高中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的合作意識

于曉飛

摘 要：在高中教學(xué)中，體育課堂的教學(xué)有效性總是無法獲得顯著的提高。由于高考帶來的巨大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生和家長著重于文化課的學(xué)習(xí)，對于體育課幾乎是沒有花費(fèi)任何心思。事實(shí)上，體育課教學(xué)對高中生文化課學(xué)習(xí)效率有著重要的影響，體育教師應(yīng)該在實(shí)踐課之前傳播好體育的重要性和體育精神，在學(xué)生完全適應(yīng)高中生活之前就做好心理準(zhǔn)備，重視體育教學(xué)。主要論述了如何提高高中體育課堂上學(xué)生的合作意識。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；合作意識；提高策略

“身體是革命的本錢”這句話非常適用于高中三年的學(xué)習(xí)。巨大的升學(xué)壓力為學(xué)生帶來了身體和心理上的負(fù)擔(dān)。教師在進(jìn)行文化課的教學(xué)時(shí)需要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的教學(xué)思想。然而，在封閉的室內(nèi)學(xué)習(xí)中，無論教師如何改善教學(xué)手段，也只能在一定程度上緩解學(xué)生精神上的疲勞，無法取得顯著的效果。而體育教學(xué)可以彌補(bǔ)文化課學(xué)習(xí)帶來的疲勞感。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，無論學(xué)習(xí)壓力有多大，學(xué)生都要注意身體健康。

一、做好宣傳工作，引起學(xué)生的重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師需要對體育課的宣傳活動采取應(yīng)對措施，學(xué)校作為教學(xué)機(jī)構(gòu)，可以發(fā)揮自己的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，聘請校外名師或者是學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行演講，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高斗志，而體育教師應(yīng)配合學(xué)校的安排，將體育精神貫徹到每一節(jié)的體育教學(xué)中?？偠灾?，做好宣傳工作，引起學(xué)生的重視是發(fā)展體育教學(xué)中合作意識的首要工作。

二、舉行聯(lián)賽，提高學(xué)生參與度

團(tuán)隊(duì)合作是體育課中經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法之一。大多數(shù)體育項(xiàng)目都需要學(xué)生相互配合共同完成，比如說一些球類運(yùn)動：籃球、足球、排球、網(wǎng)球、乒乓球等項(xiàng)目，有些是需要兩人相互配合，有些項(xiàng)目需要兩人以上的學(xué)生才能完成。但是在日常的專項(xiàng)練習(xí)中，教師會采用“一把抓”的模式進(jìn)行訓(xùn)練，先將所有學(xué)生集中在一起，進(jìn)行一些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。比如，籃球課上，在課程的開始部分就會讓所有學(xué)生排成一隊(duì)跑步，又例如，在羽毛球課堂上，教師會將學(xué)生編成不同的隊(duì)伍，教授學(xué)生揮拍動作。這些專項(xiàng)的練習(xí)完全無法發(fā)揮學(xué)生的合作能力，所以，體育教師除了關(guān)注體育教學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)以外，還可以和其他班級進(jìn)行友誼賽。在比賽過程中，每個(gè)班級的參賽者就可以相互合作、團(tuán)結(jié)一致來戰(zhàn)勝對手。這種團(tuán)隊(duì)賽可以有效地凝聚班級的力量，拉近學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，在無形之中就提高了學(xué)生的合作意識。受到學(xué)校場地的限制，教師可以在操場上進(jìn)行足球比賽，在體育館內(nèi)進(jìn)行籃球比賽或者排球比賽等。每個(gè)班級的體育教師之間也要建立良好的關(guān)系，積極聯(lián)系，商討學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式，相互分享經(jīng)驗(yàn)，提高體育課堂的整體效率。

三、游戲教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生的配合度

體育教師可以采用游戲教學(xué)法提高學(xué)生的合作意識。枯燥乏味的練習(xí)只會讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生厭倦感。學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，而體育課的作用就是促進(jìn)學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)健康發(fā)展。所以，體育教師要注意體育課堂的趣味性。在練習(xí)基礎(chǔ)技能時(shí)，也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、豐富學(xué)習(xí)項(xiàng)目，組織學(xué)生活動

體育教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，所以學(xué)校在安排體育課程的具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該考慮時(shí)代的因素，選取一些年輕人熱愛的運(yùn)動項(xiàng)目。比如游泳課、跆拳道課、棒球課等。傳統(tǒng)體育課程的項(xiàng)目較為保守，而且只是在小學(xué)體育課的基礎(chǔ)上進(jìn)行微小的變動。過時(shí)的體育項(xiàng)目吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就無法起到緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的效果。當(dāng)然學(xué)校也要根據(jù)自身的條件選擇一些體育項(xiàng)目，不僅要及時(shí)關(guān)注年輕人喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，也要考慮自己的基礎(chǔ)設(shè)施情況，在現(xiàn)有的條件下增設(shè)一些相應(yīng)的體育課程。針對體育基本設(shè)施的完善，學(xué)校應(yīng)該增加這方面的資金投入，及時(shí)填充不足的體育設(shè)備，也要重視大型基礎(chǔ)設(shè)施以及場地的開發(fā)。

五、教學(xué)方式多樣化，提高課堂興趣

體育課的教學(xué)方式對提高學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)效率也有著直接的影響。不同性格的教師往往會采用不同風(fēng)格的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。所以，教師之間應(yīng)該多一些溝通，相互分享經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)方式。有些教師比較嚴(yán)肅，在課堂上注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，往往采用嚴(yán)厲的手段進(jìn)行教學(xué)。比如，在羽毛球課上，教師會選擇讓學(xué)生練習(xí)揮拍的動作，提高每個(gè)動作的準(zhǔn)確性，并且重視體能的訓(xùn)練，每節(jié)課進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)之外，還會進(jìn)行大量的跑步蛙跳等訓(xùn)練。相反的，有些體育教師教學(xué)風(fēng)格較為柔和，采用開放式的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師往往會忽視體能的訓(xùn)練而重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在簡單的練習(xí)專業(yè)技能后，就會組織學(xué)生兩兩對打，在比賽中提高技能。

培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識是高中體育教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)之一。在氛圍凝重的高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)行大量的獨(dú)立思考，反思感悟每節(jié)課的知識點(diǎn)，這就會導(dǎo)致學(xué)生會采用“獨(dú)來獨(dú)往”形式活動。所以，體育教師應(yīng)該針對這個(gè)現(xiàn)象設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行有效解決，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，相互幫助，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。體育教師可以從轉(zhuǎn)變學(xué)生對待體育的態(tài)度和豐富教學(xué)手段兩方面考慮，精心安排體育課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效率。

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