小學英語教學中運用游戲的研究

陳慧敏

摘 要：小學教學內(nèi)容難度系數(shù)較小，因為處在小學階段的學生智力和情感的發(fā)展水平都未成熟，教師主要以培養(yǎng)學生的學習興趣為中心，為日后學生的進一步學習打好扎實的基礎。目前，許多開放式的教學模式已經(jīng)得到了小學教師和學生的熱烈歡迎，游戲教學法就是其中之一。游戲教學法適應了學生喜愛運動追逐自由的特性，并且有效地提高了小學英語教學質(zhì)量。談論的主題就是游戲教學法在小學英語教學中運用的策略分析。

關鍵詞：小學英語；游戲教學法；運用分析

相對于小學的語文教學和數(shù)學教學來說，英語教學的歷史經(jīng)驗略顯微薄，所以現(xiàn)如今，小學英語教學仍然存在許多改善的空間，也可以理解為，小學英語教學還存在著許多發(fā)展進步的機會。教育界已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段，科學技術的飛躍進步、經(jīng)濟的快速發(fā)展都為教育領域帶來了發(fā)展動力。教師應該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，積極響應學校的教學修改方案，在實行學校教學安排的同時，針對班級的具體情況，規(guī)劃出詳細的教學計劃。

一、組織教師培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念

小學是教師對學生進行啟蒙教育的重要時期，培養(yǎng)學生對英語的語感，加強學生對學習英語的熱愛對提高學生英語綜合素質(zhì)有著至關重要的作用。然而，教師承擔著教授學生知識的重任，所以教師的教學觀念和教學態(tài)度對學生英語學習效率的提高有著直接的影響。學校作為教師執(zhí)行教學任務的組織機構(gòu)，有義務對教師進行教育，讓教師了解最新的教育要求，并且教授教師新的教學模式。學?？梢哉偌⒄Z教師進行例會，在例會上提出游戲教學法的概念以及它對英語教學的積極作用。除此之外，學校應該向教師提供優(yōu)秀學校應用游戲教學法的經(jīng)驗，讓教師進行參考，結(jié)合本班級具體情況進行自由的設計，既為教師的教學提供方向，又為教師的個性發(fā)展提供自由發(fā)揮的空間?？偠灾?，英語教學質(zhì)量的提高不僅僅需要依靠教師的個人力量，學校也要發(fā)揮組織機構(gòu)的力量，幫助教師完成教學任務，推動游戲教學法在小學英語教學中的順利發(fā)展。

二、合理使用多媒體，使英語課堂趣味化

多媒體技術的應用為小學生英語學習注入了新鮮的活力?，F(xiàn)如今，小學教師已經(jīng)開始踐行以生為本的教學理念，采取各種措施使英語課堂趣味化，提高學生對英語的學習興趣。而多媒體的部分功能對吸引學生注意力、提高課堂集中度有著重要的幫助。多媒體中對文字的編輯功能，以及影音效果都可以運用到英語單詞教學中。

例如，在學習滬教版英語三年級下冊Unit 1 Colours 中的單詞時，教師可以對單詞進行設計。具體操作如在學習顏色black黑色， blue 藍色，green綠色，red 紅色，white白色，yellow 黃色等單詞時，教師可以利用多媒體進行小游戲。將英語單詞對應的顏色制作成不同形狀的色片，如紅色的愛心形、藍色的小魚形、綠色的樹葉形、紅色的花朵形、白色的綿羊形以及黃色的橘子形，將單詞設計在卡片的反面，讓學生單獨回答各個圖片顏色的英語單詞怎么說，每答對一個單詞，就點擊圖片顯示正確的單詞，如果學生回答錯誤就不顯示正確單詞而是繼續(xù)讓其他學生進行回答。這種帶有游戲性質(zhì)的學習方式可以調(diào)動學生學習的積極性，還可以使學生對單詞的記憶更加深刻與長久。教師應該以此為例，利用多媒體技術設計出更加有趣高效的教學方式，提高學生英語課堂學習效率。

三、團結(jié)家長的力量，踐行游戲教學方案

家長作為學生的重要監(jiān)督人，對學生的學習也有著監(jiān)督的責任。游戲教學法不僅適用于課堂教學，也適用于家庭教學。教師可以與家長進行溝通，讓家長認識到游戲教學法的性質(zhì)以及游戲教學法對學生英語學習的重要作用，鼓勵家長與學生進行溝通，在生活中靈活地學習英語，讓孩子可以隨時隨地學習英語。這里以三年級Unit 4 animals in the zoo的學習為例。家長可以在周末的時候和孩子去動物園游玩，在游玩的過程中不僅僅要讓學生對動物的品種與生活習性進行了解，也應該隨時進行英語單詞的教學。在認識動物時，家長向孩子普及完生物知識后，可以向孩子詢問這些動物用英語怎么說，一般情況下，孩子會在動物園中看到bear 熊，elephant 大象，lion獅子，monkey猴子，panda大熊貓，tiger 老虎這幾種動物，在孩子正確回答出這些動物的英語名稱時，家長應當給予表揚鼓勵，回答不出時，家長應該進行委婉的提醒，幫助孩子回憶。總而言之，英語的學習機會無處不在，不僅教師可以用游戲教學法進行英語教學，家長也可以在生活中對孩子的英語學習進行指導與監(jiān)督，因為良好的家庭教育對學生的學習同樣重要。

小學階段的英語教學對學生的初中以及高中英語學習的有效性有著深刻的影響。許多家長堅持在孩子學習英語方面“贏在起跑線上”的態(tài)度，這是對小學英語教學的高度肯定。雖然學生在小學英語課堂上學習的知識點有限，但是這些有限的教學對培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高對英語熱愛程度有著關鍵性的作用。因此，教師應該正確對待游戲教學法，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗精心設計課堂，使英語課堂趣味化，達到提高學生英語素質(zhì)的最終目標。

參考文獻：

[1]姚雅麗，凌茜.游戲教學法在小學英語教學中的應用研究[J].濰坊工程職業(yè)學院學報，2015（4）：102-105.

[2]李陳晶.游戲教學法在小學英語教學中的應用與研究[D].河南大學，2012.

編輯 李琴芳