初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何全面發(fā)展學(xué)生思維能力的探討

張連萍

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)一直是我國的重點教學(xué)科目之一，近年來，隨著新課程教學(xué)改革的推動，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和模式都有了一定的革新，其中，對學(xué)生思維能力的重視程度成為重點。數(shù)學(xué)是一門理科，重點考查的就是學(xué)生的思維能力，加強這方面的教學(xué)，是對學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；思維能力；發(fā)展

初中生處于小學(xué)與高中承上啟下的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)的知識難度進一步提高，同時，也要為高中數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，所以說，對于學(xué)生學(xué)習(xí)水平和思維能力提出了更高的要求，近年來，我國對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重視程度越來越高，從教學(xué)方法、模式以及理念等多個方面進行了改進，取得了非常好的效果。本文著眼于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，分析了相關(guān)的問題，并給出了一定的建議。

一、加強對數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中非常重要的一個部分，數(shù)學(xué)思想的鍛煉，核心就是增強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓他們擁有數(shù)學(xué)思想，學(xué)生能夠按照數(shù)學(xué)的方式來思考問題，這樣對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說是非常有幫助的。近年來，在初中數(shù)學(xué)當(dāng)中，我國對數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)的重視程度是非常高的，目前，比較常用的數(shù)學(xué)思想包括數(shù)形結(jié)合思想、等價轉(zhuǎn)化思想以及函數(shù)與方程思想等等。第一，數(shù)形結(jié)合思想，就是把數(shù)字和圖形結(jié)合起來，這是數(shù)學(xué)當(dāng)中最為重要的兩個元素，有的時候，題干過于繁瑣，解答起來很困難，如果將題干中的部分信息轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)圖等，就會更加直觀，解答起來也就更迅速了。第二，等價轉(zhuǎn)化思想，就是將原本我們無法解決的問題，轉(zhuǎn)化為我們知識范疇內(nèi)的問題，可以更好地解答，例如，如何在不用公式的情況下測量出圓形的周長？這個問題我們可以通過將一條繩子繞圓形模具一圈，然后在重合部位做好標(biāo)記，測量標(biāo)記之間的距離就是圓形的周長，這樣，我們就將無法解決的問題轉(zhuǎn)化為可以解決的問題，這種等價轉(zhuǎn)化的思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的。第三，函數(shù)與方程的思想，也就是將函數(shù)和方程結(jié)合起來，效果非常不錯。數(shù)學(xué)思想是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的必由之路，教師在日常的教學(xué)當(dāng)中，一定要給予充分的重視。

二、教師要利用多種教學(xué)方法，循循善誘

課堂上的主體是學(xué)生和教師，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師則起到了重要的引導(dǎo)作用，在數(shù)學(xué)課堂上，要提高和發(fā)展學(xué)生的思維能力，教師就要運用多種方法，循循善誘，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。近年來，隨著新課程教學(xué)改革的不斷推動，多種教學(xué)方法運用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，包含問題式教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等，這些方法的運用可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們思考，從而形成數(shù)學(xué)思維。例如，在課堂上，教師可以就一個知識點提出問題，這個時候，學(xué)生就陷入了思考當(dāng)中，之后，教師可以將學(xué)生分為若干個小組，就這個問題進行集中討論，學(xué)生在討論的過程中，發(fā)生思維的碰撞，從不同的學(xué)生口中可以得到他們對這個問題的見解，這樣對于自己數(shù)學(xué)水平的提高是非常有幫助的。通過這些教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生逐步形成了良好的數(shù)學(xué)思維，徹底擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師良好的引導(dǎo)和循循善誘對于學(xué)生而言是非常重要的，要切實幫助學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)思維，同時，也不能忽視基本功的培養(yǎng)，打好他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

三、建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

“興趣是最好的老師”，初中生正處于一個身體和心智加速發(fā)育的階段，既度過了小學(xué)的學(xué)習(xí)朦朧階段，又未進入高中的緊張學(xué)習(xí)沖刺階段。因而，在初中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要，良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)興趣的重要保證，如果老師和學(xué)生處于對立面，老師對學(xué)生進行高度的管理和控制，很多學(xué)生特別是正處于叛逆期的初中學(xué)生是很難對學(xué)習(xí)感興趣的。而在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師處于課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動地聽講，這樣枯燥乏味的課堂使學(xué)生很難提起對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，就更別提培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維了。所以說，教師要利用自己的人格魅力和高超的教學(xué)水平來為學(xué)生營造一個寬松、嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，既讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，同時又能激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這是非常重要的，對教師的要求也是很高的。所以說，教師要切實提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，做好教學(xué)工作，同時，又要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這對于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)有很大的助推作用。

學(xué)生的思維能力在全面開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的能力方面有著積極的作用和重要的意義，數(shù)學(xué)思維能力的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的高低。教師要從數(shù)學(xué)思想著手，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，進而形成正確的數(shù)學(xué)思維。

參考文獻：

[1]陸棟.學(xué)生思維能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的全面發(fā)展[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（3）：76.

[2]黃海榮.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力[J]. 新課程（中學(xué)），2016（12）：233.

[3]向述成.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力[J]. 經(jīng)營管理者，2016（30）：424.

[4]麥景雄.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力[J]. 農(nóng)家科技，2011（4）：56-58.

編輯 謝尾合