中學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)培養(yǎng)的研究策略

湯薇

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們加強(qiáng)了對(duì)教育的重視，學(xué)生家長對(duì)于學(xué)生教育方面，為了學(xué)生接受更好的教育，提出了更多的要求。對(duì)于中學(xué)美術(shù)方面，教師加大了對(duì)學(xué)生表現(xiàn)培養(yǎng)方面的教育，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，提升自身的藝術(shù)感染力，提高對(duì)美術(shù)的深層理解。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；美術(shù)；表現(xiàn)；培養(yǎng)；藝術(shù)感染力

提高學(xué)生在美術(shù)方面的表現(xiàn)力、提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解是現(xiàn)階段中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的理解能力，使學(xué)生的表現(xiàn)能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，不斷對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，教師結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)方式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，使學(xué)生能夠融入美術(shù)課堂中去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在美術(shù)教學(xué)過程中釋放自己的天性，提高自己的表現(xiàn)能力，從而提高教師的教學(xué)效率。

一、加強(qiáng)情感培養(yǎng)，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力

人的情感有很多種，在遇到不同的事情時(shí)，會(huì)有不同的情感。學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，同樣也需要融入各種情感，只有在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，加入了學(xué)生對(duì)作品的情感，才能使作品生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在大家眼前，所以學(xué)生情感的表達(dá)，有利于提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，使學(xué)生感受到美術(shù)帶來的魅力。學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)作品繪畫的過程中，需要結(jié)合自身的情感，將情感融入畫作當(dāng)中，這樣才能找到靈感，從而創(chuàng)造出更好的作品，進(jìn)而提高學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的深層理解。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師教授學(xué)生如何在繪畫過程中融入自身的情感。比如在讓學(xué)生以校園為主題進(jìn)行繪畫時(shí)，學(xué)生可能一時(shí)之間無法下筆。這時(shí)，教師可以給學(xué)生講述一下學(xué)校的歷史，發(fā)生的重大事件，優(yōu)秀學(xué)生事跡等。這時(shí)候，學(xué)生對(duì)校園有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也有了自己的情感，有的感覺學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛很濃烈，于是，畫的主要內(nèi)容突出學(xué)生在校園花壇邊看書的場景。有的學(xué)生認(rèn)為校園很有歷史感，于是重點(diǎn)突出對(duì)校園中著名建筑的繪畫。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在繪畫中融入了情感，從而使情感很好地表達(dá)在作品中，使作品更加生動(dòng)形象，從而也使學(xué)生的表現(xiàn)能力得到了提高。

二、提升鑒賞能力，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力

教師在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，不僅需要教會(huì)學(xué)生如何畫，還需要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)作品的鑒賞能力，使學(xué)生能夠在他人作品中，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在欣賞他人的作品時(shí)，肯定其勞動(dòng)成果，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。教師在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)一些名人著作進(jìn)行欣賞討論，從而使學(xué)生在多次鑒賞中提高自身的鑒賞能力。學(xué)生的鑒賞能力提高了，有利于培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的表現(xiàn)能力，從而提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，能夠更好地學(xué)好美術(shù)這門學(xué)科。

在實(shí)際教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的鑒賞能力，教師可以提前搜集一些名人的畫作，然后在上課的時(shí)候，通過多媒體的方式播放出來，讓學(xué)生進(jìn)行鑒賞，并使學(xué)生之間互相討論，發(fā)表自己的見解，然后教師讓學(xué)生寫出來畫的優(yōu)點(diǎn)是什么，在色彩搭配上有什么值得我們借鑒的地方。教師通過這種方式，使學(xué)生在實(shí)際欣賞中，逐漸提高了鑒賞能力，使學(xué)生對(duì)初中美術(shù)課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也有利于提高學(xué)生的表現(xiàn)力，使學(xué)生通過欣賞他人的作品，將作品中的優(yōu)點(diǎn)放入到自己的畫作中去，提高了畫作的水平，也為學(xué)生提高自身的表現(xiàn)力創(chuàng)造了空間。

三、肯定勞動(dòng)成果，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力

教師在進(jìn)行初中美術(shù)教學(xué)的過程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，首先，需要重視學(xué)生的感受，教師需要對(duì)學(xué)生的作品給予肯定，這樣才能提高學(xué)生的自信心。學(xué)生的作品得到了教師的肯定，有利于提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，獲得滿足感，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣得到了提高，學(xué)生在接下來的美術(shù)課堂中，才能更好地提高自己的表現(xiàn)能力，從而感受到美術(shù)帶來的魅力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，提高教師在初中美術(shù)教學(xué)過程中的教學(xué)效率，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，對(duì)學(xué)生的作品加以肯定。比如該課的內(nèi)容是讓學(xué)生獨(dú)立畫一幅麻雀的圖，在學(xué)生完成以后，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品進(jìn)行評(píng)判，其中，有的學(xué)生畫出來的不盡如人意，這時(shí)候教師可以在寫評(píng)語的時(shí)候，先分析畫的優(yōu)點(diǎn)，然后補(bǔ)充畫中需要注意的事項(xiàng)，最后寫一些鼓勵(lì)的話，督促學(xué)生逐漸提高繪畫水平。這種方式使學(xué)生感覺自己得到了老師的肯定，從而提高了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，使學(xué)生在接下來的繪畫過程中，敢于表現(xiàn)自己的想法，從而提高了學(xué)生的表現(xiàn)能力，提高了教師的教學(xué)效率。

對(duì)于中學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的培養(yǎng)，需要學(xué)生和教師共同努力、相互配合。教師在中學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，逐漸引導(dǎo)學(xué)生積極融入美術(shù)課堂中去，從而提高學(xué)生在美術(shù)方面的表現(xiàn)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也要不斷地對(duì)自己提高要求，不斷提升自己，從而使自己能夠掌握美術(shù)的精髓，能夠在美術(shù)課堂中收獲知識(shí)。學(xué)生的表現(xiàn)能力有多個(gè)方面，因此需要不斷地學(xué)習(xí)，教師也需要在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，從而找到適合學(xué)生的教學(xué)方式。

編輯 溫雪蓮