體育院校啦啦操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)感染力提高研究

徐文峰

摘 要：啦啦操是舞蹈的一種表現(xiàn)形式，主要是利用動(dòng)作烘托氛圍，通過(guò)舞蹈魅力的彰顯來(lái)提升其藝術(shù)感染力。體育院校啦啦操教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的啦啦操人才。以下主要對(duì)體育院校啦啦操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)感染力提高的幾方面內(nèi)容展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：體育院校 啦啦操教學(xué) 學(xué)生 藝術(shù)感染力 提高

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）11（c）-0255-02

啦啦操通過(guò)其舞蹈形式以及藝術(shù)感染力吸引著觀眾，而藝術(shù)感染力則是舞者的核心，更是舞者心理情緒的一種展現(xiàn)形式。在當(dāng)今的體育院校啦啦操教學(xué)中，由于受到多種因素的影響，總體教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，尤其是忽視對(duì)學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)，會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)此應(yīng)采取有效的措施，重視學(xué)生身姿和表演能力的培養(yǎng)、重視學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)以及將啦啦操教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)而提升啦啦操教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的藝術(shù)感染力。

1 體育院校啦啦操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)感染力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

啦啦操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)是教學(xué)的核心所在，更是一名啦啦操舞者所必需具備的一項(xiàng)要素，但從現(xiàn)階段體育院校啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)分析，存在忽視學(xué)生表演能力的培養(yǎng)、審美觀念培養(yǎng)不夠重視、與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)等幾方面不足，具體如下。

1.1 忽視學(xué)生表演能力的培養(yǎng)

表演能力是啦啦操教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)，但同時(shí)也是當(dāng)前很多體育院校啦啦操教學(xué)中最容易被忽視的細(xì)節(jié)[1]。在啦啦操教學(xué)中，很多教師過(guò)度注重學(xué)生課堂上的表現(xiàn)能力，尤其是啦啦操的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)等，但卻沒(méi)有考慮到如果是真正實(shí)踐表演，學(xué)生是否能夠?qū)⒆陨硭莆盏睦怖膊傥璧钢R(shí)詮釋出來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生在表演的過(guò)程中，很難將啦啦操的藝術(shù)魅力彰顯出來(lái)。

1.2 審美觀念培養(yǎng)不夠重視

審美觀念培養(yǎng)是提升學(xué)生藝術(shù)感染力的關(guān)鍵，良好的審美觀念會(huì)使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)美、感受美，使得自身綜合素養(yǎng)不斷提升，也使得藝術(shù)感染力不斷提升[2]。但從當(dāng)前很多體育院校啦啦操教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)分析，受到傳統(tǒng)觀念的影響，以教學(xué)為主開(kāi)展教學(xué)的現(xiàn)象非常多，并沒(méi)有以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感染力、培養(yǎng)學(xué)生審美觀念為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從而影響到體育院校啦啦操教學(xué)效率。

1.3 與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)

啦啦操教學(xué)應(yīng)注重與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，通過(guò)大量的實(shí)踐不斷鍛煉學(xué)生的啦啦操綜合表演能力，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，進(jìn)而提升學(xué)生的藝術(shù)感染力。而實(shí)際卻并沒(méi)有達(dá)到這樣的一個(gè)教學(xué)觀念，很多體育院校啦啦操教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)脫節(jié)，進(jìn)而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[3]。另外，與實(shí)踐脫節(jié)也不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，使得學(xué)生在啦啦操學(xué)習(xí)中受到很大的影響，更不利于學(xué)生藝術(shù)感染力的提升。

2 體育院校啦啦操教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)感染力提高策略研究

2.1 重視學(xué)生身姿和表演能力的培養(yǎng)

通過(guò)以上的分析了解到，在當(dāng)前體育院校啦啦操教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)感染力培養(yǎng)并不重視，尤其是身姿和表演能力的培養(yǎng)不足，進(jìn)而影響到學(xué)生藝術(shù)感染力的提高。對(duì)此，應(yīng)重視學(xué)生身姿和表演能力的培養(yǎng)[4]。啦啦操是一種較為歡快的舞蹈，能夠給觀眾帶來(lái)更多的快樂(lè)，同時(shí)啦啦操也有著烘托氛圍的效果。而啦啦操的身姿則是一種舞蹈的語(yǔ)言形式，如果啦啦操運(yùn)動(dòng)員身姿不標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)影響到啦啦操的整體表達(dá)效果。在體育院校啦啦操教學(xué)中，應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行身姿教學(xué)，要讓學(xué)生加深對(duì)啦啦操身姿的認(rèn)識(shí)以及所要表達(dá)的情感等，通過(guò)有效的身姿訴說(shuō)所要表達(dá)的內(nèi)容，進(jìn)而增強(qiáng)啦啦操的感染效果，同時(shí)也更有利于提升學(xué)生藝術(shù)感染力。另外，在表演能力方面，雖然在平時(shí)的啦啦操教學(xué)中，大多學(xué)生都能夠做出標(biāo)準(zhǔn)的身姿，但卻因表演能力的不足，進(jìn)而導(dǎo)致在表演的過(guò)程中，未能將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容全面呈現(xiàn)出來(lái)，因此，應(yīng)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。另外，在表演的過(guò)程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何將情緒融入到表演中，會(huì)起到很好的表演效果。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀念

體育院校啦啦操教學(xué)中要提高學(xué)生的藝術(shù)感染力，則需要不斷培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀念，提升學(xué)生的審美能力不斷增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。首先，體育院校啦啦操教師自身應(yīng)具備較為優(yōu)秀的審美觀念和審美能力，才能不斷熏陶學(xué)生，進(jìn)而提升學(xué)生的藝術(shù)感染力[5]。另外，教師應(yīng)充分發(fā)揮出自身的創(chuàng)新能力，在啦啦操教學(xué)中不僅要展現(xiàn)出深厚的審美情趣，更要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生全身心投入到啦啦操學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力。其次，教師應(yīng)不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，以便于在啦啦操教學(xué)中形成自己的人格魅力，不僅使得啦啦操教學(xué)更具藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，同時(shí)也能夠在啦啦操舞蹈教學(xué)中充分展現(xiàn)出藝術(shù)美，進(jìn)而提升學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的啦啦操教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行啦啦操學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的審美觀念，不斷提高學(xué)生藝術(shù)感染力。

2.3 與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合

由以上分析了解到，在體育院校啦啦操教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，很多都是指在課堂上進(jìn)行啦啦操教學(xué)，卻并沒(méi)有將啦啦操教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)建立直接的聯(lián)系，兩者之間的脫節(jié)影響到啦啦操的教學(xué)效果，更不利于學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)。因此，體育院校啦啦操教學(xué)中，應(yīng)將其與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，充分展現(xiàn)出啦啦操的魅力所在，一方面可以加深學(xué)生對(duì)啦啦操知識(shí)的理解，另一方面可以提升學(xué)生的應(yīng)用能力，更有利于學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供可靠的幫助。從某個(gè)角度上分析，只有通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美，提升學(xué)生審美能力的同時(shí)也能夠提升學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)，在啦啦操中也能夠提升自身的藝術(shù)感染力。因此，體育院校啦啦操教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如，可以在其他體育活動(dòng)中的某個(gè)環(huán)節(jié)加入啦啦操，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)啦啦操的練習(xí)，而且在大量的實(shí)踐中也能夠鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表演能力。另外，可以通過(guò)組織啦啦操比賽的方式，以啦啦操為主的比賽，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到比賽中，不僅要熟練掌握教師所傳授的啦啦操舞蹈，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，可以根據(jù)自身所掌握的舞蹈知識(shí)不斷創(chuàng)新啦啦操舞蹈動(dòng)作，彰顯出啦啦操的藝術(shù)魅力。在這個(gè)過(guò)程中，不僅可以提升學(xué)生的藝術(shù)感染力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。此外，將啦啦操教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，采取針對(duì)性的學(xué)習(xí)策略，以便于結(jié)合實(shí)際不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育院校啦啦操教學(xué)中，應(yīng)通過(guò)有效的教學(xué)策略，不斷革新教學(xué)理念，提高學(xué)生的藝術(shù)感染力，促使學(xué)生真正體會(huì)啦啦操的真諦。在本文的研究中，筆者主要對(duì)體育院校啦啦操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)很多體育院校在啦啦操教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生藝術(shù)感染力的培養(yǎng)，使得學(xué)生僅能掌握啦啦操的表面知識(shí)，并沒(méi)有達(dá)到發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的程度。同時(shí)筆者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，也提出幾方面提高學(xué)生藝術(shù)感染力的策略，希望能夠?yàn)楦魑煌侍峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>

參考文獻(xiàn)

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