和讀者所認(rèn)同。

一、混淆的輿論需要急剎車

“引力波”這個(gè)詞，很多人可能在2016年才第一次聽到或第一次注意。當(dāng)年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(tái)（LIGO）宣布直接觀測到引力波。這一發(fā)現(xiàn)讓愛因斯坦在100年前提出的理論構(gòu)想被證實(shí)。似乎一夜之間，各種媒體的猛烈宣傳讓人對這個(gè)“不明覺厲”的名詞頓生敬意。

沒有料到的是，事情剛剛過去一個(gè)月，一段5年前的視頻被翻了出來。初中畢業(yè)的下崗工人郭英森參加電視節(jié)目《非你莫屬》，在闡釋他“發(fā)現(xiàn)”的一種可以讓汽車不要輪子、讓人長生不老的理論時(shí)，提到了“引力波”一詞。隨即，微信朋友圈中開始出現(xiàn)類似這樣的標(biāo)題《拱手相讓的諾獎(jiǎng) 下崗工人5年前首提“引力波”遭無情打壓》，“尊重知識何其難”“我們欠他一個(gè)道歉”，等等。一時(shí)之間轉(zhuǎn)發(fā)評論不斷，質(zhì)疑的聲音甚至直指國家科技體制、科研評價(jià)體系等。

這種缺乏理智的輿論自然需要急剎車。作為權(quán)威科技類媒體，《科技日報(bào)》需要在這一刻用最權(quán)威有力的聲音、最犀利鮮明的觀點(diǎn)、最科學(xué)理性的分析，粉碎各類網(wǎng)絡(luò)謠言、傳播科學(xué)真相，引導(dǎo)讀者全面了解、正確認(rèn)識“引力波”這個(gè)問題的方方面面。

二、多替讀者問幾個(gè)為什么

相對于社會(huì)新聞，科學(xué)技術(shù)類新聞一般逃不開深?yuàn)W、復(fù)雜的特點(diǎn)，在受眾理解上存在局限和困難，傳播力經(jīng)常會(huì)因?yàn)楸硎龇绞降牟煌ㄋ锥按蛘劭邸?，科學(xué)傳播也必須學(xué)會(huì)把故事講好。當(dāng)洶涌的質(zhì)疑聲已經(jīng)形成，所有人都裹挾其中，我在想這篇文章該怎么寫，才能有足夠的說服力，更好更有力地吸引受眾的目光，達(dá)到以正視聽、科學(xué)傳播的目標(biāo)。

首先進(jìn)行換位思考，如果我是讀者，現(xiàn)在最想了解的是什么。我的第一個(gè)判斷是，如果再做一篇純科普的文章，講“引力波”到底是什么，可能效果并不好。盡管“老郭的引力波”只是老郭借用了一個(gè)名詞，和真正的“引力波”毫無關(guān)系，但這個(gè)時(shí)候沒有多少人會(huì)靜下心來聽你分析這些物理問題。第二個(gè)判斷是，這個(gè)時(shí)候，最有吸引力的是“老郭”這個(gè)人和他代表的這個(gè)群體。為什么初中文化的他喜歡研究一些神乎其神的理論，為什么他的生活并不富裕還沉迷于此不能自拔，等等。我想，老郭滑稽行為的背后其實(shí)也有辛酸。只有讓大家認(rèn)識了“老郭”，才能理解他的行為，才能知道他為什么明知道會(huì)被人笑話仍然去電視臺(tái)錄制節(jié)目，才能知道他并不是我們這個(gè)社會(huì)的一個(gè)個(gè)案，而是一種長期存在的社會(huì)現(xiàn)象，才能知道他的理論和真正的科學(xué)可能還有很遠(yuǎn)的距離。

換位思考從讀者的角度尋找稿件采寫的方向，多替讀者問幾個(gè)為什么，從人的角度來講故事，我認(rèn)為這是讓稿件容易被接受，也更解渴的一種方法。同時(shí)，稿件不能陷在新聞事件本身，還要跳出具體事件，在更高的位置和更大的維度來分析熱點(diǎn)新聞，揭示它背后的社會(huì)存在、社會(huì)意義。只有這樣，在讀者耐心看完事情的來龍去脈、整體面貌后，自然就會(huì)對事情有更加理性的分析和判斷。

三、長期關(guān)注和思考才能解決不時(shí)之需

不理性的輿論狂潮不等人，不能讓它再擴(kuò)散、蔓延。當(dāng)質(zhì)疑的輿論剛剛在網(wǎng)上形成，我只用了一天的時(shí)間，就采寫了這篇稿件予以有力闡釋、回應(yīng)網(wǎng)上提出的各種問題。之所以能迅速發(fā)稿，我想這得益于多年來的關(guān)注和思考。

這次新聞事件中的焦點(diǎn)人物老郭，用清華大學(xué)教授劉兵、北京師范大學(xué)教授田松等專家的話來說，是典型的“民科”。那么，何為“民科”？田松教授的定義是：主流學(xué)界之外進(jìn)行所謂科學(xué)研究的一個(gè)特殊人群，但是他們卻不接受也不了解主流學(xué)界的基本范式，與主流學(xué)界不能達(dá)成基本的交流?？偟膩碚f，他們的工作不具備科學(xué)意義上的價(jià)值?！懊窨啤贝蠖嗌钷讚?jù)，但把所有心思都放在自己獨(dú)創(chuàng)的“科學(xué)研究”中。他們完全不用主流科學(xué)界認(rèn)可的方式與別人交流，即使自己的研究與最基礎(chǔ)的科學(xué)理論都不相符也不自知。

從事了十幾年的科技報(bào)道，也和不少“民科”打過交道，他們或到報(bào)社登門拜訪，或打來電話或?qū)憗硇偶涣?。我常常搜集相關(guān)資料，了解這個(gè)群體，了解他們的觀點(diǎn)。正因?yàn)榇耍?dāng)我看到“老郭”在電視上的表現(xiàn)，腦海中首先蹦出來的詞就是“民科”。這些平時(shí)的思考和準(zhǔn)備給我隨后的采訪帶來便利。我能很好地理解專家的各種說法和解讀，并轉(zhuǎn)化成讀者容易接受的表達(dá)方式和新聞?wù)Z言，用最快的速度把故事講清楚，把道理說深入。

通過老郭講清楚“民科”的特點(diǎn)、存在的原因后，我又在文中介紹了主流科學(xué)界通用的交流方式。并講到兩位名人的故事：愛因斯坦提出相對論時(shí)是伯爾尼專利局的審查員，華羅庚在《科學(xué)》雜志上發(fā)表《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由》轟動(dòng)數(shù)學(xué)界時(shí)也只是金壇中學(xué)的一名庶務(wù)員。但他們不是“民科”，因?yàn)樗麄兺ㄟ^科學(xué)界認(rèn)可的“提交論文”的方式與學(xué)術(shù)界交流，從而獲得認(rèn)可。

大眾創(chuàng)新的時(shí)代，科技創(chuàng)新不再是科研院所少數(shù)人的專利。與此同時(shí)，科技也越來越廣泛地滲入生活的方方面面，成為支撐社會(huì)發(fā)展的重要力量?？茖W(xué)技術(shù)的傳播需求越來越大，受眾需要高質(zhì)量的科學(xué)傳播作品。講好科學(xué)故事的方式也多種多樣，希望之后有越來越多科學(xué)傳播好“故事”出現(xiàn)。（作者是《科技日報(bào)》記者）