新時(shí)代農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展的探索

季宏杰

（江蘇省啟東市海復(fù)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，江蘇啟東 226200）

1 開(kāi)展文化教育活動(dòng)，激發(fā)正能量

農(nóng)村社區(qū)教育要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入文化教育的全過(guò)程，講好新時(shí)代故事，講透新時(shí)代思想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使廣大師生牢固樹(shù)立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

通過(guò)開(kāi)展道德講堂、專題講座、網(wǎng)格會(huì)、農(nóng)民夜校、誠(chéng)信故事會(huì)、經(jīng)典誦讀、公益廣告……多形式多載體進(jìn)行誠(chéng)信教育、守法教育、感恩教育。農(nóng)村社區(qū)居民都喜好傳統(tǒng)節(jié)日，以農(nóng)民普遍重視的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日進(jìn)行文化教育慶?；顒?dòng)，豐富社區(qū)文化教育載體。如元宵節(jié)扎燈籠猜燈謎比賽、端午節(jié)的包粽子比賽等。通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)民俗教育活動(dòng)，既活躍節(jié)日的氣氛，同時(shí)促進(jìn)了村民間的感情，又能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承與發(fā)揚(yáng)。

正能量活動(dòng)也是宣傳文化教育的好載體，凝聚精氣神、傳遞正能量的“加油站”，聚集了一群熱情滿滿的居民，進(jìn)一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大居民積極參與健康向上的文體活動(dòng)，提高居民的思想道德水平?！罢芰考佑驼尽被顒?dòng)，接地氣、聚人氣，大家一同聆聽(tīng)身邊的好人好事，讓發(fā)生在周圍的不平凡事跡，感動(dòng)大家，體會(huì)愛(ài)心的堅(jiān)不可摧。帶動(dòng)村民學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)，不斷深化對(duì)道德的理解、對(duì)文明的認(rèn)同。讓高尚道德深入人心，讓傳統(tǒng)美德不斷延續(xù)，讓涵養(yǎng)良好家風(fēng)成為所有村民的自覺(jué)追求。

建設(shè)鄉(xiāng)村大舞臺(tái)，力求教育與娛樂(lè)并舉。目前我鎮(zhèn)各村都建起了“鄉(xiāng)村大舞臺(tái)”，很多村都搞得紅紅火火。在這個(gè)舞臺(tái)上我們的村民朋友變成了“明星”，他們都是自編自導(dǎo)自演，男女老少齊上陣?！班l(xiāng)村大舞臺(tái)”也是各村廣場(chǎng)舞、自排舞集中展示的舞臺(tái)。到了夏季，精彩紛呈的納涼晚會(huì)更是觀眾爆滿，笑聲不斷?；顒?dòng)中還可向大家宣傳黨的新政策和政府的惠民措施，社區(qū)居民都非常喜歡這種居民同樂(lè)，人人參與的活動(dòng)。

2 搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，提升服務(wù)力

農(nóng)村社區(qū)教育的發(fā)展和教師的教育水平具有密切的關(guān)系，當(dāng)前農(nóng)村社區(qū)教育的師資隊(duì)伍就有臨時(shí)性和隨意性，缺乏專職教師，這樣就影響到社區(qū)教育的質(zhì)量，打擊農(nóng)村社區(qū)居民的參與積極性。因此新時(shí)代農(nóng)村社區(qū)教育就要建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展的關(guān)鍵。這將更有利于農(nóng)村人力資源的建設(shè)和開(kāi)發(fā)、提高農(nóng)村居民的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力，將人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程。通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)，提高農(nóng)民思想政治素質(zhì)，促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

農(nóng)村社區(qū)教育要研究農(nóng)村居民文化技能、科學(xué)藝術(shù)知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、健康保健等方面教育培訓(xùn)的需要，在農(nóng)村居民文化教育、技能培訓(xùn)、健康教育等方面主動(dòng)作為。更重要的是要做好貧困居民的扶志、育智、培養(yǎng)技能，服務(wù)好精準(zhǔn)扶貧。這就需要廣泛吸納各類專業(yè)技術(shù)人才，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，縣級(jí)開(kāi)放大學(xué)在專業(yè)教師的提供上是個(gè)很好的保障，多與開(kāi)放大學(xué)聯(lián)系，平時(shí)可以根據(jù)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)、活動(dòng)舉辦的情況進(jìn)行提前預(yù)約。

同時(shí)要提高社區(qū)教育中心教師的鄉(xiāng)土認(rèn)同度，有效整合農(nóng)村各類教育資源，使社區(qū)教育中心教師隊(duì)伍能更好地適應(yīng)社區(qū)教育各類教育教學(xué)專業(yè)化的要求，滿足社區(qū)教育的工作需求。在技術(shù)教學(xué)當(dāng)中要引入農(nóng)村技術(shù)帶頭人，這有利于提高農(nóng)村居民的科技素質(zhì)和技能水平。如我鎮(zhèn)社區(qū)教育中心在農(nóng)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)上，聘請(qǐng)了葡萄種植專業(yè)戶顧仁民同志給大家培訓(xùn)葡萄種植技術(shù)，聘請(qǐng)了獸醫(yī)站技術(shù)人員陳曉輝同志為本鎮(zhèn)養(yǎng)豬大戶講解生豬飼養(yǎng)的常見(jiàn)病的防治等，有效地增加了社區(qū)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和專業(yè)見(jiàn)解。這些專業(yè)技術(shù)人員的參與，較好地彌補(bǔ)社區(qū)教育中心教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、與市場(chǎng)需求有較大距離的弊端。同時(shí)還要積極的鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生回到家鄉(xiāng)為農(nóng)村社區(qū)教育提供服務(wù)，鼓勵(lì)退休教師來(lái)到農(nóng)村社區(qū)教育當(dāng)中兼職教師。

社區(qū)教育志愿者也是有效整體推進(jìn)社區(qū)教育的寶貴人力資源，志愿者都有愛(ài)心、有熱情，是一支充滿活力的隊(duì)伍，積極組織和有序整合社區(qū)教育志愿者是實(shí)施全民終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的有力保障。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，要營(yíng)造“我為人人，人人為我”的志愿者服務(wù)氛圍，時(shí)間不計(jì)長(zhǎng)短，力量無(wú)論大小，只要心中有愛(ài)，就能涓滴成海，匯聚力量。要發(fā)動(dòng)群眾一起來(lái)搞社區(qū)教育，讓農(nóng)村居民活躍起來(lái)，積極主動(dòng)地參與到社區(qū)教育活動(dòng)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，社區(qū)教育志愿者就能發(fā)揮帶頭人的積極作用，帶動(dòng)和影響更多的居民投入到志愿者隊(duì)伍。

3 整合社區(qū)教育資源，加大投入度

社區(qū)教育資源是社區(qū)內(nèi)可供提高全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育領(lǐng)域內(nèi)外的一切物質(zhì)、能量和信息的總和。社區(qū)教育就是運(yùn)用區(qū)域內(nèi)的各種文化、教育資源，面向社區(qū)全體居民開(kāi)展的各類教育活動(dòng)。社區(qū)教育要著眼于各級(jí)各類社會(huì)教育資源，想方設(shè)法提供更多、更方便的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)各類人群不斷進(jìn)步。只有對(duì)社區(qū)各類教育資源進(jìn)行有效整合，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的社區(qū)教育。

挖掘、整合社區(qū)教育資源，在場(chǎng)地、設(shè)備等硬件設(shè)施上，可以選擇條件較好的村委活動(dòng)室、便民廣場(chǎng)、健身器材；還有區(qū)域內(nèi)學(xué)校的場(chǎng)地、設(shè)備，如操場(chǎng)、圖書室、閱覽室、乒乓球臺(tái)、籃排球場(chǎng)等，在周末和寒暑假都處于閑置狀態(tài)，把這些地方的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行整合、共享，擴(kuò)充社區(qū)教育資源。

加大信息化的社區(qū)教育資源整合，開(kāi)通網(wǎng)上虛擬社區(qū)、建立微信公眾號(hào)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)社區(qū)教育的發(fā)展。例如微信公眾號(hào)可以及時(shí)發(fā)布社區(qū)教育活動(dòng)的新聞動(dòng)態(tài)，還可以把農(nóng)村居民學(xué)校、社區(qū)教育中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成社區(qū)的信息教育資源庫(kù)，通過(guò)信息化的設(shè)施設(shè)備可以將教育資源上傳到網(wǎng)絡(luò)上，直接為社區(qū)居民服務(wù)，可以隨時(shí)隨地的開(kāi)展社區(qū)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且信息化的教育資源使用時(shí)間上較長(zhǎng)，可以持續(xù)有效地對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行教育，同時(shí)資源儲(chǔ)備充足，可以滿足不同年齡段、不同需求的居民對(duì)學(xué)習(xí)的要求。為社區(qū)居民創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)渠道以及多樣的學(xué)習(xí)方式，為全民終身學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，推進(jìn)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)普及化，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

同時(shí)要加大經(jīng)費(fèi)投入，它是農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展的先決條件。不管在什么地區(qū)，社區(qū)教育都是公益性的，因此為了社區(qū)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，需要不斷加大對(duì)其設(shè)施設(shè)備的投資、建設(shè)，政府要定期撥付經(jīng)費(fèi)，才能更深入地開(kāi)展農(nóng)村社區(qū)教育。但是農(nóng)村社區(qū)教育具有多元性特征，如果只是利用政府財(cái)政投入也是無(wú)法滿足發(fā)展需求的，這就需要利用多方籌集方法解決農(nóng)村社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題，拓寬經(jīng)濟(jì)來(lái)源渠道，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)籌措的多元性。比如，動(dòng)員企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等一些組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行捐贈(zèng)，同時(shí)學(xué)習(xí)者個(gè)人進(jìn)行出資也是一個(gè)方面。對(duì)于所籌集的資金要有一個(gè)合理的利用標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格監(jiān)控經(jīng)費(fèi)使用動(dòng)向，提高社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的利用率，合理利用籌集到的經(jīng)費(fèi)。同時(shí)還要提高社區(qū)教育從教人員的報(bào)酬，增強(qiáng)社區(qū)教育工作者的熱情，提高職業(yè)歸屬感，以此提升社區(qū)教育的硬實(shí)力。

[1]侯正飛.當(dāng)前社區(qū)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].新課程,2011(9):108-109.

[2]王維.探索新農(nóng)村社區(qū)文化教育的“新”路[J].中國(guó)農(nóng)村教育,2015(4):35-37.

[3]劉德恩.如何整合資源做好社區(qū)教育工作[J].成才與就業(yè),2009(9):52-53.