關(guān)于將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的理論研究

周志堅(jiān)

摘 要：隨著新課改的深入實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方式逐漸被取代，小學(xué)體育在教學(xué)方面也進(jìn)行了全面的改革。在小學(xué)階段的體育課堂上融入拓展訓(xùn)練，能夠加深學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體會，能夠培養(yǎng)出學(xué)生的綜合素養(yǎng)。主要論述了拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中的重要意義，以及拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；小學(xué)體育；體育教學(xué)

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們的日常生活提供了很大的便利，但是同時也給社會帶來了諸多問題，許多孩子從小就是溫室的花朵，沒有吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的精神，也經(jīng)不起失敗的打擊。但是目前這個社會比較重視人才的綜合素養(yǎng)，所以為了讓小學(xué)生能夠全面發(fā)展，應(yīng)該通過將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中來培養(yǎng)學(xué)生各方面的品質(zhì)。

一、拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，興趣才是至關(guān)重要的東西。很多學(xué)生在體育課堂上的興致并不高的主要原因是教師的教學(xué)方法有很大的不足。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式只注重對于學(xué)生身體的訓(xùn)練，并沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分的調(diào)動。而拓展訓(xùn)練是一種游戲性的教學(xué)模式，能讓學(xué)生在做游戲的過程中完成課堂上的學(xué)習(xí)，將拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)中，將各種各樣有趣的游戲與活動設(shè)置在體育課程中，能夠極大地提高學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，對教師來說在課堂上的教學(xué)效率也進(jìn)一步得到了提升。

（二）增進(jìn)師生關(guān)系

只有改變傳統(tǒng)僵硬死板的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過程中充滿輕松愉快的氣氛，才能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)師生間的感情。拓展訓(xùn)練的教學(xué)模式中，學(xué)生才是課堂上的主體，教師只是活動的組織者與引導(dǎo)者。將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的過程中能有效地改變固有的師生相處模式，讓學(xué)生輕松愉快地與教師進(jìn)行互動與交流，極大地提升了學(xué)生對于體育的熱情，進(jìn)一步提高了教師的體育教學(xué)效率。

（三）強(qiáng)化學(xué)生思維

相較于以往呆板、沉悶的體育教學(xué)模式，拓展訓(xùn)練不但能鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的體魄，還能強(qiáng)化學(xué)生的思維，讓學(xué)生在各種有趣的游戲中提升自己的思考能力與應(yīng)變能力。這樣靈活多變的教學(xué)模式，能充分發(fā)揮體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)過程中的重要作用。

（四）提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

當(dāng)今社會所需要的是全面型的人才，而拓展訓(xùn)練能極大提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不但能夠鍛煉學(xué)生良好的思維以及堅(jiān)毅的品格，還能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和不怕困難的秉性，所以將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)中，不但能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生對于體育課的參與感，還能從各方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）制定合適的教學(xué)目標(biāo)

教師進(jìn)行拓展訓(xùn)練的同時還要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，必須以完成教學(xué)目標(biāo)為首要條件進(jìn)行拓展訓(xùn)練，不能讓拓展訓(xùn)練與教學(xué)目標(biāo)相沖突。明確教學(xué)目標(biāo)的作用是讓教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不浪費(fèi)時間，從而提升了教學(xué)效率。而且學(xué)生在明白教學(xué)目標(biāo)的前提下才能很好地完成拓展訓(xùn)練以及所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候一定要考慮合理性與實(shí)操性，即是否能達(dá)到要求，一定要站在學(xué)生的角度考慮問題，不能制定超過學(xué)生水平的目標(biāo)，這樣才能調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自信心。

（二）增強(qiáng)教師的綜合水平

拓展訓(xùn)練在實(shí)施過程中要求教師不僅要掌握課堂上所教學(xué)的內(nèi)容，而且要有一定組織與設(shè)計(jì)活動的能力。大多數(shù)教師并沒有接觸過拓展訓(xùn)練的具體內(nèi)容，所以在體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練并沒有達(dá)到一定的實(shí)效性。要改變這一現(xiàn)象就必須加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，讓體育教師能夠很快掌握拓展訓(xùn)練所需的理論知識，加深教師對于拓展訓(xùn)練的了解，組織教師去其他學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，并且要和自己學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合，不斷改進(jìn)體育教學(xué)的內(nèi)容和提高教師的師資水平。

（三）完善拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施

體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練對于硬件設(shè)施有一定的要求。如果在拓展訓(xùn)練過程中硬件設(shè)施達(dá)不到要求的話，活動將無法順利進(jìn)行實(shí)施。這樣將會直接影響課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。要充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就應(yīng)該完善拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施。學(xué)校在完善硬件設(shè)施的過程中也要考慮自身的實(shí)際情況，有一些難以實(shí)現(xiàn)的硬件設(shè)施應(yīng)該向相關(guān)教育部門尋求幫助，通過社會各界與相關(guān)部門資金上的資助與幫助，才能很好地完善拓展訓(xùn)練的硬件設(shè)施，讓體育教學(xué)過程中的硬件設(shè)施達(dá)到高水準(zhǔn)。

（四）對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練中有許多具有危險性和高難度的訓(xùn)練內(nèi)容，所以教師應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力水平開展活動，科學(xué)地進(jìn)行拓展訓(xùn)練內(nèi)容的安排。在有趣的教學(xué)過程當(dāng)中將學(xué)生的危險性降到最低，確保學(xué)生安全的前提下提高學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中的整體素質(zhì)。另外，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選擇拓展訓(xùn)練所要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，靈活地進(jìn)行拓展訓(xùn)練內(nèi)容的安排，利用當(dāng)?shù)赜欣牡匦螚l件進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)置，有效地完成體育教學(xué)課堂上拓展訓(xùn)練的應(yīng)用。

總之，拓展訓(xùn)練在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中能發(fā)揮十分重要的作用，在幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄的同時還能讓學(xué)生得到品質(zhì)上的提高，加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，這樣才符合新課標(biāo)對于小學(xué)教育的要求。

參考文獻(xiàn)：

楊曉黎.關(guān)于在小學(xué)體育課開展拓展訓(xùn)練的建議[J].教育教學(xué)論壇，2013（12）.

編輯 高 瓊