初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

劉美嬌

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，如今的初中教學(xué)模式也逐漸發(fā)生了變化，現(xiàn)在的初中生已經(jīng)不僅僅需要獲取基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要在教學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)德育教育。而作為班里的組織者，初中教師要把立德樹(shù)人，立德育人的理念深入到實(shí)際教學(xué)中去，要做到以學(xué)生為活動(dòng)主體，根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育方法，盡可能的在日常教學(xué)中向?qū)W生滲透道德教育，從而幫助初中生為未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的根基。而教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生精神的塑造者，更是學(xué)生進(jìn)步的引領(lǐng)者，教師應(yīng)該將德育工作放在重要的位置上，堅(jiān)持立德樹(shù)人理念。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;創(chuàng)新教學(xué);方法

引言

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，教育的本質(zhì)必須要做到以人為本，畢竟道德是教師必須要培養(yǎng)的目標(biāo)。而且教師的存在也必須要擔(dān)負(fù)起立德育人的重任，堅(jiān)持正確的育人方向，實(shí)施德育教育并行，從而使每個(gè)學(xué)生都有淵博的知識(shí)、寬廣的胸懷、高尚的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀，讓初中生邁出人生正確的第一步。

一、初中德育工作開(kāi)展的必要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)水平的快速提高，高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)和內(nèi)部考核日趨激烈。為了讓孩子們?cè)谄鹋芫€上獲勝，各種課程和輔導(dǎo)問(wèn)題牢牢地束縛了學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響了初中生身心健康的發(fā)展，并忽視了學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。而且如果一個(gè)人的思想道德水平不高，那么無(wú)論他的成就有多么的好，都是不利于社會(huì)發(fā)展的需求的，最終只會(huì)導(dǎo)致傷害到自己。因此，在學(xué)生價(jià)值觀尚不成熟的時(shí)期，初中教師必須要做好積極導(dǎo)向工作，確保學(xué)生的身心能夠得到健康發(fā)展。由于大部分初中生的心智還不算成熟，并還處于思想認(rèn)識(shí)的模糊階段，因此，教師需要積極引導(dǎo)他們判斷是非，從而為他們心智成熟做足準(zhǔn)備。此時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育研究，不僅有利于把握學(xué)生思想道德成熟的黃金時(shí)期，還能為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。所以老師應(yīng)把道德教育作為增強(qiáng)學(xué)生思想道德水平的重要手段，畢竟學(xué)生的思想道德水平對(duì)于學(xué)生未來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展是極具重大作用的。

二、初中德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法

（一）加強(qiáng)師生互動(dòng)，融入德育教學(xué)體系

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，特別是在教師課堂的上，大多教師都是以一種單向的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，從而忽視了師生互動(dòng)的重要性。而且在德育課上，大多都是由老師指揮學(xué)生或者告訴大家可以做什么、不能做什么，而這種教學(xué)方法，很容易讓學(xué)生陷入迷茫當(dāng)中，從而導(dǎo)致學(xué)生在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)很嚴(yán)重的問(wèn)題，而且大部分教師根本就沒(méi)有意識(shí)到這些行為，會(huì)長(zhǎng)期阻礙了學(xué)生的德育。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，堅(jiān)持“以人為本”的原則，增加師生之間溝通機(jī)會(huì)，在德育教育上要做一律平等，并與人對(duì)話、傾聽(tīng)和關(guān)心學(xué)生。比如在課余時(shí)間設(shè)計(jì)課外活動(dòng)時(shí)，教師可以組織小型拔河比賽，把班里的學(xué)生分成兩隊(duì)，由教師自己擔(dān)任評(píng)委，讓學(xué)生按照自己的指令完成項(xiàng)目，最終成績(jī)好與壞是無(wú)所謂的，但一定要在過(guò)程中讓學(xué)生意識(shí)到課堂是整體的，并有必要在教師的帶領(lǐng)下，共同向目標(biāo)邁進(jìn)，以學(xué)生無(wú)形的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步擴(kuò)大師生之間的聯(lián)系，使之更加緊密，為今后的課堂管理工作打下良好的基礎(chǔ)。在拔河比賽的過(guò)程，學(xué)生們一定能夠體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，從而幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨鹬赝瑢W(xué)、愛(ài)護(hù)朋友，從而促進(jìn)道德修養(yǎng)。

（二）發(fā)展團(tuán)體合作以提高道德水平

合作式教學(xué)作為近年來(lái)的一種新的教學(xué)模式，被教師廣泛應(yīng)用于課堂，這種教學(xué)方式不僅有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能充分保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。因此教師可以把課堂分成小組討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與活動(dòng)，然后再通過(guò)互動(dòng)交流彼此接近，并在交流中得出結(jié)，這樣不僅可以確保學(xué)生的行為準(zhǔn)則得到完善，而且還可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高他們的道德教育。比如，課堂教學(xué)中，教師定期開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義”主題講座，以5人一組的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓每人都介紹自己喜歡的書(shū)籍，并進(jìn)行講述對(duì)于此書(shū)喜歡的理由和對(duì)自己的教育意義，包括雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)等感人事跡，以及董瑞的光輝形象等等。畢竟這些民族英雄都對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有著巨大的影響，等到演講結(jié)束后，再由小組其他成員對(duì)演講進(jìn)行評(píng)估，并且在大家作總結(jié)發(fā)言后，派出代表，將小組討論的結(jié)果傳達(dá)給老師和其他學(xué)生，從而讓學(xué)生可以更深入地了解愛(ài)國(guó)主義的影響，承擔(dān)更大的責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。教師還可以通過(guò)舉辦圖書(shū)交流會(huì)豐富了普通教育儲(chǔ)備，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的道德意識(shí)，并且讓學(xué)生明白與團(tuán)體的合作不僅可以加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與合作精神，而且還可以有效地促進(jìn)了團(tuán)結(jié)精神的發(fā)展與認(rèn)知。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，以立德樹(shù)人為基礎(chǔ)的初中教師道德教育，不僅要體現(xiàn)在加強(qiáng)師生互動(dòng)、小組合作、利用信息技術(shù)、提高個(gè)人吸引力等幾個(gè)方面，同時(shí)還要以最高效的方式讓學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中進(jìn)行深入的研究和探索，從而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的同時(shí)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀和有利于初中生的健康成長(zhǎng)。

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