中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞之藝術(shù)技巧的探析

譚瑞敏（湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)1507班 湖南 長(zhǎng)沙 410006）

抓住詩(shī)歌中的意象

意象是詩(shī)歌表述思想感情中用的手法之一，古詩(shī)詞當(dāng)中較常見(jiàn)的意象有月亮、梅花、菊花、蓮花等，不同的事物表現(xiàn)的意象各不相同。

月亮，代表思鄉(xiāng)之情。例如李白的《靜夜思》，詩(shī)中的月亮不再是單純的事物，而是寄托了詩(shī)人情感的意象。王建的《十五夜望寄杜郎中》中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的詩(shī)句，表達(dá)了在十五月圓之夜詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友的思念之情。

梅花，在嚴(yán)冬開(kāi)放，多抒發(fā)詩(shī)人的敬仰和贊頌之情，因此詩(shī)歌中描寫梅花，多體現(xiàn)作者贊美之情。如王安石《梅花》一詩(shī)當(dāng)中，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，既凸顯出了梅花的香氣撲鼻，又贊揚(yáng)了其純凈潔白，給讀者呈現(xiàn)出色與香和諧統(tǒng)一的藝術(shù)效果。

菊花，清高的象征。陶淵明的《飲酒·其五》中，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于自然生活的向往和追求。元稹的《菊花》中“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，表達(dá)了他對(duì)于堅(jiān)貞高潔品格的追求。

蓮花，因?yàn)槠浜汀皯z”同音，在古詩(shī)詞當(dāng)中常常表達(dá)愛(ài)情。最有名的當(dāng)屬南朝樂(lè)府《西洲曲》：“采蓮南唐秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！痹?shī)通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，諧音雙關(guān)，表達(dá)了女子對(duì)男子的思念，通過(guò)蓮表達(dá)愛(ài)意，體現(xiàn)了愛(ài)情的純潔。

不同的事物有不同的意境美，因此在進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的時(shí)候，需要抓住詩(shī)歌中的意象進(jìn)行品味。詩(shī)歌鑒賞首先從意象入手，通過(guò)層層深入分析，捕捉意象，挖掘出詩(shī)歌所表達(dá)的真情實(shí)感，分析是托物言志，還是借景抒情。

對(duì)詩(shī)歌意境進(jìn)行分析

詩(shī)歌中意境的營(yíng)造能夠提升詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力，古往今來(lái)，凡是具有意境的詩(shī)歌都能夠引起大家的共鳴，意境的營(yíng)造要求作者有真情實(shí)感，通過(guò)對(duì)景物、實(shí)物的描寫向讀者展現(xiàn)不同的意境美，將讀者帶入到詩(shī)歌營(yíng)造的意境當(dāng)中，被其中的情感所感染。因此，在詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞中，意境的分析十分關(guān)鍵。比如：在李白詩(shī)歌《贈(zèng)汪倫》中：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”其意為：即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深。此時(shí)此刻的深厚感情現(xiàn)已無(wú)法形容，好比桃花潭水一千尺深。學(xué)生在體會(huì)此時(shí)此景時(shí)，要營(yíng)造出一種類似的景象，好比當(dāng)你離開(kāi)時(shí)最親近的友人送別時(shí)的復(fù)雜心情。

詩(shī)歌通常是由一個(gè)或多個(gè)意象組成的，合理地意象搭配能夠營(yíng)造豐富多彩的意境。意象是詩(shī)人表達(dá)情感的載體，通過(guò)借助意象表達(dá)自身情感，營(yíng)造意境才是詩(shī)歌創(chuàng)作的升華，也是詩(shī)歌鑒賞中需要掌握的技巧。

意境往往是詩(shī)人通過(guò)客觀事物表現(xiàn)主觀情感，并將二者有機(jī)結(jié)合在一起形成的。在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞時(shí)，一定要把握好意境，通過(guò)對(duì)意象的分析，判斷其體現(xiàn)的詩(shī)人情感，并結(jié)合社會(huì)背景對(duì)詩(shī)人想要營(yíng)造的意境進(jìn)行分析。

例如，《望江南》：“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華?！边@是蘇軾的一首詞，從詞中咨嗟、休對(duì)、且將等詞語(yǔ)，能夠看出蘇軾內(nèi)心極度郁悶，不得排遣的苦悶之情，但是他又想方設(shè)法將這種苦悶的心情排遣出去。通過(guò)對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，能夠看出詞人營(yíng)造的是一種郁郁寡歡，苦悶不得志的意境，再進(jìn)一步結(jié)合蘇軾的實(shí)際情況和所處的歷史背景，能夠?qū)ζ湓~想要表達(dá)的情感更深入的理解。詞人在抒發(fā)情感的時(shí)候，并不是一味地?zé)o病呻吟，而是將其細(xì)膩的苦悶之情寓于景物及動(dòng)作的描寫之中，使得整篇詞中營(yíng)造的畫面和意境若隱若現(xiàn)，傳達(dá)出他這種淡淡卻不能排遣的郁悶之情。詞人借景抒情，寓情于景，將細(xì)風(fēng)、斜柳、春水和城中之花描寫得淋漓盡致，與自身的情感相契合。

對(duì)詩(shī)歌的意蘊(yùn)之美進(jìn)行鑒賞

詩(shī)歌是由意象組成，詩(shī)人通過(guò)對(duì)意象的描寫營(yíng)造出不同的意境美，進(jìn)而展現(xiàn)出詩(shī)歌的意蘊(yùn)。在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞的時(shí)候，需要由淺至深，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的意象，體味意象營(yíng)造的意境，進(jìn)而深層次挖掘出詩(shī)歌想要表達(dá)的意蘊(yùn)之美。詩(shī)人的情感并不是直接表達(dá)的，而是委婉含蓄的，這就是詩(shī)歌的意蘊(yùn)。在對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞的時(shí)候，要深入分析詩(shī)歌中描寫的意象，才能夠更好地體味出詩(shī)人想要表達(dá)的意蘊(yùn)。

從語(yǔ)言、表達(dá)技巧以及情感鑒賞方面進(jìn)行具體分析

對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞時(shí)，掌握技巧能夠達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，主要是對(duì)其語(yǔ)言、內(nèi)容和思想情感進(jìn)行鑒賞。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)約凝練，字里行間流露出真情實(shí)感，語(yǔ)言一定是形象生動(dòng)且富有表現(xiàn)力，且為了達(dá)到良好的表達(dá)效果，詩(shī)人常常使用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、用典等。在對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞時(shí)，需要掌握好各種修辭手法應(yīng)用的效果，這樣才能夠更好地體會(huì)出詩(shī)人想要表達(dá)的情感。每種表達(dá)手法在應(yīng)用范圍和渲染效果方面也不近相同，其中比喻是將某事物變?yōu)榱硪环N事物進(jìn)行描述，從而達(dá)到最終效果。

對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞，首先需要明確詩(shī)歌應(yīng)用了哪些表達(dá)技巧。詩(shī)歌創(chuàng)作中，形式主要是為內(nèi)容服務(wù)，因此表達(dá)技巧的應(yīng)用是為了更好地展現(xiàn)詩(shī)人的情感，突出主旨，在鑒賞的時(shí)候需要對(duì)詩(shī)歌整體了解，把握主要內(nèi)容，既要著眼全篇，又要抓住重點(diǎn)，正確地處理好整體和局部的關(guān)系，并要重點(diǎn)分析寫景的詩(shī)句是否采用了特殊的表達(dá)手段。

對(duì)思想感情進(jìn)行鑒賞，主要考查鑒賞者對(duì)詩(shī)歌的理解能力，這就要求鑒賞者要了解詩(shī)歌創(chuàng)作的特殊背景，并結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容，將自身的生活經(jīng)歷融入到詩(shī)歌中，去體味詩(shī)人想要表達(dá)的情感，尤其要重點(diǎn)對(duì)詩(shī)歌中的含蓄意義進(jìn)行分析，把握好詩(shī)人的情感表達(dá)。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞能夠更好地理解詩(shī)歌想要表達(dá)的情感，在鑒賞的時(shí)候需要掌握一定的技巧。本文就結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)概括了詩(shī)歌鑒賞的幾點(diǎn)技巧，希望能夠給其他同學(xué)幫助，使其提升自身的詩(shī)歌鑒賞能力。