聆聽(tīng)世界之聲，觸發(fā)語(yǔ)言之魂

丁琰

摘 要：學(xué)好一門外語(yǔ)是走向世界的第一步，英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，相比漢語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是易懂易學(xué)的。初中英語(yǔ)已經(jīng)在聽(tīng)讀、會(huì)話和語(yǔ)法的程度上漸入佳境。要想純熟地掌握這門學(xué)科，就有很多趣味的途徑可循，如采用音樂(lè)法來(lái)完成對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：英文歌曲；學(xué)習(xí)興趣；聽(tīng)讀訓(xùn)練

為了讓初中生學(xué)好英語(yǔ)，在教學(xué)技能上老師都各盡其能。如果能想到一個(gè)一勞永逸的辦法，開(kāi)啟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣之門，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì)十分重要。我們可以做個(gè)新穎的設(shè)想，用音樂(lè)來(lái)刺激初中生的靈感，這樣一定會(huì)讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

一、興趣是最好的老師

學(xué)生只要是感興趣的事情，就會(huì)主動(dòng)去關(guān)注和嘗試：比如喜歡電腦的學(xué)生都會(huì)自覺(jué)地去鉆研一些軟件，喜歡籃球的學(xué)生都會(huì)隨時(shí)關(guān)注平臺(tái)上的各大NBA報(bào)紙雜志。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，要把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，這是邁向成功的第一步。讓學(xué)生帶著愉悅的心情去提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，這是素質(zhì)教育的基本表現(xiàn)，更是英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。

二、聽(tīng)英文歌曲的益處

作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，英語(yǔ)知識(shí)的累積不僅是在課堂上。中學(xué)生在課余時(shí)間也能通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英文歌曲來(lái)獲得更豐富的英語(yǔ)知識(shí)。在這里英文歌曲就占據(jù)了很大的比重，從歌曲里去感知英語(yǔ)這門學(xué)科的精妙，這是一個(gè)既輕松又實(shí)用的提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的方法。

聽(tīng)英文歌曲在英語(yǔ)課堂上是一種常用的教學(xué)技巧。有教育專家提出：在我們輕松地聆聽(tīng)背景音樂(lè)時(shí)，生理和心理都會(huì)隨著音樂(lè)有秩序的起伏而波動(dòng)。這個(gè)時(shí)候是人創(chuàng)造力最強(qiáng)的時(shí)候，內(nèi)心的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生得極快，聯(lián)想的頻率也比較高。這種旋律建起了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)從感性到理性認(rèn)識(shí)的橋梁，與此同時(shí)學(xué)生還能保持昂揚(yáng)的斗志和濃厚的興趣，從而看出把英文歌曲融入英語(yǔ)教學(xué)的妙用，這就是狂人洛扎諾夫提出的暗示教學(xué)法的意義所在。

三、英文歌曲是如何引發(fā)接觸英語(yǔ)興趣的

1.從旋律和歌詞喜歡上一首英文歌曲

我們?cè)隈雎?tīng)一首英文歌曲時(shí)，第一次打動(dòng)你的一定不是歌詞，而是非常優(yōu)美的旋律。聽(tīng)到這個(gè)旋律之后，感覺(jué)到心有戚戚。然后再聽(tīng)到歌詞，雙重的美好印象得以疊加，你或許會(huì)覺(jué)得這首歌就是心中的經(jīng)典。如果我們發(fā)現(xiàn)有和這首歌類似的外國(guó)文化、前提背景和知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)不由自主地去了解，去學(xué)習(xí)，去時(shí)常關(guān)注，來(lái)表達(dá)對(duì)這首歌曲的熱愛(ài)。

2.英文歌曲能為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)帶來(lái)語(yǔ)感刺激

語(yǔ)法是一把雙刃劍，好多教師都認(rèn)為，語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，但是在某種意義上過(guò)早地接觸繁雜的語(yǔ)法會(huì)讓學(xué)生更著重向語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)努力而并非喜歡英語(yǔ)本身。除了語(yǔ)法之外，語(yǔ)感也是一個(gè)學(xué)生掌握英語(yǔ)熟練程度的標(biāo)準(zhǔn)。假如長(zhǎng)時(shí)間地處于英語(yǔ)歌曲的潛移默化中，語(yǔ)感的敏感度也會(huì)與日俱增，有時(shí)候一些通順的句子會(huì)隨著一首音樂(lè)不經(jīng)意地脫口而出。

3.英文歌曲對(duì)英文口語(yǔ)化練習(xí)的幫助。

一些歌唱家的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們，想提高自己的唱歌水平，尤其是咬字清晰方面的能力，就要多聽(tīng)多唱英文歌曲。主要是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在述說(shuō)的時(shí)候?qū)ι囝^的運(yùn)用會(huì)很頻繁，同樣學(xué)唱英文歌曲也大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，避免了中式英語(yǔ)口語(yǔ)的泛濫，多聽(tīng)多唱英文歌曲能讓學(xué)生的口音更純正。

想學(xué)到更多口語(yǔ)化的英語(yǔ)，有必要在英文歌曲里尋找，因?yàn)橛⑽母枨幌裰袊?guó)古代的詞曲行文嚴(yán)謹(jǐn)中規(guī)中矩，更多的是隨意發(fā)揮的口語(yǔ)，甚至是俚語(yǔ)。

I just wanna be there where you are/And I gotta get one little taste/

wanna在這里其實(shí)代表want to的意思，gotta代表的是have got to的意思，其實(shí)從這首膾炙人口的sugar里也可以讓學(xué)生接觸到更本土化、更純正的口語(yǔ)。

4.英文歌曲對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力、跟讀、朗誦能力方面的激發(fā)

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要板塊，而提高聽(tīng)力感知度最直接的辦法就是多聽(tīng)英文歌曲。合著音樂(lè)節(jié)拍能夠聽(tīng)清歌詞的全意，那么在無(wú)伴奏的情況下更能將聽(tīng)到的內(nèi)容完整無(wú)缺地印到腦子里。音樂(lè)的奧妙就在這里，如果想盡快地背誦一篇英文短文或者詩(shī)歌，只要配上適合的背景音樂(lè)，讓自己置身其中，就能大大縮短誦記的時(shí)間。能夠依照旋律熟練地唱出一首英文歌曲，那么直接把歌詞朗誦出來(lái)就是小事一樁。日積月累，在知識(shí)儲(chǔ)備夠多的情況下，無(wú)論是閱讀理解還是完形填空、英語(yǔ)作文都會(huì)變得容易起來(lái)。

不同形式的英文歌曲對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生不同的效果。不同風(fēng)格的英文歌曲會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生感覺(jué)到這門語(yǔ)言類學(xué)科是豐富多彩的。聆聽(tīng)世界之聲，觸發(fā)語(yǔ)言之魂，這是思想上的共鳴，是靈感上的碰撞。中學(xué)生大多已形成自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知和理念，能用音樂(lè)敞開(kāi)強(qiáng)化英語(yǔ)技能的大門，確實(shí)是一個(gè)別出心裁的選擇。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李博寧